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胡远 《学生之友(初中版)》2010,(12):37-37
散文作品在初中语文教学中占有相当大的比重,散文教学也一直是初中语文教学的重中之重。苏教版初中语文教材所入选的散文课文,大多数饱含情意,文辞优美,结构绵密,既是上好的阅读教材,朗诵教材,也是优秀的写作范文和口语素材。因而在初中语文教学中,针对散文课文采用听、说、读、写四位一体的复合式教学策略不失为充分利用优秀课文资源。 相似文献
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散文和诗歌是初中语文教学中的重要组成部分,初中语文教材中的教学文本尽管也涉及小说和戏剧以及寓言等其他文体,但大多仍由散文和诗歌两大文体占据。散文和诗歌往往情感激越,文辞优美,韵律丰富,是开展美育渗 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(5)
正散文是一种常见的文学体裁,在部编版初中语文教材中收录了很多的散文作品。由于受到散文自身体裁特点的影响,很多初中生在散文阅读中会出现难以理解语言、无法深度体会情感与意境的问题。因此,初中语文教师在散文教学中应注重从语言、情感、意境三个角度出发,优化散文教学之法,以此促进散文教学质量的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课程改革的不断推进,初中语文教学也有了更新更高的要求。初中语文课堂不仅要教授给学生语文知识,还要进一步提升学生语文素养,促进学生语言能力、审美能力以及人文修养等方面的综合发展。在此背景下,散文教学引起了广大教育工作者的重视。散文是优雅的语言,生活的语言,其独特的魅力与风格能够有效地促进学生人物素养和语文应用能力的发展。在初中语文教材中,散文也占据有重要的位置,是不可或缺的组成部分。对情境教学在初中散文教学中的应用进行分析和探究,以促进初中语文散文教学水平的提升,进而促进学生语文综合素养的发展。 相似文献
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散文在初中语文教材中占比较大,这种文笔随性、艺术底蕴深厚的体裁形式中学生学习和理解起来有一定的难度.新课标要求初中语文散文类教学要重新部署,要求语文教师从教学内容、教学形式、教学技巧等各方面大胆优化创新,这样才能提升学生的散文学习成效,提升学生的语文综合素养. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(9)
现当代散文是初中语文教材选文的主导文类,在初中现当代散文教学中,教学目标作为课堂教学一路行进的线索、方向与目标,理应成为散文教研的中心。从散文教学目标确定的依据、散文教学目标三维度及目标表述方式、散文教学目标在实际课堂中的存在方式这三方面展开探究与阐述。 相似文献
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凌丽 《学生之友(初中版)》2011,(3):4-5
在现在的初中语文教材中,写景类的散文占据了较大的比例,以苏教版初中教材为例,三个年级的教材里,写景类散文就有有13篇(不包括文言文),所以怎样指导学生学会阅读此类散文,是初中语文老师的一个重要任务。 相似文献
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张建英 《语文世界(高中版)》2023,(7):52-53
<正>大单元教学是随着素质教育的深化新产生的一种整体性教学模式,是培养学生学科核心素养的主要途径。部编版初中语文教材中叙事散文是阅读教学中的主导文体之一,在初中语文阅读教学中占有举足轻重的作用。本文尝试将叙事散文与大单元整体教学结合,探索教学过程。详细内容如下。 相似文献
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散文作品在初中语文教材中占有相当大的比重。散文是中学语文教材中数量较多的一种文体。它一般篇幅短小,行文飘逸,内容丰富多彩而不拘一格。它往往以其生命激情和优美的语言魅力深深打动读者,陶冶着读者的心灵。散文教学应抓住散文的特点,让学生在阅读散文中感受散文的结构美,语言美,意境美,情怀美。 相似文献
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朱银灿 《语数外学习(初中版)》2014,(5):6-6
正在现行语文教材中,现代散文占有较大的比重,学生在阅读学习中存在一定的难度,影响了教学的成效。初中语文教师应当深入研究散文的特点,对教学的各个环节进行改革创新,采取更适应学生身心发展的特点、更加有助于调动学生学习激情的方式,扎实有效地开展散文教学,促进学生综合素养的提升。笔者在初中语文教学中强化了对散文教学的研究,优化教学设计与方案,改革教学模式,给予学生更为自主的空间,引导他们深刻地领悟分析并勇于表达自己的观点,学以致用。与此同时,笔 相似文献
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李海琴 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):50-50
随着我国新课程改革逐步的深入,初中语文现代散文阅读教学也逐渐的吸引了更多的相关学者和教师关注。就目前而言,不管是哪个版本的初中教材,散文在教材中所占的地位是特别重要的,现代散文在现代文学作品中也占有非常重要的地位。正因如此,在初中教学中对现代散文的阅读教学的优化也是非常必要的,这样不仅仅能够提高学生对现代文学作品的赏析的能力,还能够进一步提高学生的写作能力和阅读能力。本文首先对现代散文阅读的基本目标进行了详细的介绍,然后穿插初中教学实例对初中语文现代散文阅读教学提出了有效的改善方法。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(5)
人教版初中语文教材中散文占有较大的比例。散文是一种抒发作者真情实感,写作方式灵活的文学体裁,如何教好散文,实现教学目标,从品读散文标题,抓住关键词语,把握散文线索,进入散文情境,应用还原教法,查找相关资料方面展开探究。 相似文献
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新课改后的初中语文教材所收现代散文名篇较多。学生们在阅读这些作品时,虽然文字障碍少,但要真正读懂它们也不容易。怎样才能提高他们的散文阅读能力,使其较好地欣赏散文呢?笔者在此浅谈一下自己的一点教学体会。 相似文献
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散文是中学生重要的学习内容之一,在初中语文教材中占有一定的比例。散文作为文学体裁的一种与小说、诗歌、戏剧相比,具有自身的艺术特征。教好散文要了解其作为文学体裁所固有的艺术特征,在明确特征的基础上,才能更好地把握散文教学。 相似文献
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黄海燕 《中学语文(读写新空间)》2023,(5):50-52
散文教学是初中语文教学的重要组成部分,也是具有较大难度的一个教学环节。汪曾祺的散文《昆明的雨》是一篇充满韵味的回忆性散文,以自读散文的身份入选了统编版语文教材八年级上册的课本。为了让学生在阅读时感受其内在的韵味,在教学的时候教师需要引导学生进行“二次开发”,以便让学生更真切的感受到散文中所蕴含的味道,从而最大可能地实现教学意义。 相似文献