基于PBL教学模式的《地震勘探原理》课程教学方法改革与实践

PBL(Problem-Based Learning)教学模式是国外先进的"基于问题式学习"的自主学习模式,是指以学生为中心,教师为指导者的新型教学方法。本文利用该教学理念对《地震勘探原理》传统灌输式教学模式进行了改革和创新,革新了传统师生之间的从属支配关系。实践应用表明,PBL教学模式显著提高了该课程教学效果和教学质量,从而促进了教学相长,形成了师生良性互动;有效激发了学生学习的积极性和主动性;显著提高了学生独立分析问题、解决问题及创新能力;培养了学生团队协作精神、沟通表达能力和实际综合素质。     

“海洋地球物理勘探”课程地震方向实验教学探索

海洋地球物理勘探课程是中国地质大学(武汉)海洋学院两个本科专业的专业课程。本文根据海洋地球物理勘探课程地震方向实验课程要求,利用超声地震物理模拟系统模拟实际海洋地震采集系统,探索了课程讲授过程中相应的实验教学方案设计。教学方案将地球物理方法原理与实际应用相结合,激发学生对专业知识的学习兴趣,帮助学生对专业知识的理解和掌握,提高学生的综合素质,促进我校海洋科学人才的培养。     

《地震勘探原理》国家精品课程教学改革探索与实践

《地震勘探原理》是地震勘探专业核心课程,融合了油气田勘探几代人的心血,在基础理论教学不断发展和完善的过程中,实践教学已经不能满足现代专业课教学的需要,主要体现在三个方面:一是由于思想上对实验实习教学环节重视不够,导致学生动手能力不强;二是由于现代化教学条件的不断改善,传统实践教学方法和内容被忽视;三是实验实习教学基地建设力度和建设规模有待进一步完善。     

油气田勘探全英文课程教学改革探讨

为加快世界一流学科建设,加强适应新形势下国际化人才培养,非常有必要进行油气田勘探全英文课程教学改革。文章从课程建设目标、教师教学水平、教学内容及教材、教学方式、课程考核方式、网络教学资源等方面详细阐述了具体教学改革措施,提出国际化教材建设与完善、全英文师资队伍建设是今后深化改革的重点。     

石油高校《地震勘探原理》课程教学的几点体会

《地震勘探原理》是东北石油大学勘查技术与工程专业的主干专业课,课程具有基础性、连贯性、综合性特征.教学过程中以理论教学为主,随着计算机信息技术的迅速发展,对石油高校教学形式提出了新的要求:以计算机、网络为媒介,强化现代教学手段,强化实践教学,形成重基础,强实践的理论-实践教学模式.     

数据库原理课程教学改革探讨

数据库原理是一门理论性和实践性都很强的课程.如何让学生在掌握数据库相关原理知识的同时,又能将这些理论知识运用到数据库系统的设计、开发与管理中,是广大从事数据库课程教学老师关注的问题.对此,对数据库原理课程教学进行改革,可以帮助学生全面深入地理解理论知识,强化设计能力和实际动手能力,突出创新意识和创新精神,以全面地提高学生的综合素质.     

编译原理课程教学改革探讨

针对编译原理课程教学中存在的问题,结合学生实际情况,本文提出了编译原理教学改革的思路与方法,在编译原理课程建设中取得了较好的效果．     

地震勘探新方法课程教学改革研究与实践

地震勘探新方法是地震勘探原理和资料处理课程的深化和延展,是一门十分重要的地球物理专业课程。它和目前油田勘探开发生产联系紧密。该课程包含的内容广泛,涉及大量地震勘探基本原理、数学理论和公式计算,同时还包含了油田勘探、油藏开发等相关内容。作者从课程特点出发,重点考虑授课对象为即将毕业的大四年级同学,充分分析高年级同学目前存在的学习状况和心理特点,认为授课时应精心准备授课内容及相关材料,最大程度地激发学习兴趣,建立问题导向式的课堂氛围,注重实践能力的培养,并切实减轻学生负担,力求让其在较短的课程时间内了解地震勘探新技术的现状和发展趋势。     

自动控制原理课程教学改革的实践与探讨

介绍了南华大学电气工程学院自动控制原理课程教学改革的实践．并对其中的一些问题进行了探讨。     

车削加工课程教学改革的实践与探索

《车削加工》课程是将以往的《车工工艺与技能训练》与《数控车工工艺与编程》整合为一门课程。我们在《车削加工》课程的教学内容、教学方法、实训等方面进行了有益的探索与实践。     

建筑材料课程教学模式的改革与探索

建筑材料作为土木工程专业的专业基础课,对培养学生的建筑工程技术理念和动手实验能力具有重要作用。通过教学实践证明,以学生为主、教师为辅的教学模式,以工程实例为切入点,积极挖掘学生的自主学习能力。同时,将实践教学作为提高学生动手操作能力的主要方式,可大大提高学生消化和吸收所学理论知识的效率。最后,采用多元化考核方式,可进一步巩固学生所学知识。此教学模式,可激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,具有良好的教学效果,是值得探索的一种新的教学模式。     

护理学基础课程教学改革的探讨

分析护理学基础课程教学中存在的问题,提出转变教育理念,强化目标培养,建立科学规范的教学体系和教学质控评估体系,优化教学内容,改革教学方法,有利于提高学生学习兴趣,提高教学质量,培养实用型人才。     

编译原理课程实践教学改革探索

通过设计编译原理实验辅助教学软件,对编译原理实践进行改革,以深化学生对编译原理理论知识的理解与掌握,提高学生的实际动手能力.     

高职《建筑结构》课程教学改革探讨

随着高等职业教育教学改革的不断深入,各专业课程教学改革都在如火如荼地进行,而《建筑结构》课程一直是高职建筑工程类专业教学改革的一个重点和难点。文章就如何搞好《建筑结构》课程教学改革问题进行了一些探讨。     

混凝土结构设计原理课程教学探讨

混凝土结构设计原理是理论性与实践性很强的一门课程。基于课程特点,从有机结合现代多媒体教学与传统板书、注重联系规范与工程实践、强化试验教学环节、重视课堂练习与课后习题、多样化考核等方面,进行了课程教学方法和教学手段的探讨和实践。旨在提高教学水平,使学生较好地理解和掌握混凝土结构设计原理和计算方法,提升学生综合运用知识进行工程结构设计的能力,为培养合格的工程师打下坚实基础。     

微生物工程课程教学改革实践探讨

针对微生物工程课程教学中存在的问题,本文从理论教学和实验教学两个方面,探讨了改革教学过程,提高学生专业素质、自学能力和培养创新能力,并取得较好的教学效果。     

仪器分析教学改革探索与研究

仪器分析课是北京林业大学理学院面向生物学院、环境学院、材料学院的相关专业开设的专业课程。本文从课程体系的优化、教学内容选择、教学方法的改革、实验教学以及考核方式等方面探讨了本校仪器分析课程改革的具体措施。     

机械制图与计算机绘图课程教学改革的探讨

根据机械制图与CAD两门课程的教学特点,提出整合教学内容,改革教学方法、教学手段及考核方式,以利于激发学生的学习兴趣,提高其学习效率,进而提高教师的教学效果。     

改革电子技术实验教学模式的实践与探索

该文结合山西省21世纪高等教育教学改革项目，以电子技术实验教学模式改革的具体实践为依据，分析了传统教学模式下的电子技术实验教学中存在的问题，总结了几年来实验教学模式改革的经验，探讨了实验教学模式改革的思路。