高校班主任队伍建设现状与对策探析——以陕西省为例

以对陕西省所有全日制本科院校进行广泛调研为基础,对高校班主任队伍建设现状进行分析,认为目前高校班主任队伍结构整体趋向合理,制度基本健全,但班主任工作职责不够明确、理论素养尚显不足、激励机制亟待完善等。针对这些制约班主任队伍工作开展的瓶颈因素,必须在优化队伍,强化培训,深化角色,高效激励,建立健全大学生学业导师制度等方面采取相应对策。     

西藏高校班主任队伍建设初探

西藏高校班主任在大学生思想政治教育中发挥着重要作用,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强西藏高校班主任队伍建设,建设一支专兼结合的班主任队伍是加强和改进西藏大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制。通过调查分析,找出西藏高校班主任队伍建设方面存在的问题,并提出相应对策。     

当前高校班主任队伍建设的问题及对策探析

班主任是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是高校育人队伍中的重要组成部分。加强班主任队伍建设对于提高大学生思想政治教育工作的实效性具有重要意义。本文分析了队伍建设过程中尚存在的问题,从而在此基础上提出了进一步加强和改进班主任队伍建设的对策,以求真正发挥班主任在合力育人中的作用。     

当前高校班主任队伍建设存在的问题及对策研究

专业班级是大学教育的基本单元。班主任作为专业班级的主要管理者,对大学生的专业知识学习和心理健康成长肩负着举足轻重的责任。然而,在目前的学生工作中,高校班主任队伍建设仍存在班主任的选聘机制不完善、班主任队伍结构不尽合理、班主任工作职责尚不明确等诸多问题。针对这些问题,本文提出几点改进性意见,希望能够促进班主任队伍建设的良性发展。     

新形势下加强高校班主任队伍建设的几点思考

班主任队伍建设是高校思想政治工作的重要组成部分.本文首先分析了班主任队伍建设存在的不足,即:班主任配备的质量参差不齐,与班主任肩负的责任不相适应;班主任在实际工作中定位模糊.提出了加强班主任队伍建设的四点思考:学校要重视班主任队伍建设;不断提高班主任队伍的业务水平;理顺班主任与辅导员的工作范畴;不断规范班主任队伍建设的相关制度,建立考评激励机制.以期时加强班主任队伍建设有所裨益.     

高中班主任队伍建设现状与对策初探

近年来从国家到地方,从学校到社会对班主任工作关注度越来越高。教育部2006年《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中首次明确提出,“班主任是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”“做班主任和授课一样,都是中小学的主业,班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要”。但在学校的实际工作中,班主任队伍建设还存在诸多不尽如人意的地方。福建省宁德市第一中学（以下简称“我校”）作为地处宁德中心城区的一所重点高中,如何进一步建设好班主任队伍,提高学校德育工作的水平和实效,已成为我校德育实践与探索的重要课题。现结合我校实际,就如何进一步改进加强班主任队伍建设谈一些认识,旨在抛砖引玉,不足之处请专家同仁指正。     

新时期加强高校实验技术队伍建设的对策——以广东警官学院为例

高校实验技术队伍是教学和科研队伍的重要组成部分,以人为本,重视实验技术队伍的建设是充分发挥高校实验室作用的关键。本文结合实际情况,就新时期建设一支结构合理、相对稳定、业务精湛的高水平实验技术队伍找寻对策,认为应转变思想观念,从实验队伍建设纳入人才战略、定好人员编制、加强培训、建立竞争激励机制等几方面进行探究。     

加强班主任队伍建设,夯实思想政治教育基础——关于西部地区高校班主任队伍建设状况的调查与思考

西部地区高校班主任队伍建设状况总体说来是好的,其工作状况也是健康有序的,但也存在着一些薄弱环节,如后备人选有限,专业素质与组织能力无从要求;知识结构不尽合理,思想政治素养有待提高;责任意识尚待增强,工作方式急需转变等。所以,还应继续加强班主任队伍建设,具体应从以下几方面着手：领导重视,把相关政策和待遇落到实处;健全选聘机制,把好＂准入＂关口;完善培训体系,提高队伍综合素质;提高物质待遇,建立长效激励机制;积极探索班主任建设机制,着力打造一支稳定的工作队伍。     

