基于“微课”模式下高职计算机专业课教学的思考

高职的计算机专业总是面临很尴尬的状况,上有研究型的本科院校,下有技能型的中职,所以在专业课设置的时候很难掌控。本文分析了高职计算机专业课设置的状况及现状分析,浅析了"微课"模式对高职计算机专业课教学所起到的作用,并提出基于"微课"模式下的计算机专业课教学改革的几点思考,以真正实现高职教学理念的应用。     

微课在高职计算机教学中的应用初探

目前的高职计算机教学存在一系列不容忽视的问题,如学生学习兴趣不浓,教学方法比较陈旧,实践教学重视不足等。微课的出现,为解决这些问题提供了新的思路。计算机教师在制作微课时,要注意教学内容必须浅显易懂、言简意赅,同时又能切中教学目标。教师制作完微课后,要将其带入课堂教学中,并围绕微课安排具体的课堂教学活动,还要安排学生及时进行上机操作。     

微课理念在高职计算机教学中的应用

信息技术和网络技术的飞速发展,使得很多前沿教育教学理念被引入现代高等职业教育体系中,微课理念便是其中的代表。本文在详细阐述微课理念的基础上,以高职计算机专业教学为例,通过理论结合案例的方式,探究了几种具体的微课教学实施策略,并对相应的教学效应进行分析,以期为高职计算机专业课程教学中微课理念的应用和推广提供参考。     

论微课在高职计算机教学中的运用

高职计算机教育是一门实践性很强的学科,如何有效地使用网络多媒体资源,保证高职教育的顺利开展是广大教育研究者的研究重点。文章基于微课在高职教学中的运用优势,以高职计算机基础教学为例,对如何正确有效地运用微课进行了系统的分析与探讨。     

微课应用于高职项目教学的探索与实践

项目教学法突破了传统以教师为中心的教学模式。在任务背景下,学生利用技术资料,通过讨论、协作等方式开展学习。微课是播放长度只有几分钟的一段教学视频,具有时间短、内容精、学习目标明确等特点,适合学生自主学习。将微课运用于项目教学中,能够使探究学习更好地贯穿于教学过程,提升学生的创新意识。     

微课融入高职数学教学的思考

数学是高职院校中大部分专业都有的基础课程,其主旨是为了提高学生分析问题和解决问题的能力,如何在现在的高职院校中,充分利用现代化的信息技术,提高课堂的教学水平和教学效率,是高职数学的重要课题。微课作为现代化信息技术的结晶,能发挥很多传统课堂上无法比拟的优势,对教学的辅助作用也日渐上升。本文对微课融入高职数学教学中的优势进行了分析探讨。     

微课在高职数学教学中的应用思考

高职教学应该为就业提供服务,高职数学属于文化课程,课程内容以单调图形、枯燥定理与概念为主。为了实现文化课与专业课对接,提升学生的岗位竞争能力与适应能力,鉴于微课能够营造愉悦、融洽、和谐的数学学习环境,弥补学生基础知识欠缺的不足、挖掘数学潜力、增强学习意志和动机,从而养成数学思维与数学素养。因此,本研究依据高职生学习习惯、数学基础及接受能力优化微课教学理论,运用综合且多元化的教学理论制作微课,着重探讨了微课在高职数学教学中的应用策略。     

微课在高职《计算机应用基础》教学中的应用

本文结合微课和高职计算机基础教学的特点,对微课在高职《计算机应用基础》教学中的应用进行探讨,分析制作微课需要注意的问题。采用微课形式进行计算机基础教学,有利于激发学生学习兴趣,调动学生的学习主动性。     

基于微课的高职教学创新研究

"微课"作为近几年来教育教学领域一个全新的研究方向,在国内外教育界得到了广泛的研究和实践。我国高职教育开展微课研究起步较晚,其研究目前主要集中在理论化构建层面,对于微课的应用研究可谓凤毛麟角。结合微课理论及微课在教学中的实践,构建了"微课模式"的新型教学模式,并以Objective-c课程教学为例,阐述了"微课模式"的教学设计思路及教学考评机制。     

