环境艺术设计专业室内设计融合生态环保技术教学研究

随着经济和科技的持续性发展,我国教育能力不断提升,高校教育方式需要不断完善和调整来满足现如今社会发展的需求.目前,环境艺术设计是我国高等艺术教育中重要的组成部分,室内设计与人们的未来生活息息相关,环境艺术设计专业室内设计教学在高校中的定位和应用对高等教育来说至关重要.本文从环境艺术设计专业室内设计角度,融合生态环保技术...     

《室内设计原理》课程设计

“室内设计原理”课程是室内设计专业必须开设的专业主干课程之一,它在室内设计专业课程体系中起着承上启下的作用.课程设计应注重课程定位与目标、课程内容选取、课程内容序化、课程考核评价四个方面,依托职业岗位,实现可测性目标,以项目为载体,立足真实工作过程,多层次、多方位地实施考核,从而进一步完整“室内设计原理”的课程设计.     

园林设计课程教学改革初探

园林设计课程是环境艺术设计专业实践性很强的课程,但在教学中存在着师资薄弱,教学方法陈旧,考核方式单一等问题,要改变这些问题必须要重视园林设计课程中学生综合能力培养这一环节。     

环境艺术设计专业制图课程教学改革与实践

环境艺术设计专业依据现今社会发展,面对社会发展的需求,向社会输出大量人才,紧跟当今时代发展的步伐。环境艺术设计专业包含的内容众多,旨在对空间环境的改造和设计。环境艺术设计专业在大学课程设置上也十分重要。本文主要研究环境艺术设计专业制图课程的教学改革与实践。通过对环境艺术设计专业的剖析,以期对当今改革的方向和在课程教学方面运用全新的教学方式进行实践。从学校、教师教学和学生自身等方面来看环境艺术设计专业改革的具体实践方法,结合学科发展的现状和学生自身的特点来具体问题具体分析,多方位阐述制图课程改革的重要性和必要性。     

住宅室内设计主题教学的探索

住宅室内设计是室内设计的主干课程之一,在艺术设计课程中占有重要的位置,本文分析了住宅室内设计主题教学目的和住宅室内设计主题教学因素,明确了主题教学的主要内容。     

浅谈高职室内设计专业《Auto CAD》课程教学方法探究

随着建筑业的迅猛发展和人们生活水平的不断提高,人们对于居住的环境也有了更高的要求,从而对室内设计专业人才的需求量也与日俱增。在这样的大环境下,引发高职院校针对室内设计专业的办学规模迅速扩大。而《Auto CAD》课程作为高职室内设计专业的必修课程,由于受到多方面因素的制约,目前该课程在教学中依然存在一些问题与不足。根据作者多年教学实践,对《Auto CAD》课程提出了一些教学改革方法、例如加强课程衔接力度、重视理论与上机实训的结合等。作者认为综合使用这些教学方法,可以提高高职室内设计专业《Auto CAD》课程的教学效果,为市场培养高级技能人才打下坚实的基础。     

艺术设计专业计算机软件课程教学的现状及教学方法探索

在现代科学技术快速发展的今天,计算机软件凭借自身的绘图快速、模拟真实的优势,在艺术设计领域中占据重要地位,并且日渐成为当前高校艺术设计专业教学的重要课程,对艺术设计专业学生的专业能力发展具有极为重要的现实意义。基于此,本文以计算机软件课程在艺术设计专业教学中的价值阐述为主要切入点,分析当前艺术设计专业计算机软件课程教学的现状,并从多个角度重点探讨艺术设计专业计算机软件课程的教学方法,旨在为高校教育工作者提供一定的借鉴,切实有效的提高计算机软件课程教学水平和教学质量,为艺术设计专业学生计算机软件操作能力的培养奠定基础。     

《手绘效果图》课程教学探索

作为环境艺术设计专业基础课程之一的手绘效果图课程,是该专业学生用来体现设计构思及设计理念的重要途径。受教学方法传统单一、教学安排不尽合理等多种因素影响,该课程目前的教学质量不尽人意。本文分别从进一步改进教学方法、强化前期基础课程训练、合理安排课程教学、加强专业学习引导、强调表现工具的重要性等五个方面,论述了提高《手绘效果图》课程教学质量的措施及改进意见。     

农业院校动物学课程实验教学模式的探讨

从动物科学和动物医学专业所开设的专业基础课程——动物学课程的实验环节入手,针对教学内容、实验类型、教学方法和考核方法等四个方面进行初步探讨,摸索出了一套利于激发学生学习热情、提高学生实践能力、增强创新意识的教学模式,以期为同类专业基础课程的实验教学环节提供参考。     

构建高职模块化教学体系的框架研究——以环境艺术设计专业为例

文章根据地方经济发展对环境艺术设计专业人才的需求,通过设置合理的知识结构,设计科学的人才培养方案等措施,构建了环境艺术专业理论课程模块化教学体系的框架,为培养出市场所需的应用型、复合型人才奠定了一定 的理论和实践基础.     

