如何在新时期用科学发展观指导大学生思想政治教育

科学发展观的提出为新时期加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生的全面发展指明了方向.作为高校思想政治教育工作者,只有认清工作中存在的问题、了解新形势的变化、深入学习实践科学发展观,才能帮助大学生成长成才,从而推进经济的协调发展和社会的全面进步.     

用科学发展观引领大学生思想政治教育

加强和改进大学生思想政治教育是我们党总结历史经验、迎接现实挑战、着眼长远事业而提出的一项重大而紧迫的战略任务。对此,应用科学发展观引领导大学生思想政治教育,为推进中国特色社会主义现代化建设提供强大精神动力和合格人才。     

用科学发展观指导大学生思想政治教育

在科学发展观日益深入人心的新形势下,大学生思想政治教育也要适应新形势、新情况,以科学发展观的基本观点为抓手积极推进大学生思想政治教育工作。大学生思想政治教育必须适应社会发展和人的发展需要,坚持以人为本和全面、协调、可持续的发展观。     

科学发展观简析

发展是我们党执政兴国的第一要务,坚持以人为本,是实现发展的出发点和落脚点,只有经济、社会、人与自然的全面、协调、可持续发展,才是科学的发展。     

教育技术的科学发展观

科学发展观是指导各行各业发展的一项国家战略决策。教育技术也应该在科学发展观的指导下推进,否则很容易会走弯路。教育技术的内部有几对对应的因素,如硬件与软件、老媒体与新媒体、人类智能技术与媒体物化技术、虚拟学习空间与真实学习空间等等的建设与应用都要正确认识,做到全面、协调,达到可持续的发展。同时也要注意教育技术与教育技术以外的若干因素的互动关系。教育技术实施的目的在于促进学习,离开了这一目的,教育技术就无真正的价值。科学发展观与正确的政绩观是紧密相连的,因此,我们对树立与落实教育技术的科学发展观既要有紧迫感和责任感,也要看到它的艰巨性、复杂性和长期性。     

简论科学发展观的理论体系

科学发展观是马克思主义中国化的创新成果，具有严谨的内部结构，又具有丰富的理论内涵，是完整的科学理论体系。在科学发展观的理论体系中，“发展”是其主题，“以人为本”是其本质和核心，“全面发展”是其发展目标，“协调发展”是其发展战略，“可持续发展”是其本质要求。     

谈谈对科学发展观的理解

科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.本文试从三个方面来谈谈对科学发展观的理解:一、科学发展观同马克思主义发展观一脉相承;二、科学发展观具有实事求是和与时俱进的理论品质;三、科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观.     

用科学发展观指导高校德育工作

当前高校德育工作面临诸多挑战,而科学发展观的提出给处于困境中的高校德育工作指明了新的发展方向。高校在开展德育工作时,应坚持以人为本,使德育内容坚持全面性,德育实施过程坚持协调性,德育目标坚持可持续性,促进德育工作真正发挥实效。     

以科学发展观引领思想政治教育和谐发展

党中央提出的科学发展观,既是我国社会主义现代化建设的指导理论,也是促进人的全面发展所必须坚持的指导理论。我们应该以科学发展观引领思想政治教育的和谐发展,切实把当前的思想政治教育转入科学发展的轨道。科学发展观能够满足思想政治教育科学发展的诉求,因此,必须进一步更新观念,用科学发展观武装头脑,用发展的眼光和思路谋划思想政治教育工作,始终不渝地坚持以人为本的原则,并将之贯穿于思想政治教育工作,坚持与时俱进,开拓创新,用统筹兼顾的方法指导思想政治教育工作。     

用科学发展观引领大学生全面发展

科学发展观是"真善美"相统一的科学理论,为大学生的健康成长提供了科学的世界观和方法论.大学生要成为全面发展的社会主义事业接班人,就应当按照科学发展观的要求,求人生之真,做到真实、真诚、真理;求人生之善,做到行善、奉善、达善;求人生之美,做到人格美、生活情趣美、人际合群美,努力塑造真善美相统一的理想人格.     

