以学生为中心的远程教务管理系统设计

文章详细分析了目前国内远程教育教务管理过程中存在的诸多问题,并从服务是远程教育的产业本质出发,结合现代服务业的服务科学理论,提出以学生为中心设计新一代远程教务管理系统的理念,并采用面向服务的架构思想(SOA)来构建系统。     

从以人为本的角度浅析高校教务管理模式改革

在知识经济时代,伴随着高校办学规模的不断扩大和高校教育模式的不断变革,高校教务管理模式也在发生着变化。传统的高校教务管理模式已经不能适应快速发展的高等教育的需要,"以人为本"的管理理念正在悄然渗透于高校教务管理之中。     

以人为本构建以激励为核心的教师管理模式

建立在"以人为本"理念基础上的教师管理观认为:教师的管理工作,就是服务工作,中心问题是如何调动教师的积极性。因此,教师管理的核心应该是激励。无论是鼓励教师参与,给教师提供教育培训,还是科学的考评、给教师提供富有挑战性和创造性的工作,都可以看作激励型的管理方式。本文试图以现代管理理论为基础,对以激励为核心的教师管理模式进行探讨。     

探究以人为本视野下高校教务管理的创新举措

高校教务管理工作包括了行政管理、文件管理和具体的教学管理等,可以说是高校教学工作的核心内容,教务管理的情况能够直接影响到实际的教学效果,是提高一个高校教学质量的有效方法,但是通过实际的调查发现,目前我国的高校教务管理工作还存在一些问题,论文根据以人为本的概念和特点,对我国高校教务管理的现状进行分析,最后提出了一些以人为本视野下高校教务管理的创新措施。     

以人为本,以学生发展为本的地理教学

要全面推进素质教育,地理教学必须关注学生,坚持以人为本,以学生发展为本,着重培养学生的能力和学力,具体做法是:打破传统,从根本上转变教育观念;建立民主平等和谐的师生关系;提高自身素质,形成个人良好的修养和品质;尊重、信任、热爱、激励学生;落实教师主导、学生主体的地位     

探索“以人为本 以德为先”教师管理模式

实施“人本德先”教师管理模式,需要从教师思想认识的深层着手,重视师德建设,强调爱岗敬业和关爱学生;充分挖掘教育资源,实施专业发展工程;引导教师参与教育科研,钻研教育规律。通过塑造一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、为人师表的教师队伍,更好地促进学校发展。     

中职数学教学以本为本、以人为本

针对中职学生数学基础差,底子薄,普遍对数学学习不感兴趣的现状,本文从以本为本、以人为本教育理念等方面的教学设计来提炼出一些切实可行并能改变此现状的办法。     

试论高校教务管理工作中的以人为本理念

教务管理工作是高校管理工作的重要组成部分。教务管理工作水平的高低直接影响学校的教育教学质量和人才培养质量。高校教务工作应当以以人为本理念为核心价值取向,并始终贯穿于教师、学生、学校等教育主客体之中。     

浅谈“以人为本”在高校教务管理工作中的重要性

教务管理是高校教学工作的重要组成部分,也是影响和反映高校整体办学水平的要素之一。在高校教务管理工作中引入＂以人为本＂的理念,可以充分调动广大教师参与教学管理的积极性和主动性,努力做到最大限度地为学生提供更优质的服务,对提高高校的教学质量以及教书育人大有裨益。     

基于以探究为核心的小学科学课堂的几点策略

《义务教育科学(3-6年级)课程标准》指出:"科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。"从探究性学习要以知识为载体、对学生的探究活动处理好指导和自主的关系、灵活运用多种教学方式和教师要不断提高自身知识水平四个方面,探讨在科学课堂上开展探究性学习过程中的一些策略,希望能更高效地开展探究性学习,打造一个具有生命活力、让学生素质得到发展的科学课堂。     

以成果导向教育为核心创新高校师范生培养模式

高校师范生培养模式的探索与实践历来受到国家的高度重视,对其的研究具有重要的理论意义和现实意义。成果导向教育是一种以学生学习成果为导向的教育理念,以成果导向教育为核心创新高校师范生培养模式,反向设计培养目标,以学生为中心,有效持续性改进教学质量监控机制,能够全面提升师范生培养质量,推动我国教师教育改革。     