微课应用于高职Photoshop课程的教学设计

微课是一种新型的学习资源,是一种快节奏的学习方式。从一线教师的角度对微课进行定义,结合高职教学中存在的实际问题,着力探讨如何将微课应用于高职图形图像教学,并以Photoshop课程为例,对微课应用于实际课程教学进行设计,最后对微课应用于实际Photoshop课程教学效果加以总结。     

项目式教学在高职计算机网络教学中的应用探究

文章分析了传统教学模式的不足,介绍了项目式教学法的形式与特点,以及在高职计算机网络教学中的应用方法,并对项目式教学在实践中的要点进行了探讨。     

高职高专计算机类专业现状及改革思路的探讨

针对计算机专业与计算机课程教学存在的主要问题,要提高计算机教学质量,需要不断加强计算机专任"双师"型队伍建设,充分发挥学校和企业的结合功能,以需求和岗位构建计算机专业课程体系,对计算机教学形式、手段、方法进行创新改革,改革传统的师生考核评价机制。     

微格教学在高职声乐表演教学中的应用

通过微格教学法在高职音乐表演专业声乐表演教学中的具体运用,阐述应用微格教学法在声乐表演教学的必要性、可行性以及所取得的效果。     

探究微格教学法在高职体育教学中的应用

随着我国社会的飞速发展,对当代毕业生的综合素质有了更高的要求。高职院校作为我国人才培养的重要基地,应充分的发挥体育教学的作用。所以应在教育发展的趋势下,结合学校的实际情况和社会对人才的需求,进行体育教学改革。实践表明,将微格教学法应用于体育教学,能够充分的提高学生的体育技能和身体素质以及教师的教学技能。本文通过对高职体育教学中应用微格教学法重要性的分析,探索微格教学法在高职体育教学中的应用及其重要作用。     

浅谈高职高专院校计算机网络课程实验教学改革

网络实验是计算机网络学科重要的教学环节,随着社会对具有较强实践能力的计算机网络专业的毕业生的需求日益增加,网络实验的教学就显得日益重要了。本文结合新余学院D-LINK网络实验室的建设思路来阐述笔者对网络实验教学改革的思考。     

高职高专计算机专业课程教学改革探析

当代,我们的高职高专院校教育教学活动严重受传统教育理念的影响,使得高等高职高专院校的教育培养动力不足。本文以高职高专计算机专业课程教学活动为研究对象,发现计算机专业课程教学活动明显地与社会人才需求、个人成才诉求不匹配,这需要针对具体问题采取相应的策略以对高职高专计算机专业课程教学进行改革,为计算机专业的发展带来鲜活的生机。     

高职院校计算机教学现状分析

信息化的推进使计算机的应用遍及各个行业,社会对于计算机人才的大量需求对计算机教学提出了挑战。我国高职院校计算机教学经过多年发展取得了一定成绩,但面对大量计算机人才培养的任务却有些困难。我们通过对高职院校计算机教学现状进行分析,找到其中问题所在,并提出应对策略,以达到更加有效地培养优秀计算机人才的目的。     

情景教学法在导课环节中的有效运用

情景教学法具有生动性和体验性等优点,然而在现实教学过程中,受多种因素的影响,情景教学法实际的教学效果又很难令执教者满意。如何在思想政治课教学活动中有效运用情景教学法,已经成为制约政治课堂教学的一大瓶颈性问题。在思想政治课中利用教学情景导好课,在此过程中一方面利用教学情景引出新的教学内容,另一方面又要刺激学习者的求知欲,因此要注意三个问题,科学创设,从而为教学活动引出一个良好的开端,为教学的继续奠定基础。     

关于高职院校ESP教学的思考

ESP(English for Specific Purpose)是一门使学习者实现英语知识和技能专门化的应用型课程。本文通过对ESP与高职教学的探究,得出ESP教学对高职英语教学起着十分重要的作用,全面分析了高职ESP教学方面的成功经验以及存在的问题和面临的挑战,建议学校采用适当教学模式,进一步推进高职高专英语教学改革。     

浅谈高职高专英语词汇教学

大学英语是高职高专院校的一门必修基础课。作为高职高专英语教师,应该不断思考探索英语教学的新思路,尤其是词汇教学。