论科学发展观

科学发展观的提出,不仅是改革开放实践发展的需要,也是新一届中央领导集体理论创新的体现。科学发展观的内涵博大精深,其指导意义深远。以人为本的提出,实现了党的执政理念的发展和升华。     

试论邓小平的科学发展观

邓小平的发展理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平的科学发展观主要体现在:首先,坚持以人为本,以人民的利益为出发点和归宿点;其次,坚持以经济建设为中心,促进社会全面进步;再次,努力提高人民生活水平,促进经济、社会协调发展和区域经济的协调发展;最后,正确处理经济发展同人口、资源、环境之间的关系,走可持续的发展道路。我们完整准确地理解邓小平的科学发展观,对于当前我们牢固树立和全面落实科学的发展观有重大的指导意义。     

用科学发展观引领和指导高校思想政治工作

胡锦涛总书记在最近的一次讲话中强调,学习领会十七大精神,要深入学习领会科学发展观。科学发展观的核心是以人为本,这是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现,是全面、协调和可持续发展的本质内涵。以人为本,就要求我们关注人的价值、权益和自由;以人为本,就要求我们关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数。具体得说,就是要搞好人的思想政治工作,促进人的全面发展。高等院校是培养人、教育人的重要阵地,     

全面理解和正确把握科学发展观的理论内涵

全面理解和正确把握科学发展观的理论内涵,是树立和落实科学发展观的前提.本文从发展地位论、发展目的论、发展中心论、发展整体论、发展协调论、发展持续论、发展动力论、发展机遇论、发展精神论、发展环境论等十个方面对科学发展观丰富的理论内涵作了初步的探讨.     

科学发展观与大学生思想政治教育工作

全面建设小康社会是我国在新世纪的奋斗目标,也是我国现代化建设的新阶段。在这个阶段,人怎么发展,大学生思想政治教育怎么改革发展,这是需要我们认真研究的问题。党和国家以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,根据新的发展要求,集中全党智慧,提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。科学发展观的提出,是我们党执政理念的一次飞跃,对加强和改进大学生思想政治教育工作,     

用科学发展观考察大学生思想政治教育

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是指导新时期大学生思想政治教育科学发展的思想指南.我们应从科学发展观的视野,解读大学生思想政治教育的基本内涵,发展大学生思想政治教育的价值导向,探索推动大学生思想政治教育科学发展的实践路径,为促进高校大学生思想政治教育科学发展提供有力指导.     

用科学发展观统领大学生思想政治教育

本文从科学发展观的以人为本、全面协调和可持续发展三个方面论述了当前形势下,大学生思想政治教育应如何以科学发展观为指导,实现思想政治教育培养人、教育人的目标     

用科学发展观指导大学生思想政治教育

科学发展观是我们党在建设中国特色社会主义现代化过程中的理论创新,是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针,对大学生思想政治教育提出了新的要求。当前和今后一个时期,大学生思想政治教育要提高工作水平、开创新的局面,就必须以科学发展观为指导。     

以科学发展观引领高职教育新发展

在科学发展观指导下,高职教育要科学思考学校的定位,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,坚定不移地走产学研结合之路,坚持内涵与外延、质量与数量的均衡发展,大力实施特色兴校、质量立校、人才强校策略,以人为本、统筹兼顾,切实讲求规模、结构、质量、效益的统一,科学推进高职教育全面、协调和可持续的健康发展,真正实现高职院的新跨越。     

用科学发展观推动大学生思想政治教育工作

在开放教育中进行大学生思想政治教育,是一种崭新的实践,是一道崭新的课题。本文介绍了如何用科学发展的思想统领开放教育学生的思想政治教育工作并列举实例阐述了辽阳电大在开放教育学生思想政治工作中的经验和做法。从而树立＂以人为本＂的理念,研究新形势,把握新特点,积极推进开放教育大学生思想政治教育的全面协调可持续发展。