高校研究生自主创新服务平台建设研究——以郑州大学河南省研究生创新中心为例

创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。研究生教育作为培养高层次人才的主要途径,是国家创新体系的重要组成部分,高校研究生自主创新服务平台建设对高校创新人才的培养具有重要意义。通过对郑州大学河南省研究生创新中心建设的思考,了解已取得成效,寻找问题与不足,提出优化平台建设的有效措施。为启迪研究生创新思维,提高创新能力,培养创新人才提供更加广阔的平台。     

研究生学术交流中存在的问题及对策

研究生学术交流作为扩宽研究生视野,提高研究生合作沟通能力,培养研究生创新思维和能力的重要途径,在研究生培养中占有重要的作用。本文分析了目前我国高校在开展研究生学术交流活动中存在的普遍问题,并提出了相应的建议,期望为建设研究生学术交流活动提供思路和参考。     

试论高校研究生心理健康问题研究

当前研究生的心理健康问题日益突出,本文就当前高校研究生心理健康问题产生的主要原因进行总结归纳,并从学生、导师、学校等角度提出了相应的解决对策,旨在推动高校研究生心理健康教育,为提升高校研究生的培养质量奠定基础。     

试析高校研究生导师的学术道德建设

研究生导师的学术道德修养是决定着研究生培养质量的重要因素.针对当前教育界不断出现的学术道德失范现象,提出高校研究生导师应加强学术道德建设,科学地合理设置多样化评价指标,不断完善导师监督体系,提高研究生导师队伍的整体水平.     

研究生导师师德师风建设长效机制研究

加强研究生导师的师德师风建设是“国之大计、党之大计”和建设教育强国的战略要求,是稳步实现“中国梦”的内在要求,是完成“世界百年未有之大变局”重要一步。师德师风建设是高校思想政治建设的重要组成部分,而研究生导师作为指导和培养研究生的第一责任人,必须把立德树人作为研究生教育的根本,在此大背景下提出探索研究生导师师德师风建设长效机制是具有现实意义和指导价值的。     

新时期研究生学术诚信建设研究

新时期研究生学术诚信教育直接关系研究生教育质量和科研事业的健康发展。当前,研究生在科学研究申请、实施和发表的过程中都存在不同程度的学术诚信问题。原因是多方面的,包括社会因素、学校因素、导师因素和研究生自身的因素。本文结合我国研究生培养模式,从社会、学校、导师因素和研究生自身四个维度,探寻加强研究生学术诚信建设的有效对策。     

转型期全方位共同推动硕士研究生学风建设之思

硕士研究生的学风建设是提高研究生教育质量的重要保障和首要前提。在当今社会转型时期,价值观念的多元化、利益诉求的多层次等不断冲击着学术领域的价值理念,尤其是硕士研究生的培养过程中,我们必须加以重视、认真对待,培养强烈的道德责任感,引领硕士研究生的学风建设。     

基于自组织理论的研究生学术素养培育机制研究

目前,我国研究生教育发展历史较短,且没有形成系统化的研究生学术培养体系,导致与世界一流大学的研究生学术素养培育机制存在一定差距,这种机制无法满足研究生广泛多样化的学术需求,在一定程度上限制了研究生学术素养水平的提高。本文主要是以研究生的学术素养培育问题为主要研究对象,并对自组织相关理论进行回顾,根据研究生教育的特点和目前发展现状,依据相关理论得出培养体系并提出相关政策建议,旨在构建研究生学术素养培养机制,提供一个丰富多样的学术交流平台。     

体育学研究生创新教育的内部生态环境的研究

为适应国家创新体系建设的需要,依据研究生教育发展的新形势和国外研究生教育发展的成功经验,结合体育学学科特征和教育规律,从体育院校的软环境和硬环境建设方面提出了适合体育学研究生创新教育的内部生态环境的营造,旨在推动我国体育学研究生教育的质量进一步提升。     

试论研究生教育内涵式发展的途径

近年来,我国研究生教育发展不断扩大,但培养质量不能满足社会发展的需求。随着经济转型发展对研究生教育提出新的要求,实现研究生教育内涵式发展是必然之路。实现研究生教育内涵式发展,需要提高招生质量;完善各种制度保障,完善导师队伍建设;完善课程设置,彰显学科特色;打造学术品牌文化,提高学生科研创新能力;创新教学科研、实习等相关平台。     

构建科教结合平台——促进医学研究生教育质量提升和内涵发展

研究生教育处于国民教育体系的顶端,承担着人才升级和创新升级的双重使命,在国家创新体系建设中具有举足轻重、不可替代的重要作用。但通过近几年的发展,医学高水平的人才教育依然达不到我省医疗水平全面发展的多样化需求,高层次人才的质量和数量与国内外及周边省份比较还有很大差距。提高质量成为新一轮研究生教育改革和发展最紧迫最核心的任务,我省医学高校以实际出发,发挥"研究平台"优势,构建"科教结合"平台作为创新人才的培养模式,是促进医学研究生教育质量提升和内涵发展的有效措施之一。     

