设计开放性作业培养创新意识

教师必须以学生为本,改变传统的作业方式,构建开放而有活力的作业新形式。要根据学生特点,设计“自助餐”作业。让不同层次的学生选择适合自己的那一组作业,获得成功的情感体验;根据学生特长,设计个性化作业。让学生根据自己的个性特长,自主设计展示才气的特长作业,发挥学生的创造性思维;根据学生生活,设计体验性作业。语文学习的天地很广阔,把语文作业的设计与学生生活相联系,使学生在社会实践中巩固语文知识,发展语文能力;根据所学教材,设计自主作业。新教材为作业设计提供了广阔的空间,依据教材特点,设计丰富多彩的作业,培养学生乐于读书,善于动手的良好习惯。     

谈中专艺校体育教学与培养学生艺术个性的关系

根据中等专业艺术学校的特殊性, 通过对各专业学生状况的分析, 指出在体育教学中应根据不同专业学生的特点, 有效地发展学生的艺术个性, 培养学生从事体育运动的兴趣, 全面提高学生的整体素质, 以更好地适应未来社会的发展要求     

浅谈模具课程设计体会

根据模具课程设计在模具设计与制造专业中的地位,根据多年来指导学生课程设计的实践经验,总结了一些指导方法,旨在提高学生课程设计的实践效果,使学生具有模具设计初步能力,同时培养学生分析问题和解决问题的能力。     

混合教学模式在高职高专英语词汇教学中的运用

词汇是语言的基石,高职高专学生词汇基础较为薄弱。英语词汇学习混合教学模式有利于激发学生学习英语的兴趣和信心,夯实学生的词汇基础。根据高职高专学生的特点建立英语词汇混合教学模式的模型,利用手机英语词汇学习APP督促同学们每天背诵单词打卡,定期检测词汇量增量,根据测量表反馈对学生词汇积累进行帮助和指导,有利于立体地加强词汇教学效果,为学生英语学习打好词汇基础。     

大学生英语写作内容及教师的反馈——人文式心理交流试探

在大学英语的写作教学中,教师应设法巧妙地把人文心理交流的方法应用于写作内容和教师的反馈中。为此需要教师根据学生的思想情绪问题,依照教材中的相关话题,为学生布置相关写作题材,以便更有效地激发学生的写作积极性,使学生的写作水平得以提高。同时教师还要根据不同学生的特点对学生的写作做出以心理沟通为基础的反馈,使学生不但能够得到写作上的改进,更能够实现心理上的成长。     

地方高校学生普通话水平现状分析

地方高校学生普通话水平测试数据分析表明:文科学生普通话合格率高于理科学生,其中,中文系、外语系学生的普通话平均水平较高;女生合格率高于男生;北方方言区学生的普通话合格率高于南方方言区。根据国家有关规定及实际需要,高校必须确立普通话课公共选修课的地位,根据方言区(点)或学生普通话现有水平,合理编排教学班级,以合格难度大的群体为重点,突破合格率“瓶颈”,全面提高学生普通话水平。     

私立中学班主任管理工作探索

根据私立中学学生的问题的表现,班主任要采取有效的策略,包括把学生当作自己的孩子一样的来爱;要学会宽容,允许学生犯错误,允许学生改正错误;要引导学生热爱学习。     

研究性学习的理论和实践——如何引导学生从自主性学习走向研究性学习

为了全面提高学生的语文素养,发挥语文课程的育人功能,教师必须重视自主研究性的学习。研究性学习是以学生在老师的指导下自觉完成计划和任务为特点,注重对语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展,其特点是教师根据学生存在的问题制定研究课题,学生根据问题又制订小课题,然后分工合作,在实践中摸索,把各小组或个人的经验之谈加以推广,从而取得优异的成绩。     

九型人格理论在高职院校学生管理中的应用

根据高职院校学生的心理特征与人格特点,采用九型人格理论,对高职院校学生的九型人格进行深入的理解,根据不同学生的不同特点采用不同的教育手段,达到提高教学效果的目的。本文针对九型人格与高职院校的关系,对高职院校的学生性格进行分类,结合九型人格的作用,并对九型人格理论进行具体应用。     

