“我终于可以当小鱼啦”

户外活动时，我和王老师组织幼儿玩“小鱼小鱼哪里游”的游戏。被选中当小鱼的小朋友在由老师和孩子们围成的圆圈内开心地游来游去。和我拉手的丁丁小朋友很想当小鱼，说一次也没当过，我被他缠得不耐烦了就松开他的手说：“去吧!”没想到他竟然兴奋得跳了起来，大声喊道：“我终于可以当小鱼啦!我终于可以做游戏啦!”又对我深深一鞠躬说：“谢谢张老师!”我一时愣住了，     

德国小留学生：我的食谱里只有榨菜

一个冬日，当记者在柏林一家亚洲超市购物时，看到一个十六七岁的中国少年：一件宽大的外套罩在瘦弱的身上，稚气的脸庞堆满了不相称的疲惫，身前的推车里只放着几十包榨菜和雪菜。记者忍不住问他：“你是中国留学生?”“是啊!”“光吃这个行吗?”“好吃啊!”“营养不够怎么办?”“我不会做!”说罢，他匆忙离去。     

热情、外向的美国人

大多数美国人都很热情、外向。在许多场合，不管是否相识，他们都愿意与人打招呼。通常，熟人之间常用的打招呼用语非常简单，如“Hello!”“Hi!”“Good moming!”当一位欧洲人向你打招呼说“How are you？”（你怎么样？）时，他的意思与其说是在问你“怎么样”，不如说是在问你是“谁”。     

浅淡幼儿数学教学法的运用

有一天，跟一个设计师朋友聊到孩子的事，他说当他的孩子跌倒了，他会说：“自己爬起来，不要哭!”     

芝麻里的米粒

上下翻飞的小小剪刀居然能理出各种发型，十多岁的郭刚被深深迷住了。在一次作课上，他郑重地写下了自己的理想：做一个理发师。这个理想和同学们当“科学家”、“航天员”、“学家”的理想比起来，实在太朴实太寒碜了，老师说是“有点没志气”。而同学们一下课就开始笑话他：“郭师傅!没出息的郭师傅!”     

城市·车

听说100年前有个叫亨利的，要“为大众制造人人都买得起的好车”，结果他把美国装在了轮子上。但是当他的福特公司“为世界装上轮子”的时候，我们却没找到世界的“方向盘”!因此，真不知道我们是要感谢他呢，还是感谢他呢？     

“门外汉”兴教记——内乡县教体局局长孙君庚三年兴教记

三年前,河南省内乡县的人们都在议论:“孙君庚去教体局当局长,恐怕不中吧!”“他在师岗当书记,能把后进变先进,管教育他可是门外汉!”“让‘门外汉’管教育,咱内乡咋能给国家培养人才啊?”……人们的议论也不无道理。三年过去了,人们的议论更热烈:“孙君庚还真中哩!看,咱内乡教育多红火啊!去年大学本科就录取咱县一千一百多人哩!”“全县最美是校园!最现代化是学校!”“看来啊,只要钻进去,就没有什么‘门外汉’啦!他成了全国先进教育工作者,当之无愧啊!”细数他三年的足迹,全县近七千教师和七十万乡亲,绝大多数都为之折服。一、他信守着一个…     

鞋匠之子

迪姆快七岁了,他常常感到沮丧,因为他是全班最胖最矮的学生。当同学们都管他叫“狮子狗”或“小胖墩”时,他总是高声回敬道：“你们这些可恶的长芦柴棒!豆蔓秆!篱笆桩!”     

笑也犯法吗?

下午第一节课。铃声已响过很久，教室里还很吵。“上课 !”不知啥时候老师站在讲台上，当他发现有人玩世不恭地大睡时，气得脸几乎要变形，“啪 !”一包粉笔重重地砸了过去，溅得四处开花。那男生慌忙抬起头来，几十道目光注视着他。 　　“咋 ?我的课好欺负 ?”社会课老师几乎蹦起来了，说难听一点叫“歇斯底里”。 　　我看一眼那男生，差点儿笑出来了。只见那男生的脸上，不知是谁给他涂满了墨水，也许是在开他的玩笑吧，反正他的样子好笑极了，像马戏团的小丑一样。他浑然不觉地在那儿望着老师。“哈哈……”我实在忍不住了。 　　“站…     

猴哥捎信

猴哥当上了邮递员，高兴得嘴巴也合不拢。他挎着邮包，蹬着摩托车，骑得飞快。“啪啪啪啪!”车子经过小白兔家，他被小白兔叫住了：“猴哥，帮我捎个信给小松鼠，请他来我家吃午饭。”“好嘞!”猴哥还没听完，就骑着车子走了。他越骑越快，终于刹不住车，撞在一棵大树上，摔了个四脚朝天。“哎唷，哎唷”地叫个不停，把躺在树荫下的小猪吵醒了。小猪很生气，“阿嚏，阿嚏!”一连打了几个喷嚏。猴哥说了声“对不起”，正准备离去，忽然想起小白兔托他带的口信来，便自言自语说道：“噢，小白兔不知要请谁去吃午饭?”小猪听到了，从地上一蹦而…     

给父母的期望“减负”!