服务人民记心上

"军人"是最具阳刚之气的一个词。关于军人的本质,在各类军事教科书中,都有不同的解释。而一位身经百战的老将军只用了一句话,就讲出了中国军人最本质的特征:"人民的利益高于一切。"军队的宗旨,说到底就是"听谁指挥、为谁服务"的问题。"攻战之本,系乎民心"。我军作为无产阶级政     

以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施

随着我国学校教育的发展,高校教育教学改革不断地深入,传统的教育教学模式和管理模式已经无法适应当前的高校教育的发展。为了适应社会对人才培养的需求,高校需要改变人才管理模式和人才培养模式。以人为本是当前高校教育和管理中,主要采用的一种管理理念,坚持以人为本,可以充分地实现人的价值,并实现高校人才教育管理的价值。为此在高校人才教育中,坚持以人文本的教育管理模式,在其人才培养中,有重要的意义。本文针对以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施等相关的内容进行分析研究。     

高职院校弹性学制下教学管理模式的研究

文章从我国高职院校发展的现状出发,对弹性学制下出现的新变化进行分析,并结合高职院校推行弹性学制下的教学管理进行了研究,认为弹性学制将成为我国高职院校教育改革的必然趋势。     

新时期基于“以人为本”理念的学生党员管理模式研究

新时期对大学生党员的管理面临着新问题和新任务,必然需求新的措施。以人为本的学生党员管理模式就是要以学生党员的根本利益为基础,尊重学生党员在教育活动过程中的主体地位,尊重学生党员的个性特点,鼓励学生自强、自信,突出每一名学生党员的地位与价值,真正地培养学生党员的可持续发展能力和创造力。本文从制度建设和发展党员两个方面来探索以人为本学生党员管理模式的构建途径。     

继承和弘扬吴玉章教育思想立学为民治学报国

在纪念改革开放30周年的重要时期,中国人民大学同时迎来了纪念复校30周年,首任校长吴玉章同志诞辰130周年.吴老是我国杰出的无产阶级革命家、教育家、历史学家和语言文字学家、新中国高等教育的开拓者.他于1950年中国人民大学正式命名组建时担任校长长达17年直至1966年逝世,为中国人民大学的诞生和发展做出了不可磨灭的贡献.     

立党为公 办人民满意的大学

立党为公,坚持科学发展观,办人民满意的大学,是高校学习贯彻“三个代表”重要思想的重要内容,也是通过开展先进性教育活动所要解决的重要问题之一。人民满意的大学有哪些特征?怎样才能办好人民满意的大学,实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益?首都医科大学党委书记李明在认真学习“三个代表”重要思想的基础上写了此文,现予发表,以期进一步引起高校同志们的广泛关注和深入讨论。     

如何创建良好的教务管理运行机制

教务管理工作在现阶高校管理工作中占据着十分重要的位置,也保证教学活动顺利进行、维护良好教学秩序的基础性工作,在实际教务管理工作中要保证规范化进程,从根本上形成一定的模式,还要提升管理工作人员的综合素质,提升服务意识,从而创建和谐稳定的教务管理运行机制。     

面向对象的教育模式研究

本着世间一切事物都是类的对象，世界上类的对象都存在于同一个类空间的原则，文章在阐述面向对象教育观点的同时力图用面向对象的理论来指导教学模式改革。存在于同一个类空间的各个类对象之间是平等的关系，各类对象之间通过消息机制协同工作来共同完成某项任务。理解和掌握面向对象的教育模式OOEM(Object Oriented Education Mode)并来指导教育工作，将有助于营造一个开放的、个性化的教育环境，有利于提高工作效率并促进生产力的发展。     

以学生为本的高校学生教育管理模式浅析

本文分析了以学生为本的高校学生教育管理模式的特点以及模式的构建条件,从管理内容等角度,针对该模式的构建,提出了相应策略,仅供参考。