公安学校西藏班学生体质综合评价研究

通过对 18～ 2 1岁藏族班学生身体形态、身体素质指标的测试数据 ,运用体育科研数据统计处理系统软件包 ,对其身体形态、机能、素质指标进行聚类分析 ,根据典型指标建立西藏班学生综合评分模型评价结果。运用此评价结果 ,可根据西藏班学生的特点 ,科学的安排警体教学为和课时比例提供依据 ,以全面提高藏族学生警体教育的质量。     

模糊聚类在学生综合素质评价上的应用

在现行的教育过程中,对学生的管理也是一门科学,教师在教学过程中,不应该仅仅是传授知识,而应该运用科学的方法教育学生,往往将传授知识和管理相结合的教学方法能做到事半功倍的效果。本文针对现行的教育,运用模糊聚类的思想,根据学生成绩将学生分类,以便在教学管理中,根据不同阶段的学生提出不同的教学要求和选取不同的教学、辅导方法,以全面提高学生的综合素质。     

大学生思想政治教育的针对性和实效性

在当前的形式下,加强对大学生的思想政治教育无论是课堂教学还是校内各种活动和社会实践活动都要有针对性。此外加强对大学生的思想政治教育还必须要有实效性,为此,我们在工作中就要紧紧围绕人才培养的规格质量要求,根据学生的特点,发挥学生的主体作用;根据不同层次学生的实际,建立分层递进的德育目标。     

运动动机与体育教学的效果

在教学中了解学生的需要,根据学生个人的特点,有的放矢的采用不同策略和方法,来激发和加强学生的运动动机,以取得良好的教学效果。     

结合专业特点进行形体教学

职业院校某些专业对学生形体有特殊的要求,应根据其职业特点及学生的生理和心理特点,因势利导进行形体教学.     

大学生三四年级体育教学应该加强

根据86级学生体质跟踪调查的结果,对三四年级学生体质下降的趋势进行了分析,并指出加强三四年级学生体育教学的重要性,提出了搞好体育锻炼,增强体质的具体措施。     

大目标 小步子——用马斯洛需要层次论简谈调动学生学习积极性

根据马斯洛需要层次论的原理,从教育和引导学生制定适宜的奋斗目标:激发学生的学习动机,培养学生持久而稳定的学习兴趣;教师了解和仔细分析学生学习、训练中的心理需要等方面论述了如何调动学生学习积极性。     

在篮球普修课技术教学中场依存性对于程序教学和常规教学效果的影响

研究在篮球技术教学中,认知方式（场依存性、场独立性）与教学方法的交互作用,查明同一认知方式的学生在不同的教学方法中表现和效果,以及在同一教学方法中,认知方式不同的学生学习的效果,以求在学习中,针对学生不同认知方式,选择有效的教学方法,达到提高教学质量的目的。通过研究表明,根据学生不同的认知方式进行分班教学,有利于学生内在潜力的发挥,在技术教学中,取得较好的效果,根据学生不同的认知方式,对学生采取相应的策略,有利于组织好教学的整个过程。     

创新教学中学生能力的培养

教学的内容来源于学生生活实际,根据不同层次的知识水平,提出不同的学习目标,做到学有所得,学有所用。如何使教学形式开放化、民主化,以学生的求知意愿为准则开展教学,本文根据教学实践中的体会就此问题作了有益的探索。     

位置与方向演示器

学生在学习“根据方向和距离两个条件确定物体的位置”时,量角器该如何放置出现了困难。有些学生拿着量角器翻来翻去,不知该如何放置。而老师在黑板上给学生演示也不太方便,浪费了很多时间,失去了大量练习的机会。在课堂教学中运用位置与方向演示器,教师使用起来比较方便,而且学生也能更形象地理解和掌握如何“根据方向和距离两个条件确定物体的位置”,     

体育专业学生健康教育初探

大学体育专业学生的健康教育应从体育专业学生行为心理现象分析出发,根据学生在学校学习的阶段特点分成适应期、过渡期、强化期进行,这对培养学生良好的心理品质,使学生全面理解健康的内涵,养成良好的健康习惯有一定的指导意义．