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"质量工程"是教育部促进高校提高教学质量而做出的重大战略举措。山东省高校通过开展特色专业、品牌专业建设、精品课程建设、实验教学示范中心与人才培养创新实验区建设、教学团队与高水平教师队伍建设、高校数字图书馆建设等"质量工程"项目建设,初步构建起了与高等教育大众化进程相适应、有利于培养创新人才的教学工作新平台,其间存在的问题及取得的经验值得进一步反思与总结。 相似文献
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加强教学团队建设,是提高教育质量的重要保障。采取“自主培养和吸收引进”并重,构建“送出去,请进来”的教学团队培养模式,围绕明确目标与内涵、优化团队结构、强化工程实践创新机制等方面开展了一系列工作,在办学条件相对落后、师资力量相对薄弱的西部地方,为高校走出了一条特色鲜明的教学团队建设之路。 相似文献
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教学团队建设是落实教育部"本科教育质量工程"建设的有效途径。由于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课在我国高校思想政治理论课中处于核心地位,其团队建设尤其受到关注。然而"概论"课程教学团队建设尚存在一定困难,需要着重从转变和创新教学理念、加强制度建设、创新教学模式、改革教学方法、教研互动互促、对外交流等方面着手加强建设。 相似文献
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教育部高等学校创新方法教学指导分委员会于2022年1月召开了2021年年会。会议提出,适应建设高质量教育体系的要求,高等学校要进一步优化创新方法工作的规划布局,推动创新教育进入教育教学工作主渠道。重点加强创新方法学科知识体系和系列课程建设研究,积极探索创新方法在本科层次的第二专业、微专业建设以及研究生专业、专业方向建设,推进创新方法类课程的实践教学,加强师资培训与虚拟教研室建设,加强系列教材和创新案例库建设,加强与创新创业学院联盟和企业的合作,开展专精特新企业行动。 相似文献
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黄泽钧 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):16-17
专业教学团队建设是加强师资队伍建设的有效途径,加强专业教学团队对全面提高教育教学质量和培育高职院校办学特色具有极其重要的意义。本文分析了专业教学团队建设的意义,提出了专业教学团队建设的原则与策略,并就团队建设规划、团队建设制度、团队培训工作、专兼结合队伍建设、团队共同愿景等方面进行了探讨。 相似文献
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为加强食品科学与工程专业建设,以安徽科技学院食品科学与工程为例,从人才培养方案制定、课程建设、实践教学、科研与学科建设及教学团队和校企合作等方面阐述了基于专业认证方向的食品科学与工程专业建设问题。对食品科学与工程专业学生实践能力、创新意识和综合素质等应用型人才的培养进行探索,为食品科学与工程专业建设和人才培养提供一些方法和思考。 相似文献
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建设教学团队是高校在创新教学组织形式上的一种实践,也是推动本科教学改革、提高教学质量的重要举措。近年来,教育部、财政部全面实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,先后出台了一系列重要文件,明确提出加强本科教学团队建设的工作要求。因此,如何加强教学团队建设和建立有效的团队合作机制成为当前我国高等教育研究的重要课题。 相似文献
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杨韧 《实验室研究与探索》2013,32(6):137-140
针对一般本科院校培养应用型人才的定位,构建了数学类专业实践教学体系,借鉴CDIO国际工程教育教学模式,采取适时更新实验内容、以问题和项目驱动教学、课程网辅助教学、重视过程和能力的考核方式改革、教学团队负责制等实践教学改革措施,加强学生实践能力与创新精神培养。实践教学改革的实施,促进教师协作交流,提升教学团队整体水平;推动教材建设、精品课程建设与专业建设;提高学生就业竞争力。 相似文献
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研究生创新能力培养平台建设的实践与思考 总被引:4,自引:0,他引:4
改革开放30年来,我国研究生教育取得了巨大的成绩,但培养质量与发达国家相比还有明显的差距,这主要体现在研究生的创新能力方面还有所欠缺。教育部在《教育部关于实施研究生教育创新计划,加强研究生创新能力 相似文献
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对专业学位硕士研究生教育与培养模式的思考与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
发展专业学位研究生教育作为教育部最近几年出台的一系列政策之一,对研究生招生结构及就业导向等诸方面具有重要意义。本文针对专业硕士研究生教育与培养模式改革和师资队伍建设等方面进行了探讨,提出存在问题和改革设想,为构建全日制专业硕士学位研究生培养新模式提供建议及对策。 相似文献
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艾娇 《辽宁教育学院学报》2011,(1):109-110
2007年7月,教育部和财政部联合发布的《教育部财政部有关实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)指出:“加强本科教学团队建设,重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队,建立有效的团队合作的机制,推动教学内容和方法改革和探究,促进教学研讨和教学经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的功能,加强青年教师培养”。 相似文献
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关于国家示范性高职院建设目标定位的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
建设目标的定位对国家示范性高职院的创建工作具有十分重要的意义。对照教育部、财政部的文件精神,从提高综合实力、建设专业、培养学生、进行课程体系改革、建设生产性实训基地、构建"双师"教学团队、开发项目课程、加强校企合作等方面对建设目标的定位进行了思考。 相似文献