索绪尔语言学中符号的两重性

索绪尔基于符号和系统两方面建立他的语言观,但国内对索绪尔语言学中的两个问题,即语言符号的任意性和系统性尚有争议。本文认为,符号的任意性是索绪尔语言学的根本观点。＂语言是形式而不是实体＂的论点也是成立的,符号的系统性则根源于它的任意性。     

在语言的棋盘上纵横捭阖——索绪尔语言学理论述要

索绪尔的《普通语言学教程》包含了他几乎所有的语言学思想,他提出的“语言和言语”、语言符号的“能指和所指”、语言的系统性、句段关系和联想关系、共时语言学和历史语言学、“语言是形式而不是实质”等一系列前所未有的理论、原则和概念,奠定了现代语言学的基础,开辟了语言学研究的新时期,索绪尔是当之无愧的现代语言学之父。     

论语言的任意性和非任意性的辨证统一

著名的语言学家索绪尔最先提出了语言符号的任意性特点,他指出,语言符号的形式与意义之间没有必然的联系。北京大学著名教授胡壮麟在编写《语言学教程》中也采纳了索绪尔的这一观点。但笔者认为,语言固然具有其任意性的一面,但是非任意性也是语言与生俱来的另一个特点。既然我们研究的语言即人类的语言,那就必然包括人类各个历史时期的语言,也包括整个人类社会现存的各国语言。本文列举汉语文字产生和发展的大量实例,从语言的非任意性一面来论证语言的任意性和非任意性的辨证统一。     

索绪尔语言符号理论解读

语言学是以语言为研究对象的科学。 1 91 6年 ,瑞士著名语言学家费尔迪南·德·索绪尔的《普通语言学教程》(高名凯译 ,北京商务印书馆 ,1 980年 )的出版 ,标志着现代语言的开始。索绪尔致力于语言本身一般法则的研究 ,他认为语言学不是语言哲学 ,也不是语言形式的演变 ,而是强调语言的内在现实 ,并致力于使自身成为一种形式的、严格的和系统的科学。本文拟就索绪尔语言理论中语言和言语的区别、语言与符号的关系、语言符号的构成、语言符号的任意性 ,不变性和可变性、语言符号的价值、意义等最不易理解的几个问题论述如次。一、语言和言语…     

索绪尔结构主义语言学述评

索绪尔是结构主义的开创者之一,是现代语言学理论的重要奠基者。他的语言学理论将语言研究引入新的轨道,认为语言是基于符号及意义的一门学科,在语言学史上产生了深远的影响。本文阐述了索绪尔语言学的主要观点及贡献,揭示了其存在的局限。     

浅析共时语言学和历时语言学

索绪尔的普通语言学教程中的一个重大贡献是他区分了共时语言学和历时语言学。共时语言学就是研究语言或语言在某一阶段的历史发展,即语言状态,不管这个状态如何,也被称为静态语言学。是一种横向比较。历时语言学是语言经历了漫长的历史时期发生的变化,也被称为语言学的演变。这一理论推翻了传统语言学的思维模式,引发了各种争论,但很大程度上支持了索绪尔的区分。本文对索绪尔语言学与发展的同步和历时性观点进行了详细的探讨。     

索绪尔语言观对现代语言教学的启示

什么是语言？语言理所当然地是词语对现实事物的直接表达吗？语言的每个要素背后部有一个实在的本质与之相对应吗？或者说,语言主要是与现实事物一一对应的词语的集合吗？抑或我们换一种提问方式：语言的价值和意义来自哪里？它决定于语言之外存在着的某种客观本体？还是来自于它自身的某种自足的构成？这些问题,正是索绪尔的语言学所要回答的,并且他把这一系列问题的答案浓缩在一句简短的话中：“语言是形式而不是实质。”从这里,我们能看到索绪尔独特而影响深远的语言观。     

索绪尔语言学说与系统功能语法比较研究

将索绪尔语言学说和系统功能语法进行了对比研究,认为二者在五个方面存在着共性和区别：语言符号系统、区分语言和言语、组合与聚合关系、语法词汇、功能.指出索绪尔结构主义语言学对现代语言学具有深远影响,系统功能语法是索绪尔语言学观点的深层次发展和补充.     

谈谈现代修辞学与修辞教学观

一、以现代语言学的观点谈修辞学(一)语言和言语什么是语言?过去人们认为“语言是人类最重要的交际工具”.其实,这只是揭示出语言的外部功能,而并没回答作为“工具”,语言本身是什么的问题.现代语言学鼻主索绪尔认为,“语言是音义结合的词汇语法系统”,“是音义结合的符号系统”.任何符号都有一定的形式和内容.语言作为符号,语音是它的载体形式,语义是它的内容.词汇可看作符号的单位,语法是符号与符号的组合规律.学习一门语言,只掌握其全部词汇是不够的.背得牛津词典中所有的词,也不能说就掌握了英语这个交际工具,还必须掌握词或词语之间的组织规律,才能初步运用这门语言.过去,人们还认为,语言就是我们所说的话.我们所说的话不是语言,而是语言的运用,     

关于语言符号任意性的再思考

语言符号任意性作为索绪尔结构主义语言学的主要支柱,是这一理论的核心内容。然而随着语言研究由内部语言学向外部语言学的转移,学界对语言符号任意性的问题也提出了不同的争议,总括学界在这一问题上的否定和肯定性观点,笔者论证了两个问题:1.语言符号两要素音响形象与概念联系的任意性、不可论证性;2.语言符号的任意性并不因后来的“约定俗成”及其可论证性而丧失,它始终存在。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。