艺术设计系简介

<正>艺术设计系是山东省职业院校教育类专业教学指导委员会成员,前身可以追溯到上世纪70年代,拥有近40年的办学历史。现有在校生1600余人,教职工64人,其中教授2人、副教授12人、双师型教师50余人;中国美术家协会会员2人;山东省书法协会会员1人;目前设有"服装与服饰设计""学前教育""广告设计与制作""艺术设计"四个专业,其中艺术设计专业下设视觉传达设计、室内设计、环境艺术设计3个方向。     

高职院校《计算机基础入门》课程教学改革浅论

《计算机基础入门》是高职院校各专业的一门必修课。针对高职院校学生更注重实践操作技能培养的特点,论文在剖析当前该课程教学现状基础上,从教学内容、教学手段和考核方式等方面对该课程的教学改革进行了初步探讨。     

论高职课程考核的细化

本文以艺术设计专业课程为例,论述了高职院校中课程考核存在的问题及解决对策,分析出课程考核对于一个学校品牌建设的重要意义。加强学生课程考核的细化是有效提高教学效果的手段。     

室内设计基础课程创新教学方式探索

室内设计是一门综合性强并具有广阔发展前景的学科。室内设计基础作为室内空间设计的先修基础课程,教学效果将直接影响学生对各功能空间的设计表达的理解。针对传统室内设计课程授课模式现状,实践教学法与角色互换教学法的创新教学模式,有望打破课堂环境的单一性,充分调动学生的好奇心,提高学生学习主动性,实现书本理论上升至实践的授课目标。     

浅析"编排设计基础"课程的"局限性"

“编排设计基础”课程是顺应新形势要求而发展起来的一门艺术设计类的专业基础课程。它的出现，一方面将推动着艺术设计教育的发展，另一方面也因其“新生性”，而容易被其外在的表象所遮蔽，限制着它的发展。     

高职室内设计专业制图软件课程教学改革的探讨

制图软件课程是我院室内设计专业的核心课程,本文从制图软件课程案例库的来源、案例库的组织形式、案例库内容的整合等几个方面论述了本课程的改革过程,通过案例库应用前后的对比,对室内设计专业制图软件课程的教学质量和教学效果提高提出新的教学探索。     

基础物理课程对石油专业类人才培养初探与实践

对中国石油大学(北京)本科教学计划中与物理相关的石油石化主干学科的专业基础课程设置进行初步的调查、分析和总结,对如何发挥基础物理课程对石油专业类人才培养的作用提出了改革思路,并进行改革实践探索。实践证明,加强基础物理课堂与实践环节教学,突出石油教学及实践特色,构建石油专业学生实践平台,营造研究性学习环境和氛围,是培养石油专业学生创新能力的有效途径。     

企业需求指导下的装饰艺术专业项目化教学效果初探

本文以装饰艺术专业建筑与室内设计基础课程改革为例,初步探讨企业需求指导下的项目化教学效果。研究表明,教学应以企业实际职业需求为导向,安排课程内容,强调教、学、做一体化,将理论课程转化为实践项目,让学生在接触、熟悉、解决项目的过程中,接收、理解、消化相关理论知识,调动学生主观能动性,使学生在实际完成项目的过程中,适应企业工作模式。     

高职院校艺术设计专业创新型人才培养模式的探讨

艺术设计是一门综合性、创造性以及实用性较强的学科,培养符合行业企业需求的创新型艺术设计人才已成为高职教育艺术设计专业的当务之急。本文以艺术设计专业创新型人才的结构要求作为切入点,初步探讨了艺术设计创新型人才的培养模式。     

试论高职《艺术概论》课程教学改革

艺术设计专业的设计理论课能为学生专业学习和终身学习奠定良好的理论基础,因此《艺术概论》课是我国高职院校艺术专业重要的文化课程之一,当前我国高职院校普遍存在轻理论重专业知识的情况,导致理论课程教学效果不尽人意。本文分析了我国高职院校艺术理论课教学的现状,探讨了进行《艺术概论》课程教学改革的相应对策,切实提高该课程的教学效果。