文章写作要立意新颖

通常情况下，我们推崇某篇文章，说它好，主要是指这篇文章的立意新颖、深刻，情感的真实、感人，材料的取舍别致、巧妙，表达的特别、美妙，语言的优美、精彩等等。而立意的新颖、深刻，是放在第一位的，是首要的。本文就此谈谈作文立意的几个技巧。     

领会逆向立意 培养创新精神

古人云:出嫁女子哭是笑,落第举子笑是哭。"笑"本是愉快的表现,但也有特别;"哭"本是痛苦的体现,但也有例外。出嫁女子的"哭"表示出与父母分别的"痛苦",实则借此掩饰将与如意郎君共浴爱河的甜蜜;"笑"本是愉快的表达,但也有反常,落第的举子无情却似有情,以面露笑意来遮掩内心的落寞和失意,所以他们的笑比哭更使人感到可怜,甚至可悲。这位古人能够透过现象看本质,善于逆向思维,从而完成了"似此而彼"的立意,写出了流传至今的佳句。     

文章立意应新颖

“文章随世转,无日不争新。”作文需要创新,有新意的作文,令人读后卒不忍释。如果是考场作文,则可引起阅卷老师的审美愉悦,自然“身价”倍增。作文求新．既包括内容标新立异,也包括形式别具一格。但内容是主要的,文章的中心内容只有推陈出新,才会更能吸引人。所谓“出新”就是文章应有与众不同的中心或具有鲜明的时代感。能洞察秋毫．见人之所未见,感人之所未感。即便材料陈旧．只要立意新颖,也能化腐朽为神奇．给人以柳暗花明又一村的感觉,这样．才能给作者新的感受,新的联想。如习作《一朵不该凋谢的花》：     

谈作文立意中的创造性思维

立意是文章写作的重要环节，立意得好坏决定文章的成功与否，创造性求异思维用于文章的立意方法有：逆向思维立意法，发散思维立意法。     

谈作文立意中的创造性思维

立意是文章写作的重要环节.立意得好坏决定文章的成功与否.创造性求异思维用于文章的立意方法有逆向思维立意法、发散思维立意法.     

作文教学中的逆向思维

逆向思维是一种创造性思维,如果在作文教学中加以有目的的训练,就会培养学生的创新意识和创造能力,提高学生的作文水平。     

逆向思维 智慧作文

在作文教学中运用逆向思维,可以获得与众不同的新见解、新观点和新思路,收到标新立异、别出心裁的表达效果。本文结合教学实践,从作文的拟题、立意、构思几方面总结出培养学生的逆向思维方法。     

艾丰教我写文章--文章的立意与选题

去年 1 0月 2 8日 ,我的 5万多字的长篇报告文学《接轨———记全国人大代表、全国五一劳动奖获得者、武钢总经理刘本仁》 ,在由中国电视艺术家协会、中国报业协会和中国广播电视学会举办的第七届“中华大地之光”征文比赛中荣获一等奖。武钢总经理刘本仁获新闻人物奖。我们作为武钢人的代表 ,跨进了人民大会堂 ,接受国家领导人给我们颁奖。本届组委会也给我最高的礼遇。不仅破例允许我进入中央领导人的休息室拍摄 ,而且在对 1 0多家中央和部级新闻媒体发布的通稿中 ,特别提到“中国冶金报记者马金山所写的《接轨》等文章获一等奖 ,把我的作…     

反弹琵琶巧作文——个性化作文指导之逆向思维

逆向思维是求异思维的主要表现形式。逆向思维立意的过程就是打破常规,从新的目的出发,从新的角度着眼去对题材作深层次的透视而获得其社会哲理的体悟过程,它能使作文的材料＂平＂中见＂奇＂,＂奇＂中见＂深＂。     

试论艺术思维模式的特点——从"兴"与"象征"谈起

艺术思维是人类的一般性思维方式。论文对兴与象征相似之处的比较,从艺术思维的表现形式、艺术思维中形象的构成、形象思维的特征三个方面进行了讨论,阐明艺术思维作为人类的一种重要的思维模式具有普适性。     

四顶思考帽方法论与论文撰写

在六顶思考帽思维方法的理论基础上,创造性地提出并完善了四顶思考帽理论,定位它是一个方法论性质的概念,在一定程度上可以作为研究者撰写学术论文时的指导思想和再设计理念。     

论唐弢对文章学的贡献——以《文章修养》为例

唐弢是现代文学史家,也是现代文章学家。统观唐氏的文章学著述,可以发现其贡献主要有三:一,构建了较为科学的文章学体系;二,较为全面地揭示与剖析了关于文章本体的原理与问题;三,较为系统地阐述了文章写作理论。由此可见其文章学家的真面目。     

对公务员法第54条的解读和思考

《中华人民共和国公务员法》以法律形式明确规定了公务员对上级的服从义务,并在第54条中规定了公务员对上级错误的决定或者命令的处理办法。公务员对上级违法的决定和命令没有服从义务,执行上级“明显违法”决定或者命令的公务员的主观过错程度大小并不影响其法律责任的承担。有必要在公务员法实施细则中强调公务员对上级违法决定或者命令应当提出意见,明确上级“明显违法”的决定或者命令的范围,规定下级公务员有权要求上级以书面形式下达决定和命令。     

师范生的毕业论文选题与创新思维

撰写毕业论文是一项创造性的精神劳动,选题是毕业论文撰写的关键,它决定着论文写作的基本方向.突破陈规,积极思考,就是脱离随人步趋的思维陈规,走向创新思维的广阔空间;自主探究,锐意求新,其实质就是张扬个性,展示自我本位意识;开阔视野和发散思维往往是写作灵感勃发的先机.三因素相互联系、相互影响,统一于毕业论文选题的具体实践之中.     

“文学”与“文章”义说

文学与文章的含义在先秦时期非常复杂,经历了一个长期发展演变过程后,到六朝才基本趋于固定。早期的文学具有博学、道德修养、儒学、儒士、官职等含义,后来发展为属文著述;文章则具有花纹、装饰品、礼乐制度、文字等义,六朝时基本固定为文学作品。这一由博返约的发展过程,正是文学走向自觉的历程。     

拟议论文提纲与思维训练

拟议论文提纲主要应拟好分论点,提高思维能力是关键。训练抽象概括能力,以拟出正确观点;训练发散思维能力,以打开论证思路;训练辐合思维能力,以确定分论点最优方案;训练辩证思维能力,结合变形思维和顺序性思维,以推进论证深度。     

论写作触发思维过程

提出“触发”是一种写作思维过程，并深入探讨了触发思维过程的特点以及具体表现。     

试论对《文章正宗》的接受和批评

古代诗文总集的编选历史上有一个选本非常值得重视,就是《文章正宗》。南宋真德秀的《文章正宗》打破了《文选》的体例传统,以理学思想为指导来编选诗文。在真德秀之后,文章总集的编选史上便出现了四库馆臣所说的"谈理一派"。真德秀的《文章正宗》是在理学文化的大背景下产生的,是一部以理学思想为宗旨的选本。随着理学文化的兴衰,后世对《文章正宗》的接受、批评也表现出了一些历时性变化的特征。文章从三个方面来分析后人在《文章正宗》流传过程中的评价问题,可以看出理学文化、后人对文学的本质和形式的认识等方面都对这部选本的传播产生了重要影响。     

努力强化中职学校应用文教学的责任意识

应用文是中等职业学校学生毕业后经常用到的一种文体。但目前,中职学校应用文教学尚未得到足够的重视,因而,根据中职的教育目标、学生发展要求,在语文教学中加强应用文教学是当务之急。