网络英文报刊阅读在大学英语教学中的应用

随着Internet的普及，越来越多的报刊媒体在Internet上建立了网站，传播英语新闻及他们的英文报刊。本文针对网络英文报刊的基本特点。阐述了利用网络英文报刊进行大学英语阅读教学实验的研究与结果。     

英文报刊阅读在高职英语教学中的运用探析

英文报刊阅读作为一种有效的教学方式引入高职英语课堂,必将丰富教学资源,拓宽学习英语的渠道,提高学生学习英语的兴趣,实现高职英语教学的最优化。本文在分析英文报刊特征的基础上,论述了英文报刊阅读在高职英语教学中的重要作用,进而探讨了英文报刊阅读在高职英语教学中的有效实施。     

英文报刊阅读教学策略在大学英语教学中的应用研究

通过课内外的英文报刊阅读,学生不但可以从中获取信息,增长知识,开阔视野,丰富课余生活,学到现代英语,而且能使他们认识到学习英语的意义和价值,体验学习英语的乐趣。同时培养学生的自信心和团结协作精神,发展学生的个性和独立自主的创造性。     

英文报刊阅读在大学英语教学中的必要性及应用

目前大学英语教材内容落后,材料枯燥乏味,而社会的飞速发展要求大学生了解掌握国内外出现的最新的词汇、短语以及表达方式,以便能紧跟时代的步伐,应对大学英语四、六级考试。英文报刊阅读能扩大学生单词量,提高阅读能力,因此,教师应该恰当地在大学英语课堂上引入英文报刊阅读,根据不同层次的学生选择合适的报刊读物,并向学生介绍其语言特点及阅读技巧,同时将英文报刊阅读与四、六级考试相结合,使英文报刊在大学英语课堂中发挥更大的作用,最终提高学生的英语综合运用能力。     

如何阅读英文报刊

本通过简述英报刊的三大要素的特点和作用，使读了解阅读中应注意的问题及了解三大要素的必要性，帮助读更好地阅读并以此提高英语水平。     

英文报刊阅读在大学英语教学中的重要性

时事新闻等刊物的大量阅读将有助于大学生对英语语言的学习。大学英语教学也要求积极开发课程资源,使得当代大学生可以学习到更多贴近生活的英语。大学教材从出版到学生使用的这段时间,发生的时事可以通过英文报刊来进行衔接,提高英语教学的时效性。同时,英文报刊的引入将有助于大学生提高对英语的学习兴趣。     

论英文报刊阅读在中职英语教学中的可行性

中职英语的培养目标是培养学生的实际应用能力,即要培养英语的应用型人才,这是职业教育的特色。本文就中职英语教学现状,结合英文报刊的特点及其对中职英语教学的辅助作用,来讨论英文报刊阅读在中职英语教学中的可行性。     

报刊阅读在英语教学中的运用分析

英语报刊阅读是在英语教学教材之外可满足《英语课程教学要求》的不可多得的方法与手段。报刊的时效性、新颖性能让学生时刻感受到全球最新政治、经济及文化动态,为英语学习者打开了了解各国社会文化的一个窗口。本文从英语报刊的特点、报刊阅读的必要性以及实施方案等各方面,简单论述了英语报刊阅读在英语教学中的运用。     

报刊阅读在大学英语教学中的运用策略

在大学英语教学过程中,采取有效的引导与辅助来切实提升大学英语学习者的阅读素养已然成为当前大学英语教学研究的主要方向。本文尝试从大学英语教学的现状出发,探究报刊阅读在大学英语中的运用策略。     

英文报刊在大学英语阅读教学中的实验研究

英语阅读是一项基本技能,在英语教学中有着重要的影响。对于英语教师而言,培养具有阅读能力的学生是一项十分重要的任务。本文探索运用《21世纪英文报》进行大学英语阅读教学,提高学生的阅读能力,并且验证了英文报纸阅读教学的效果。     

论研究性教学理念在传统大学英语教学中的应用

传统的大学英语模式的短板已越来越凸显,研究型教学理念成为是教学改革手段之一并发挥了积极作用。文章简要介绍了研究型教学理念并认为教师要灵活地与传统教学模式相结合,实现语言技能到教学内容的转变,带领学生以类似科学研究的态度和方法开展英语学习,并把学习能力的提高成果辐射到其它学科。     

行动研究在大学英语教学中的应用

教学行动研究是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法,它是能够解决教学与研究领域脱节的问题,使教学行为向着更专业、更系统的方向发展。本文作者通过英语课堂教学中所做的教学行动研究,反思教学效果,探讨这种研究方法在提高教学效果中的实践意义。     

浅析ESP教学在大学英语教学中的应用

大学英语教学中实施ESP教学,不仅能够提高学生英语专业水平,还能够将其应用到各行各业的实际交际过程中。因此,本文在结合实际教学经验的基础上,对ESP教学理念进行了分析,并对其在英语教学过程中的实际运用过程中进行了深入探讨。     

大学英语教学中教学设计的应用

目前,在我国普通高等院校的英语课的教学设计中基本都是采用的传统式教学设计,在教学设计中缺少实际的理论指导和明确的教学目标。基于此点,本文通过站在大学英语传统教学的设计理论角度来分析、研讨英语教学设计在大学英语教学中的重要性,并且提出了针对大学英语教学设计中的问题和缺点,提出了解决的策略和方法。     

论任务型教学在大学英语教学中的应用

在中小学中,受到教育环境、教育者以及受教育者自身诸多因素的限制,任务型教学发展受到一定的制约。在大学环境中,英语教学的内在特性、大学相对宽松的环境以及学生既有的知识储备为大学英语的任务型教学提供条件。开展任务型教学是教书育人的要求,有利于实现对学生的个性化服务和学生自主学习能力的培养。     

ESP教学在艺术类高校英语教学中的运用

本研究以素质教育观念为指导,以培养艺术类英语创新型人才为目标,以艺术类高校ESP教学为突破口,把学生英语能力的培养同艺术专业相结合,将艺术类ESP教学新模式引入到英语教学改革中来,设置ESP教学课程体系、创新ESP课堂教学模式、拓展ESP课堂教学手段、开发ESP教学实践活动、打造ESP精英师资队伍,从而为艺术类高校创新复合型人才培养提供途径。     

情感教学在高校英语教学中的应用探究

情感是人们之间进行人际交往的重要纽带,也是教学中教师与学生交流和沟通的重要渠道,在高校英语教学中,情感教学是十分重要的教学手段,利用情感教学的方法进行高校英语教学,不仅是要对学生进行英语知识的传授,还需要培养学生的能力素质。随着教育改革的不断推进,高校传统英语教学中存在着诸多的弊端,影响学生英语学习效果的实现,本文就情感教学在高校英语教学中的应用进行分析和研究。     

论合作探究式教学在大学英语教学中的运用

传统的课堂教学已经不能适应变化了的社会实际,已经不能满足教学等诸多方面的要求。未来的社会是一个相互竞争、相互合作的社会,我们的教学也应该适应这一变化而采取灵活的教学方式,选择恰当的教学策略。而合作探究式教学适应了时代需要,文章分析了在这种教学模式下,大学英语教学的一些方法和措施。     

高校英语教学中情感教学的应用

为了应对更加国际化的局势以及市场对人才更高的要求,不断提高高校学生的英语能力成为现代高校必须重视的问题。以情感教学入手,让学生获得丰富的情感体验,并以此为基础提高学生的积极情绪和学习热情是提高高校英语教学未来发展的新方向。本文研究高校英语教学中情感教学的应用,指出情感教学的必要性和重要性,并提出实践的措施。