初职教育中职业体验课程的实施

一、职业体验课程的意义 体验课程是新主体教育观在课程中的具体化,是内化了新主体教育观的课程体系①,是经验课程发展的新阶段;这是一种“超越性课程”,以实现个性发展为归宿,因而又被称为“个性化课程”。只有在富有个性特色的追求中,经验课程才能在既有的文化模式中找到意义之源。这是对体验课程的哲学阐释。体验课程之     

实施小班化教育的尝试

小班化教育是科研兴校的重要组成部分,是时代发展的需要。如何实施小班化教育?总结四年来的实践,我们的做法和体会是:一、面对现状,寻找出路七小过去师资力量薄弱,办学条件差,导致学额逐年减少,提高教育教学质量举步艰难。“条件差、学额少、质量低”像一座大山,压在七小领导、教师的心头。正在七小的干部、教师急于寻找改革出路的时侯,1999年初,教育局领导向几所薄弱学校提出了实施小班化教育的意见要求,并出台了一些相关倾斜政策。这为我们创设了前所未有的发展机遇。我们决心抓住这个机遇,改变现状,尽快赶上先进学校。经研究决定,在一、…     

实施赏识教育的尝试

赏识教育是用赏识去发现、唤醒、激励受教育者身上隐藏的巨大潜能的教育。近年来,我院在素质教育的实践中,大胆尝试赏识教育,使学生整体素质得到了全面提升,使一些入校时被认为智能平庸、成绩一般的学生重新找回了自信,得到了家长和社会的认可与赞赏。以下是我们的一些具体做法和体会。     

实施小班化教育的尝试

小班化教育是科研兴校的重要组成部分,是时代发展的需要.如何实施小班化教育?总结四年来的实践,我们的做法和体会是:     

实施小班化教育的尝试

小班化教育是科研兴校的重要组成部分,是时代发展的需要.如何实施小班化教育?总结四年来的实践,我们的做法和体会是:……     

化学课实施创造教育的尝试

教育不仅应该使学生继承前人已有知识,而且应该培养和发展学生的创造力,为他们日后能够创造性地工作打好基础,作好准备。这正是素质教育的主旨。课堂教学是实施创造教育的主渠道,教师必须树立“教会学习,培养创造”的教学思想,以自己创造性的劳动,培养具有创造力的学生。一、创设阶梯性探索情境,引导学生提出问题,解决问题探索和创新的起点是质疑。探索性是创造教育的一个重要原则。教师可以创设与教材内容有关的情境,抓住学生已知与未知知识间的内在联系,启发学生产生探索性疑问和设想,并引导他们主动去发现问题,解决问题。例如,在讲盐类水…     

中学化学实施STS教育的尝试

STS是英文“科学”（Science）“技术”（Technology）和“社会”（Society）的缩写，它是２０世纪６０～７０年代首先在英、美等国兴起的一门综合性交叉学科。它的主要思想内容是：把科学教育和当前社会发展、社会生活紧密结合起来，强调科学技术在社会生产、生活中的应用，培养综合运用知识和解决实际问题的能力，培养逻辑推理和决策的能力。决策能力的培养应着重于民主决策、科学决策，实行可持续发展战略，建立正确的伦理和价值观。在一个完整的教育体系中，化学是自然科学的基础，化学知识在科技、生产和生活中有着广泛的应用，对社…     

地理教育中实施创新教育尝试

<正>一、地理教育中创新教育的特点1.创新教育的艺术性。它体现在教学过程的各个环节中。如创设一种愉悦、和谐、民主、科学、互助、进取的教育氛围,把学生置于被关心、被理解、被信任的情境之中等。在地理教     

实施人文教育的思考和尝试

“仓禀实而知礼节”。但随着现代物质文明的不断进步，我们的精神文明程度却并没有像古人所期望的那样同步提高。相反，在一些领域，道德失范的现象还相当严重，在人生态度、价值取向、人格风范、处世修养等方面，国民离文明社会的要求还有巨大的差距。之所以出现这种状况，原因是深层次、多方面的，但其中重要的一点是，基础教育在传递科学知识的同时，人文教育没有同步跟上，甚至被忽视和弱化，错过了学生人文思想和观念形成的最佳时机。这应是不争的事实。作为基础教育工作者，理应对此认真反省，并进而承担起自己的责任，找出应对之策，…     

