谈技校学生计算机应用基础课程教学改革

由于多方面的原因,技工学校的生源质量比较低下,而且有各种不同形式的表现,如何改进技工学校计算机课程的教学,提高教学质量,是一个非常重要的问题。笔者的体会是,应该根据学生的情况,采取多种教学方法,切实提高教学质量。如分层次的开展教学,培养学生的健康心理;精心设计学生活动,培养学生的个性发展;强调创新精神,培养学生的自主学习能力;培养学生的合作意识,形成学生的团队精神等。     

关于技校教学改革的思考

本文强调目前技校教学改革的核心在于课程设置和教学方法方面，提出课程设置要考虑学生的兴趣和学习程度，淡化阶段性，进行内容整合；教学方法要通过举例、启发、提问、质疑等有效举措来培养和提高学生的思维能力。     

技校计算机基础教学改革的思考

21世纪是信息化社会,电子计算机是信息传播的重要工具,人们的日常学习、生活、工作中都离不开电子计算机。为此,计算机普及教育在不断地深入,计算机基础与应用教学已成为技校专业基础教学的一项重要内容。但是,由于计算机硬件、软件发展迅速,计算机知识不断更新,会出现学生在学校所学的知识,到毕业后应用时已经不能满足实际工作需要的情况。因此,我们应当从教材内容和教学方法、手段的先进性、合理性、实用性方面入手,加强和改进计算机基础教学工作。提高学生的计算机操作应用能力,培养和提高学生利用计算机不断学习使用新软件,获取新知识,…     

技校计算机课堂教学刍议

随着社会的发展和进步,计算机成为人们的工作和生活中不可缺少的工具。掌握计算机的实际应用是中职学生所应具备的基本素质和要求。但是,随着普通高校的不断扩招,技校的生源素质普遍下降,学习态度不够积极,导致很多教师感叹道：现在的学生越来越难教了。面对这些基础和素质相对比较差的学生,作为教育工作者应该针对目前技校生的实际情况,改进教学方法和教学模式,使学生能很好地掌握现代计算机技术,成为对社会有用的人才。     

大学文科专业计算机基础教学改革的探讨

计算机基础教育已被国家教育部列为需大力加强的重点课程,计算机基础教学的课程设置以及教学手段等的改革势在必行,主要从课程设置、教学手段和考核方式等方面探讨了大学文科专业计算机基础教学的改革.     

技校计算机教学的探讨

技校计算机教学是一个比较特殊的过程,在这个过程中,计算机教师需要进行多方面的精心教学准备、采取不拘一格的教学方式,并充分发挥学生的积极作用,让学生在一种宽松的、愉快的、积极的教学双边活动中达到获取知识的最佳状态。     

技校计算机教学中的一体化教学探讨

时代的发展对技工学校的人才培养提出了更高要求。在技工学校计算机课程教学中,传统教学方式理论与实践有所脱节,效率不高。一体化教学模式将理论与实践融为一体．能有效提高技能型人才的培养质量。将计算机教学与一体化教学相融合．是一种崭新的、有益的尝试。     

高校计算机基础教学中存在的问题及应对措施

面对计算机技术的发展和中小学计算机基础知识教育的普及,高校计算机基础教育中存在着课程设置不合理,教学方式单一及考核方法落后的问题.本文对高校计算机基础教育中存在的诸多问题进行详细剖析并探讨应对措施.     

民办院校非计算机专业计算机基础课教学改革探讨

本文针对我校非计算机专业计算机基础课课程设置、教学方法、考核方式提出了新思想和新方法,以提高我校非计算机专业计算机基础课教学效果,目的在于培养出适应时代要求的高素质人才。     

成才视野下技校计算机实习课程考核探究

在技工学校计算机课程的学习当中,计算机实习课无疑占了相当的比重。但计算机实习课程成绩如何考核、评价,却成了一个难题。作者经过考查,发现有的学校在考核计算机实习课时,采用与理论课相同的评价方法。而有的学校则完全抛开理论课的基础知识,只是简单考核学生的操作能力。以上两种考核,都各有优缺点。因此,要设置科学、合理的计算机实习课成绩评价办法,促进学生成长成才。     

论中职学校计算机组装与维护的教学改革

计算机组装与维护是计算机专业的一门实践性很强的课程,注重学生的动手能力和实践能力。在针对计算机组装与维护的课程操作性强的特点和中专学生学习内驱力弱的现状,对如何发挥现代教学手段优势,加强实践性教学模式,运用灵活有效的教学方法,加强教材更新和实训设施的建设,建立和完善专业技能考核、职业资格认证方式等进行总结和探讨。     

高等师范院校计算机公共课教学改革的探讨

本文探讨了高等师范院校计算机公共课在课程设置、教学内容及教学手段等方面进行改革的思路,强调了在课程设置及教学内容改革上应立足于培养学生的实际动手能力.