提高大学生创新能力的有效方法探究

随着经济快速发展,教育工作在我国社会建设中发挥着越来越重要的作用,尤其是高校教育事业的长远发展,与我国综合国力不断提升有着密切联系。不同的教学科目,其侧重点存在着极大的差别,比如,文学课程主要是培养学生的文学素养,自然科学课程主要是培养学生的创新意识和探索能力。本文就大学生创新能力得不到有效提高的原因进行全面分析,提出在大学英语课堂教学中提高大学生创新能力的有效方法,以真正培养出社会所需要的具有较高创新素质和创新能力的人才。     

高校体育教师的信息素养与教学创新

通过对信息素养和教学创新内涵的认识 ,阐述了高校体育教师的信息素养与教学创新的内在联系 ;通过对高校体育教师信息素养现状的调查分析 ,提出了培养高校体育教师信息素养 ,增强体育教学创新能力的对策 ,为新时期高校体育教师队伍建设开阔视野、拓宽思路 ,提供理论支持和实践指导。     

当代大学生信息素养培养策略研究

在分析信息素养基本概念的同时,指出当前大学生应具备的基本信息素养及提升信息素养的必要性。对当前大学生的信息素养现状进行调查分析,指出培养当代大学生信息素养的具体方法与途径。     

理工科大学生科技创新能力的培养与探索

培养理工科大学生的科技创新能力是知识经济时代的国家使命。因此,培养大学生的科技创新意识和提高其科技创新能力是十分重要且必要的。文章首先分析了大学生科技创新能力现状,然后结合专业特性介绍了深化理工科大学生科技创新能力培养的对策和方法,经实践证明:这些举措对培养和开发大学生的科技创新实践能力发挥了重要的作用。     

基于人文素养分析茶艺教学的应用方式

我国在茶文化方面历史悠久,具备较强的特色和艺术魅力,对于大学生的教育作用日渐凸显。因此,本文围绕创新茶艺教学对提升大学生人文素养的作用与方法展开探究,阐述关于茶艺的内涵以及创新茶艺教学对提升大学生人文素养的作用,最后提出有效的方法。以期基于茶艺教学入手,逐步探索提高大学生人文素养的有效途径。     

湖湘文化对提升大学生人文素养的路径分析

湖湘文化对于大学生人文素养的提升、完善大学生知识结构、激发大学生创新思维具有积极作用。但从当前湖湘文化对大学生人文素养的提升影响来看,仍然有进一步提升的空间。因此,本文尝试从湖湘文化提升大学生文化素养为切入点,对湖湘文化提高大学生文化素养的措施进行了简单分析,以期对高等教育工作者有所帮助。     

试论新形势下大学生创新能力的培养

培养大学生创新能力是社会发展进步的必然要求,主要表现为:培养具有创新能力的人才是知识经济时代的要求;培养具有创新能力的人才是增强国家综合国力的要求;成为具有创新能力的人是大学生成才愿望的强烈需求。当前高等院校大学生创新能力培养存在的问题主要有:学校相关部门对大学生创新能力培养的认识不到位;具体措施落实不到位,组织力度不够;“注入式”的教学方式和刻板的教学管理,弱化了大学生学习的主动性;高等院校大学生创新能力培养的途径有:转变教育观念,适应时代发展;加强自然科学教育与人文教育的融合;开展普及性的科技活动,积极营造校园科技创新氛围;设立专项经费,大力支持大学生学术科技创新项目的开发与研究;积极鼓励优秀教师指导学生创新活动,提供学生科研活动的场所,为广大学生创新实践提供平台;完善科技竞赛体系,促进创新成果的竞赛交流。     

高校体育教学应重视学生创新能力的培养

就创新能力的内涵、教学观念的转变以及培养大学生创新能力的基本要素进行论述,提出高校体育为适应创新教育,必须更新观念,提高教师素养,改进教学,营造环境,才能培养出具有创新能力的高素质人才。     

新时代高校图书馆在大学生信息素养培养中的功能定位

新时代,大学生信息素养是大学生素质的重要内容,大学生信息素养的培养是信息化社会的需要,也是终身学习的基础,大学生信息素养包含信息道德、信息意识和信息能力三个基本层面,其教育培养工作是系统性工程,需要多方面共同参与。高校图书馆在大学生信息素养培养过程中拥有无可比拟的优势,可以从优化馆藏资源、发挥文化功能、打造优良环境、利用专业优势和构建评价指标等方面多角度提升大学生的信息素养。     

高职院校教学改革应注重学生创新能力培养

2016年国家已经将创新提升到战略高度,高职院校也要跟进时代步伐,在教学改革中融入创新思想。本文从大学生创新能力的定义及创新能力培养的必要性出发,阐述了高职院校大学生创新能力培养的影响因素,总结了利于培养学生创新能力高职院校教学改革的策略,力求创新能力在高职教学改革中更好的推进。