中学数学教学实施创新教育的尝试

研究数学教育中的创新教育,是数学教育自身发展的需要。如何进行创新素质的培养,又是中学数学教学的重点问题。对中学生而言,＂创新＂的定位不宜过高,要求学生有前无古人的发现是不现实的,     

高中生物课堂实施和谐教育的尝试

<正>人类社会是一个不断由低级向高级发展的历史过程,建立平等、互助、协调的和谐社会,一直是人类的美好向往。党的十六大在阐述全面建成小康社会的目标时,把社会更加和谐作为目标之一提出,党的十六届四中全会专门研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题。我国各族人民的共同理想也同时完善,到本世纪中叶即建国一百周年时,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国而努力。党的十八大提出了富强、民     

实施心理素质教育的一次尝试

“我能行”是极为普通的一句话,就是这普通的一句话,给了我班学生做人的信心和勇气,这还是上学期的事。学校老师公认我们五·三班学生老实,但能力有限。学校每次考试,数学平均分倒数第一,语文考试也有三至四人不及格。其他科老师常说：“你们班学生太短了,真没办法！”面对现实,我通过反复学习教育理论,认识到在教育转轨时期,教育的首要任务之一是教给孩子怎样做人。实践中我体会到：勇敢的人常说“我能行”,懦弱的人爱说‘俄不行”。“我能行”与“我不行”是两种信息,前者是一种正信息,是成功者必备的心理素质;而后者则是负…     

班主任实施心理教育的一点尝试

文章着重分析了班主任工作中实施心理教育的前提,实施心理教育的重要因素,以及如何营造实施心理教育的良好心理氛围和如何增强心理教育的效力,并结合教育实践进行了一定的探索,找到了一些比较实际的解决办法。     

语文教学实施情感教育的尝试

学生在学习语文的过程中,既有认知心理系统,又有情意系统。所谓"知之深,爱之切",情感又对认知产生巨大的影响。积极的情感使人锐意进取,消极情感使人消沉沮丧。因此,教师应该培养并利用情感,最大限度地调动学生学习的主动性、积极性,激活语文课堂教学。新编小学语文教材的指导思想是:促进学生全面、和谐发展,提高学生的人文素养。     

大龄智障学生初职教育支持式课程的研究

背景支持式课程是一套帮助大龄智障学生从学校生活有效地过渡到成人工作生活、社会生活的特殊教育学校课程。我校在由上海市聋人中学转为初职校的过程中产生了一系列新的问题。在全国没有大龄智障学生职业技术教育课程与教材背景下,我校努力为全国同类学校开发课程与教材。为此,我校开展了大龄智障学生初职教育支持式课程的研究。     

语文教学中实施愉快教育的尝试

不断深化教育改革,提高教学质量,是教育工作者的义务与责任。笔者在讲授小学低年级语文时,注意吸取愉快教育经验,收到了明显的效果。我的教学体会是:     

中师化学教学实施科技教育的尝试

实施科教兴国战略，科技教育是关键，师范教育肩负着普及科学知识，提高全民科技素质的神圣使命。今天的师范学生将成为21世纪实施科技教育的启蒙者，他们是否具备优良的科技素养，将影响到未来公民的科技文化素质水准．基于这种认识，我们在近几年中师化学的必修课、选修课、课外活动和社会实践中，有目地的对学生进行科技意识培养，在科技知识普及教育方面进行了一系列的探讨和尝试．－．结合必修课，发掘科技素材和基础知识的结合点课堂教学是学校教育的主渠道，必修课是课堂教学的主要内容，也是进行科技教育的主要途径．因此，在化学教…     

实施《消费者权益保护法》教育的尝试

在一次有一百名小学生参加的调查中,有这样一道问题：“如果薪买的钢笔不好用,你会怎么办？”结果只有两名学生回答要求退换,其他学生回答不是“算了,凑合用吧”。就是“再买一支好了”。而同样的事情发生在外国孩子身上时则恰恰相反,除了极少数,其他人都会要求退换甚至投诉。这一现象告诉我们,为了适应社会的需要,小学生要增强消费权利意识。