高校科研组织改革与创新的建议

知识经济对高校科研组织管理工作提出了更高要求,高校科研管理必须创新,提高高校科研水平,适应现代科技的发展。     

试论高校传统科研组织结构的改革与创新

改革高校传统科研组织结构,探索基层科研组织模式及其发展趋向,建立和创新多学科联合科研组织,既能促进不同学科之间的交流和各类人才的汇集,又能稳定研究方向和共事研究资源.而要使多学科联合科研组织的优势得以充分发挥、取得高水平科研成果,就应当以人为本,重视科研带头人遴选和合理配置组成人员,并要求全体成员具有科学奉献意识和团结协作精神.     

论高校科研管理工作的改革与创新

高校科研管理工作是科研强校的重要保证。本文分析了高校科研管理工作中存在的问题,提出了高校科研管理工作改革和创新的思路。     

高校科研管理创新:问题与建议

高校科研的社会化、集体协作化发展使传统的高校科研管理观念和方法都面临变革,但目前高校科研管理创新相对滞后,分析了高校科研管理中存在的矛盾,从管理观念、管理模式、管理队伍的建设等方面提出了科研管理创新的建议。     

基于协同创新的高校科研组织管理模式

在协同创新的改革驱动下,高等院校要彻底改变闭门造车搞创新、空中楼阁搞创新、单兵作战搞创新的科技创新方式,要聚集各类创新资源,通过协同创新来提升高校的科技创新能力,探索以需求为导向的具有持续发展能力的科研组织管理与服务工作模式,有效汇聚创新要素、融合创新资源,形成新的创新能力和创新优势。     

试论高校基层科研组织机构的创新

高校基层科研组织是一个复杂的、有机的、多相位的行政与研究的复合系统。就我国高校来说,其基层科研组织的类型主要有规划型、计划型和业务型之分,它们各有自己的功能和特点,以不同的角色发挥着它们各自的作用。文章对高校基层科研组织现状以及基层科研组织机构创新的重要意义进行了客观分析在此基础上,提出了高校基层科研组织创新的基本原则、建构途径、职能、条件,并对高校基层科研组织的效能进行了必要的分析。     

加快改革步伐 创新高校科研管理

科研管理创新是实现知识、技术创新的促进剂,提升科研管理水平更是深化高校科技体制改革,加强科技管理能力建设,从而不断提升高校科研实力和综合水平的重要内容。顺应新形势,深化改革的主题应从“鼓励大家干事”逐步过渡到“鼓励大家干大事”,宽容失败、甚至较长时间的失败。科研管理部门的政策则应本着“创新”的原则,加快提高管理人员的业务水平和管理能力,建立     

高校科研组织团队管理创新模式研究

目前国内某些高校科研组织拥有优秀的高端人才资源,却缺乏高效的团队管理理念,造成人才的极大浪费和管理制度的错位.该文对高校科研组织的团队管理模式和创新体制进行了探讨分析.     

科研团队与高校创新

高校创新依赖于高校的科研团队。科研团队是高校科研能力的主要支撑,科研团队的创新能力是高等教育发展水平的晴雨表,科研团队通过创新活动营造学术环境,对高校科研创新和教育能力的培育发挥着不可替代的作用,对提升高校创新优势产生积极而重大的影响。     

高校跨学科科研的组织与协调

高校跨学科科研的组织与协调湘潭大学廖湘阳吴志信仇罗生随着经济增长方式由粗放型向集约化转变，在科学研究及其成果应用于社会实践，尤其是应用于知识型集约化高科技生产时，所伴随的学科之间相互影响的加强和新的交叉学科的形成，都将促使科学走上集约化发展的道路，以...     