试析加强高校班主任队伍建设的有效措施

加强高校班主任队伍建设,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义。增强班主任的角色意识、培育班主任的岗位情感、优化班主任的人员选聘、深化班主任的岗位培训、创新班主任的考核制度、完善班主任的奖惩机制,是加强高校班主任队伍建设的有效措施。     

民族地区高校班主任队伍建设的几点思考

高校班主任是高校开展德育工作,开展大学生思想政治教育的主要力量,是大学生健康成长和顺利成才的指引者。本文首先分析了民族地区高校班主任队伍建设存在的具体问题,并从管理层面、观念意识、工作对象以及班主任自身四个方面分析了问题存在的原因。     

基于建模思想的高等数学教师队伍建设研究

教师队伍建设是稳定教学质量的关键,基于建模思想的教师队伍建设会让教师更加符合高等数学这门课程的性质,从而有利于高等数学教育质量的提升。为了建设一支结构合理的高等数学师资队伍,需严把师资引进考核关,加强教师相关业务培训及专业知识学习,更新教师教育教学观念,确保高等数学教师队伍的综合素质、专业技术水平、创新能力得到全面提高,满足高等教育发展的需要。     

新形势下高校实验教师队伍建设的问题及对策研究

在对目前高校实验教师队伍现状调查分析的基础上,找出高校实验教学队伍目前存在的主要问题与成因,探索新形势下如何加强实验教师队伍建设,调动实验教师工作的积极性,建设一支高素质的、能熟练掌握现代技术并对实验室进行科学管理的实验教师队伍,提高实验教学质量.     

跨校大学英语教师团队的建设与运行模式研究——以“安徽应用型本科高校联盟”为例

跨校教师团队既要营造宽松环境,激励模式创新,又要规范管理机制,加大绩效考核力度,既要选好团队带头人,使团队有凝聚力,又要兼顾各校师资特点,做到成员的合理搭配。跨校教师教学团队通过同课异构方式设置教学方案,制定教学大纲,制作教学课件,对比教学效果,改进教学策略。跨校教师科研团队可以以联合申报各级各类基金项目的方式,实现联盟院校内部师资的优化配置。     

高职院校兼职教师队伍建设路径探析

分析我国高职院校兼职教师队伍建设的现状和存在问题,探讨高职院校兼职教师队伍的特点,提出了分层次管理、有效激励、校企互培、政策法规制定等可操作性强的有效路径,以推进高职院校兼职教师队伍的建设。     

广西民办高职院校师资队伍建设的探索

民办高职教育渐已成为广西职业教育的重要组成部分,但其师资队伍水平与建设状况却不容乐观,突出反映在双师型教师严重缺乏、教育科研水平偏低两大方面。本文从促进广西民办高职院校可持续发展的角度出发,对该类学校的师资队伍建设情况进行思考,力求探索一条以民办高职院校高水平教师队伍带动教学、科研、社会服务的新路子。     

幼高专院校党建团队建设研究

作为培养专业化、高素质的学前教师的主要力量,幼高专院校担负着重要的使命,培养满足地方经济、社会发展需要的专科层次学前教师教育人才。幼高专院校作为专科师范院校,由于生源素质较低、党建工作基础薄弱、党建科学化水平较低等问题,导致党建工作存在较大的困难。通过从制度、组织、队伍、文化、品牌等方面建设,构建党建团队,发挥团队的积极作用,推进当前幼高专院校党建工作的开展。     

对高校教学督导队伍专业化建设的探讨

教学督导是保障教学质量、提高教学水平的有效手段。教学督导队伍的素质以及专业化程度是保障教学督导工作成效的关键,因此,必须打造专业化教学督导队伍,明确专业化的素质内涵,根据内涵来确定构建教学督导队伍建设的策略。     

高职院校班级干部队伍建设浅谈

班级是学校学生思想政治教育工作和校园文化建设的最基层组织,是学生学习、生活、成长的重要阵地。一个班级管理的好坏直接影响着班风学风建设,影响着学生个人综合素质的提升与发展。在总结辅导员工作的点滴做法基础上,就班干部队伍建设问题分析和建设途径等方面进行了初步探讨。     

教学团队的师资队伍建设

师资队伍是教学团队的基础和根本,本文从带头人遴选、中青年教师培养、教学团队氛围营造和制度建设四个方面就如何对师资队伍建设进行了讨论和研究。