现实生活中，我们常常会听到一些父母这样的话，“你要不好好学习，将来就去当一辈子工人!”“你看到那扫大街的吗？他就是因为当初没有好好读书才会是今天这样的!”……这些都是现代家教中司空见惯的场景了!可是，当我们看了老舍先生教育子女的故事，或许就会有新的思考了。     

忆访李大钊故居

那是1988年4月23日，北方春天中一个明丽的日子，我们乘车从乐亭县城出发，东行十多公里，“大钊故乡——胡家坨乡大黑坨村马上就到了!” 我的老家在城北，离大黑坨40里。我最早知道李大钊，还是少年时听我的大哥讲到关于李大钊的一个小故事：李大钊在北京当了大学教授，开始妻子儿女仍住在乡下老家，冬天他的孩子们到村外树林里拾枯枝当烧柴，小手冻得红肿裂口。当同乡去京向他说起他的孩子们在老家生活很苦时，他说：“小小年纪受点苦的好!”     

会交往的“小精灵”

小健是个聪明伶俐、善于交往的孩子。在游戏中,他能巧妙地处理好与伙伴的关系。一次,小健和几个小朋友一起玩“开汽车”,他很想当司机,但是涛涛已经坐在了司机的位置上。怎么办?总不能把伙伴从司机的位置上推下来呀!聪明的小健找来一块硬纸板,上面订了几叠“车票”,他拿着“票本”对涛涛说:“你看。这个票本多漂亮!”涛涛一见漂亮的票本和小健耶兴奋得意的神情,马上被“售票员”的工作吸引住了,对小健说:“我当售票员吧?”“行!你来当售票员,我当司机!”小健爽快地答应着,把票本递给涛涛,高高兴兴地坐到司机的座位上。这样,他当上了司机,同时也使同伴感到高兴,当然也就没有出现争吵等现象。     

幽默与笑话

汤姆是一个美国男孩，他和爸爸妈妈现在住在北京。他的爸爸妈妈在一所学校教书。一天，他跟妈妈一起在剧场看演出，当一个节目结束时，观众总是大声叫：“再来一个!”汤姆不懂这是什么意思，就问妈妈。妈妈回答说：“这是表示欢迎的意思。”     

为什么不愿认错

在日常生活中,即便是在“案发现场”,当我们指着那些被翻得乱七八糟的东西问孩子：“这是谁干的？”我们可以听到：“这是小狗干的!”“这是外星人干的!”“它就是那样的!”我们几乎很难听到他承认：“这是我干的!”当孩子矢口否认你对他的“指控”时,我们真是气不打一处来。面对这些谎言和狡辩,很多父母都会着急上火。其实,我们不必太紧张,还是听听孩子们到底是怎么想的吧．     

小猴比高

小猴在树林里玩,小白杨树对他说:“我们比比谁个子高,好吗?”小猴说:“好!”当他往小白杨树前一站,才发现自己矮了一大截。小白杨树高兴地说:“哈哈!我比你高!”     

感受卢安克

“卢安克!”当我在中国大学生杂志社看见卢安克时，一眼就认出了他。当时卢安克正在电脑前修改自已的书稿。     

大家都笑了

有一天上课，我做课前提问，当问到A同学时，他基础不好，我特意选了一道相对简单的问题，心里知道他足以能答上，结果还没有等他开口，就有嘴快的学生先答了出来，他把书一摔，说：“不会!”我一时间生气，也把书一摔说：“爱会不会!”就走出教室去了。[第一段]     

圣诞节，我希望得到……

山坡上最近来了一个收破烂的人，他整天骑着三轮车满坡乱转，嘴里喊着：“有破烂拿来卖嘞!有破烂拿来卖嘞!”熊妈妈把小熊咕噜噜小时候穿的衣服、玩的玩具都卖给他了。咕噜噜觉得这实在太有意思了，他也想当个收破烂的人。有了!咕噜噜想出一个好主意：要是把家里的破烂全部放到车上，人家不也以为我是收破烂的嘛!咕噜噜骑着装满破烂的小车，带着KITTY猫走街穿巷，喊着：“有破烂拿来卖嘞l有破烂拿来卖嘞！”小狗、小猫、小猴推开窗：“呀！原来是咕噜噜呀!”小狗把肉骨头卖给他，小猫把死老鼠卖给他，小猴把桃核卖给他。咕噜噜说：“我没有钱给你们。”小狗、小猫、小猴一起摆摆手说：“不要钱算了。”     

新课堂呼唤"过程化"——由两则案例所想到的

笔者在听课的时候，经常看到这样的情形： 〈案例一〉当教师问学生某个数学问题，学生的回答正好符合教师的意图时，教师即刻就说：“你说得真棒!我们表扬他（她）。”紧接着xx／xxx，还有班级的学生一边拍手一边说：“你真棒!你真棒!”。