新闻传播的人文关怀

进入知识经济与信息化时代，新闻传播在社会生活中发挥的作用日趋显著。在新闻传播的链条上，人文关怀体现在无所不在的细微之处，全面融进新闻传播各单元之中，并成为核心要素。     

论新闻传播中的人文关怀

在新闻报道中体现人文关怀,是现代文明的要求,是一个媒介所必须有的社会责任之一,也是媒体文明和成熟的重要标志.本文从社会发展和媒体自身发展两个方面阐述了人文关怀在新闻传播中的必要性.     

论大新闻教育理念下的多元融合新闻教学研究

大新闻教育理念下的多元融合新闻教学具体包含了和其他学科、新闻类专业、新闻专业内部、新闻媒体等间的融合。本文首先概述了大新闻理念,其次指出了开展多元融合新闻教学的必要性,旨在为相关人员提供相应的借鉴。     

试论新闻传播的人文属性

新闻是一面多棱镜。本文从人文的视角来考察新闻传播的历史、过程和内容，从而为当前的新闻传播活动提供有针对性的帮助和指导。     

人文关怀在当代新闻传播中的体现

重视人文关怀已成为当今主流新闻传播观念中的一个亮点,这是新闻媒体提高自身文化品位,塑造媒体良好形象乃至提高市场竞争的关键,也是一家媒体威望的重要标志.本文从三个方面论述了人文关怀在当代新闻传播中的具体体现.     

论新闻传播的人文关怀

进入新时期,新闻传播开始由传者本位回归受众本位。突破传统新闻观对人文精神的束缚,在新闻传播中实施人文关怀,以满足多元化的受众需求,是新闻传播改革的一个重点。     

信息化时代背景下的中文教学研究

随着信息技术的出现及广泛应用,人们的生产生活也发生了翻天覆地的变化,对中文教学带来了新的机遇与挑战。在信息化时代背景下,广大中文教师已经认识到现代信息技术在中文教学中应用的重要性。但是,由于受到多种因素的影响,信息化时代背景下的中文教学也存在着一些问题,因此,文章在明确指出这些问题的基础上,分析其具体的解决措施。     

试论电视民生新闻的传播困境

民生新闻自诞生起至今已走过六个年头。六年来，其传播形式与理念在被广泛接受的同时，也引来很大的争议。通过对民生新闻的传播对象、传播形式、主持人、传播焦点和传播理念五个方面的分析，透视其面临的困境和窘境，以期引起业界人士及学者对这方面问题的关注，使得这种电视节目的内涵得到全面提升。     

融合传播视角下的数据新闻

作为精确新闻最新形态之一的数据新闻,其产生是技术上的大数据和云计算、文化上的"视觉转向"、传播上的媒介融合等多种因素共同作用的结果。数据新闻融合传播的突出特点是可视化和精确性,这些特点对传统新闻报道的传播流程和记者的传播角色提出了新的要求。     

网络传播前景下的广泛新闻改革思路初探

随着网络的出现，广播新闻传播再次受到冲击。广播作为媒体要想在未来的传播格局占有一席之地，首先，广播与其它媒体应相互取长补短，实现资源共享，才能“双赢”；其次，广播新闻传播必须在充分认识自身媒介优势的基础上进行相应变革，才能将其潜质开发到接近极至。     

浅谈民生新闻的属性及其传播理念

民生新闻已成为受众热点,拟从对民生新闻的属性及应当怎样把握民生新闻的传播理念进行有益的探讨,提出一些新的理性概念。     

网络环境下的新闻传播

网络传播以其全息法,交互性,快捷性,信息共享等特点获得迅速发展,本就新闻传播的五Ｗ因素在网络环境下呈现的新特点进行了分析,并试图由此得出一些可行的结论。     

试析新闻传播类专业实验教学理念创新

该文以暨南大学新闻与传播学院为例,一方面论及了新闻传播类专业实验教学理念创新与实践,另一方面论及具体的实验教学方法与手段.     

论新闻传播的人文关怀

因受政治功利的影响与商业利益的驱动，新闻传播中普遍缺失人文关怀。在新闻传播中实施人文关怀，媒体要建构健康良性的价值观，要突出“人”尤其是普通百姓的主体地位，并要使人文关怀成为编采人员的职业道德。     

“微时代”下高校新闻传播策略路径

以微博、微信为代表的"微时代"的来临,对高校的新闻传播提出了新的挑战和要求。面对这种情况,高校应洞悉新媒体的传播特性,在新闻发布的时效、新闻媒体的运用、新闻语言的选择以及新闻内容的创新等方面及时调整传播策略,促进新旧媒体的有机融合和联动,在"微时代"来临之际,更好地进行新闻宣传和舆论引导。     

地方高校新闻传播专业全英文教学实践与反思

有条件推行全英文教育的新闻院系以“文化化人,思政育人”的理念为导向,形成新的传播教育格局,在构建人类命运共同体的实践中贡献中国教育力量。鉴于地区差异与资源差异,地方高校在借鉴顶级高校经验的同时,应探索适合自身条件的全英文教育路径,探讨师资队伍建设、培养对象细分化、配套课程建设以及“一带一路”政策背景下的小语种培养优势等问题。     

高校新闻传播实践教学的改革与探究

近年来，我国的新闻传播教育事业得到了较快的发展，但是值得特别关注的是，我国高校新闻传播教育仍存在着理论与实践严重脱节的问题，有必要对目前我国高校新闻传播实践教学进行改革.     

一般高校新闻传播类人才培养的思考

我国高校的新闻传播类人才培养供大于求的形势给一般高校的新闻传播类人才培养带来了更大的挑战。本文旨在探寻增强新闻传播学教育的时代性、理论联系实际的途径,即充分利用网络资源、推进人文性与专业性的统一、注重新闻专业主义精神的培养、注重实践能力的培养和锻炼、倡导教学与科研相结合等方面的努力,以期为一般高校新闻传播类人才培养质量的提升有所助益。     

论现代高等新闻传播教育的理念建构

理念指导方向,引领行动。教育理念的建构和推广应在教育改革中处于优先地位,但当前大学新闻传播教育改革的探讨却大多聚集于现实问题的当下解决,对教育理念建构的意义与价值关注不足。面对媒介技术快速发展,以及诸多倡导强化技术教育的探讨,本文另拓新思,探讨现代高等新闻传播教育理念建构的价值和意义。     

新闻传播模式与报道理念变革探究

新闻传播长期受我国传统思维方式影响,显现出整体观念、长官意识、中庸保守、抽象模糊的报道理念与传播模式。由计划经济向市场经济转型后,社会的巨大变迁促使新闻传播进行积极变革,这种变革主要表现为：在报道模式上由综合的整体观向具体的分析观转换;在思想观念上由长官强者意识向平民受众意识转移;在内容取向上由中庸保守向客观真实转变;在新闻表达上由抽象笼统的概述向形象细致的描述转向。