文科高等数学教学改革的研究

在文科专业开设高等数学对拓宽学生的知识面、文理交叉渗透、加强文科生观察认识和研究问题的数量意识与方法的训练有着重要的作用.     

高等数学教学改革的探索与思考

高等数学是高等院校理工科专业必须开设的一门重要基础课,是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力、运用数学知识解决实际问题能力必不可少的课程。本文分析了高校高等数学教学现状和存在的问题,对当前高等数学教学改革提出了几点措施。     

对高等数学教学改革的几点思考

近年来，随着招生规模的不断扩大，我院入学新生的数学水平在整体上有所下降，数学老师的任务更是繁重，给高等数学的教学增加了很大的难度。加之，错误的数学观念和不正确的数学学习方法等原因，使学生对高数的学习兴趣不高，甚至厌学。于是我院近几年的高数教学质量总是难有突破，重修率居高不下，其后果令人担忧。本主要从四个方面分析了当前我院高等数学的现状，并提出了建设性的对策和建议。     

师范学校思想政治课教学改革的探索与思考

在师范学校的思想政治课教学中引入研究性教学、实践性教学、案例分析教学等新的教学方法,使思想政治课教学适应新的时代,最终达到育人的目的。     

互联网+下高等数学课程的教学改革思考与探索

高等数学是理、工、商、管等专业的基础课程,高等数学学习程度的好坏直接影响后续相关专业课程的学习。为适应高水平本科教育的新要求,该文针对高等数学课程现状,思考与探索在智慧环境下这些问题的解决方式,从而提升高等数学课程的教学质量,将高等数学打造成"金课"。     

土力学课程教学改革的思考与探索

土力学作为土木工程专业的专业基础课,工程实践背景对理论知识的掌握至关重要。如何在课堂上将工程实践零经验的本科生引入土力学理论、实践教学环节,是值得广大一线教育者探讨的重要问题。文章介绍了在土力学课程教学中,对传统课堂教学方式以及过程化考核方式的探索与改革。结果表明:多样化的教学模式更能激发学生的学习兴趣,取得更好地教学效果。     

高职高等数学教学改革研究与实践

本文从教育观念、教学内容和教学方法三个方面探讨高职高等数学教学改革的必要性及具体做法,并提出“四类分权”的考核办法。     

高师实践性教学改革的探讨

从教学，教学内容，教学方法，教学手段、组织方式及考核评价等方面对高等师范院校实践性教学的改革刊物探讨，并提出了改革设想。     

应用型本科高等数学教学改革探讨

为了使高等数学教育更能适应应用型本科的教学理念——＂致力于服务地方经济建设与社会发展,培养具有创新精神和实践能力的应用型人才＂,就分专业教学、分层次教学、学生考核等方面提出建议。     

高等数学教学改革的思考

从时代要求和实际工作经验出发,对师资队伍培养、教材体系建设等各方面进行了研究,指出高等数学改革的必要性。系统的提出了一些改革措施。     

通识教育背景下的高职数学教学改革探索

随着我国高等职业教育的快速发展,许多高职院校也进行了一系列的教学改革,不少高职院校把数学、语文等通识类课程取消了,这种做法是不符合高职教育培养目标的。文章阐述了通识教育理念及其在高等教育中的重要性,说明了数学课在培养高素质人才中的作用以及高职院校当前数学课程的现状,并给出了高职数学的一些教学改革措施。     

On teaching reform of higher mathematics teaching

通过分析高等数学教学中存在的问题,从教学模式、教学内容、教学手段和考核形式四个方面,提出对工科高等数学进行教学改革,以适应时代和社会发展的需求.     

对工科高等数学教学改革的探讨

通过分析高等数学教学中存在的问题,从教学模式、教学内容、教学手段和考核形式四个方面,提出对工科高等数学进行教学改革,以适应时代和社会发展的需求。     

高职数学课程教学改革探索

结合高职数学课程在人才培养中的作用,通过对目前高职数学教学中遇到问题的分析,探索高职数学课程教学改革的思路:在课程内容的构建上突出模块化思想;在教学内容处理上淡化理论,加强应用;在教学过程中融入数学建模思想。采取积极有效的教学方式,进行考试与评价方式的改革,加强教师队伍建设,以提高数学课程教学质量,实现高职数学教学的目标。     

新课标下数学课目标教学的思索

就新课标而言 ,数学课堂教学的目标不再是单一的知识与技能 ,而是知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三方面的整合 ,因此 ,目标教学的各环节都应该更加关注每一个学生的发展 ,突出学生主体 ,突出师生交往的互动、互惠关系以及学习方式的多样化 ,要制定适合于学生的、有可操作性的和便于实施的、明确的、具体的目标。总之 ,在新课程理念下 ,目标教学的各环节都应为学生营造民主、和谐、宽松的学习气氛 ,在师生平等的基础上求得新的发现 ,实现教学相长、共同发展     

经管类高等数学教学探索

本文结合高等数学教学在经管类专业的日益重要性以及我校经管类高等数学教学的实际情况,对高等学校经管类高等数学的教学提出了一些见解。     

独立学院高等数学分层教学的实践与思考

高等数学是高等院校一门必修课,其具有高度的抽象性和严密的逻辑性。随着高等教育的普及,要兼顾不同层次学生的数学学习,高等数学教学改革势在必行。分层教学是高等数学教学改革的一项重要内容。本文结合独立学院的实际,从必要性、实施以及效果三个方面对分层教学作了简要论述。     

工学结合模式下高职数学教学改革研究

工学结合是高职教育人才培养的创新模式。本文基于该模式指导,探讨了促进高职数学教学改革的有效策略,以期能促进高职数学教学目标的顺利实现。     

新教材下五年制高职数学教学模式的探讨

五年制高职数学教学内容较多,教学时间短,学生接受能力较差,且教材的内容不够稳定,新教材和新课程改革仍处于尝试和摸索的阶段,高职数学教学效果和教学模式均存在一些不合理的因素。笔者结合自身教学实践,谈谈对新教材下五年制高职数学教学模式的几点粗浅看法。     

高职高专专业高等数学教学改革初探

文章主要针对高职高专高等数学教学过程中普遍存在的问题,提出了改革传统教学模式的建议和思考。笔者结合自身多年从事高职高专高等数学的教学经历,深入分析了高职高专学生的心理特点及学习特点,并对高职高专学生学习高等数学的现状进行了调查分析,提出了对传统教学模式改革的几点看法。