“双一流”背景下硕士研究生课程体系改革探析

打造一流的研究生教育,是双一流建设的需求。作为研究生教育基础的研究生课程研究,一直以来就被边缘化。目前,许多高校开始了硕士研究生课程体系改革探索。这些高校从剖析现有课程体系所存在的问题入手,根据学科建设的要求提升与完善课程体系,从而营造了强化课程建设、重视课程学习、提高课程质量的硕士研究生课程体系改革氛围。     

学术活动案例库建设与研究生培养的若干思考

当前,教学案例库建设已相当成熟,但学术活动案例库的建设与推广仍处于起步阶段。建设研究生学术活动案例库是提升研究生科研能力的重要环节,也是全面深化研究生教育改革的深水区。创建和应用学术活动案例库对于研究生教育来说必要且紧迫,需从五个方面进行思考与落实：以过程论的学术观改革研究生人才培养模式;以创新的学术论题引领研究生学术活动;以规范的入库标准遴选学术活动案例;以完备的保障系统建设学术活动案例库;以推介典型学术活动案例来提高研究生科研能力。     

经济法研究生培养质量工程建设的研究与实践

我国经济法研究生教育已经走过三十多年的发展道路,取得令人瞩目的成绩,但是经济社会生活的巨大变化以及法学教育的可持续发展都要求我们进一步推进经济法研究生培养质量工程建设。近年来,辽宁大学进行积极、有益的探索：增进科际交叉融合,优化研究生的知识结构;开展实训课程建设,培养研究生的实践能力;加强科研能力培养,提升研究生的学术素养;走出去、引进来,拓宽研究生培养资源。     

将讨论课和模拟学术会议引入研究生课堂教学的教学效果研究 ——以《细胞工程》研究生优质课程建设的实践为例

为响应学校研究生院关于提升研究生课程教育质量的号召,将专业知识讲授、讨论课和模拟学术会议这三种不同形式的教学活动同时引进研究生《细胞工程》课程,重新设计了各个教学活动的内容、形式和考核方式。教学实践结果表明,讨论课是一种很有建设性的课堂教学活动,是培养研究生学术创新能力的一种非常有效的教学手段,具有很好的应用和推广价值。与文献汇报相比,模拟学术会议是更受学生欢迎的课堂教学活动,对于提高学生的学术交流能力很有助益。当然,专业知识讲授也是不可或缺的一个课堂教学模块。以上三个教学模块有机结合,由浅入深,互为补充,可以很好地实现在课堂教学中培养研究生的学术创新能力。     

马克思主义理论社团引领研究生思想政治教育的实践探索 ——以山东高校K大学研究生理论社团为例

推进理论社团建设,是研究生思想政治教育保持马克思主义属性的重要保证,也是落实"立德树人"根本任务的应有之义.随着学习和研究马克思主义理论的热度不断提升,各高校都在积极探索以马克思主义理论学习与宣传为引领的研究生思想政治教育新路径、新模式.本文以山东高校K大学研究生理论社团为例,总结地方高校在研究生理论社团建设中的创新举...     

心理契约在研究生学术不端行为治理中的应用

在大力提升研究生培养质量的背景下,研究生学术不端行为越来越受到人们的关注。高校的发展愿景、管理方式等方面与研究生心理需求、个人发展规划等方面契合度上存在一定偏差。通过建立心理契约,尽力满足双方发展需求,能有效减少学术不端行为。     

流动研究生党员的教育管理服务研究

当前,高等教育飞速发展,高校研究生规模不断扩大,高校办学层次不断提升。加强和改进流动研究生党员的教育管理服务,顺应流动研究生党员思想观念的多元化、广泛化、渐弱化特点,突出加强党性教育、着力创新教育方式、加强教育管理并重,是增强流动研究生党员党性意识、发挥先锋模范作用的基础条件,同时也是有效落实党和国家教育方针、切实丰富党的基层组织建设的必由之路。     

新时代高校学报创新发展策略

高校学报作为科技传播的学术载体,承担着传播科学发现、引领一流学术水平、促进我国科技进步的重要使命。高校学报构建了重要的学术交流平台,为高校教学和科研服务,增强高校学术影响力。在新形势下,国家出台了相应的政策要求发展高质量学术期刊,高校学报也面临着新的挑战。为了突破困境,寻找出路,推进高校学报的长远高质量发展,提出8个方面发展策略：增强创新意识、严把学术质量、完善管理机制、打造专业特色、注重选题策划、加强队伍建设、加快融合发展、提升服务意识。为高校学报的发展提供新的发展机遇和思路,打造具有特色的专业性学术期刊,提高对我国科技创新的服务水平。     

研究生职业能力构成及培养途径

社会快速的进步与经济的不断增长有效提升了人们的生活质量,使社会各界加强了对教育的关注程度。研究生教育作为我国最高等教育,培养高质量的人才,其关注程度更加显著,确保研究生具有较高的职业能力,能够为社会与经济的发展提供重要帮助。针对研究生职业能力构成及培养途径,简单介绍研究生各职业能力构成,然后从课程体系、实践教学、科研训练、毕业设计、师资队伍、个性化教学等6个方面,提出了增强研究生能力的培养途径。