高校教育科研的组织与管理

随着“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的提出和实施,新一轮本科教学改革的高峰即将到来,教师是本科教学的主体,教育科研部门作为学校的职能部门,可以通过培训和组织教师进行教育科研来提高教师的教育科研水平,进而提高学校的本科教学水平。     

面向三个维度 创新高校科研组织模式

目前,制约高等学校科研组织模式的影响因素已经发生了很大的改变,诸如地理空间、交流技术等不再成其为关键制约因素。与此同时,大科学、国家创新系统、区域创新体系、大学-产业-政府三螺旋、新的知识生产方式技术变革和市场变革,对高校科研组织模式创新提出了迫切要求。为此,需要认真考虑通过怎样的组织变革最有效地发挥出高校独特优势,通过怎样的组织设计最有效地开发     

技术市场对高校科研改革的影响

高等学校不是以赢利为目的的企业,但它不可能回避一种现实,这就是近几年来经济技术横向协作不断发展,形成一个十分活跃的技术市场。技术成果作为一种知识商品开的进入流通领域。价值规律在科技领域中发     

对高校实验教学改革与创新的思考

一、教育观念的转变是实验教学改革与创新的基础和前提 虽然人们都认识到了传统的教学思想、教学内容和教学方法不利于“三创”人才的培养，但在具体的教学实践中，依然舍不得放弃旧的模式、旧的内容、旧的方法。特别是在教学思想和教学实践中，认为实验教学从属于理论教学的观念非常顽固，存在着忽视实验教学、不注重实验教学的改革与创新、     

对高校实验教学改革与创新的思考

一、教育观念的转变是实验教学改革与创新的基础和前提虽然人们都认识到了传统的教学思想、教学内容和教学方法不利于"三创"人才的培养,但在具体的教学实践中,依然舍不得放弃旧的模式、旧的内容、旧的方法。特别是在教学思想和教学实践中,认为实验教学从属于理论教学的观念非常顽固,存在着忽视实验教学、不注重实验教     

关于高校科研人才资源的组织与配置

高校人才是高等院校发展创新的核心因素 ,合理的人才资源的组织形式是充分发挥人才的使用效率和效益的重要保障。依据现代科研的要求提出高校科研人才资源配置的指导性原则 ,着重介绍分析了四种高校科研人才资源组织形式 ,并在此基础上总结出不同类型高校科研人才资源组织形式适用的三条原则     

浅谈对高校科研创新激励的方法

目前,各高校激励科研创新的方法有许多。本文依据科研人员和科研团队特点以及科研激励原则,提出了几点科研创新激励的方法。     

对高校考试方法改革的建议

我国现行的高校考试方法存在不少弊端,主要表现在:第一、以分数为唯一标准,以分取人,认为分数越高越是好学生。反之则是劣等生;第二,考试次数频繁,使学生忙于应付各种考试;第三,评分标准不尽合理,有的教师在阅卷时喜欢把自己所讲授的内容作为评分标准,如果学生是按自己讲授内容答题就给高分,否则,即使学生提出了新见解,也只给低分;第四,考试形式单一,似乎只有闭卷笔试一种形式才能鉴别学生的真实水平;第五,命题不科学、偏重记忆类型的试题过多。由此看来,高校考试方法亟待改革。首先,师生都要正确看待考试,改变那种教师为考试而教,     

我国高校研究生教育组织模式改革与创新探析

近年来,随着研究生招生规模的不断扩张,研究生教育质量的保证成为我国高校面临的现实问题。我国高校研究生教育组织模式有一级管理模式和二级管理模式两种,在研究生教育规模扩张的形势下,部分高校通过建立三级管理模式、跨院系建立研究院等方式来提高研究生教育管理效率。研究生教育组织模式改革要坚持培养工作为中心、合并机构、提高人员素质等原则,以保证研究生教育健康发展。     

大众化教育与高校科研管理改革

高等教育大众化阶段的到来，对高校科研管理机制改革提出了新的要求。要发挥学术职能机构的作用，注重教学与科研绩效评价，实现教育质量管理及办学机制的多元化，深化竞争机制和“人本管理”的理念，提高管理效率是高校科研管理的必然趋势。