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现代教育的核心是素质教育,素质教育也是当前我国教育改革的目标,素质教育的内涵实际上是注重对学生能力的培养,使学生的知识、能力协调融合,使之完善人格,开发潜能,发挥特长。因而在地理教学中,教师应当加强对学生地理能力的培养。 相似文献
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地理识图能力的培养对学好地理起着至关重要的作用,地理教师在日常教学中要正确引导学生认识地图。如何从图上获取更多的地理知识,让学生学会分析和表达图中的地理信息,做到对图像信息与文字信息自如转换,在头脑中进行空间定位,不仅是地理教师教学的重点问题,而且是学生学习地理的"瓶颈"。所以,要学习对生活有用的地理,就要让学生感受到生活中处处都有地理知识,形成独立的识图能力将终身受益。 相似文献
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朱迎新 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):42-42,44
地理教学能帮助学生形成科学的人生观、资源观、环境观以及可持续发展的观念,对激发学生学习兴趣、提高学生表达能力、识图用图能力、处理信息能力和思辩能力等具有广阔的教学提升空间. 相似文献
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培养学生认识问题、分析问题的能力 ,是中学地理教学不可或缺的重要环节。这不仅可以帮助学生形成和确立科学的世界观 ,而且可为学生将来运用地理知识改造世界奠定基础。那么 ,培养学生这种能力 ,应从哪些方面入手呢?一是要具备客观决定主观 ,存在决定意识的认识能力。人们为了生活和生产的需要制定出像时间系统、历法、天文观测的方法等许多体系 ,这些都是根据地球的自转、公转制定出来的 ,而绝不是人们毫无根据的臆想。这对于培养学生初步认识世界有很大作用。二是要懂得运动是绝对的 ,静止是相对的道理。我们观察自己周围的自然地理事物… 相似文献
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浅谈改革幼师地理教学培养学生地理能力 总被引:1,自引:0,他引:1
张燕 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(2):211-213
提高学生地理能力是幼师实施素质教育的组成部分.教师应在加强地理基础知识教育的基础上,从地理问题情境的设置,以及正确引导学生的地理思路等两个方面培养和提高学生的地理能力. 相似文献
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聂丽伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(1):90-91
学生地理思维能力的培养、地理观察能力的培养、主体学习能力的培养以及地理创新能力的培养,是新时期地理教学工作的重要任务.因此,在地理教学过程中,要适时渗透各科知识,激发学生求知欲,发展学生想象力,让学生掌握合理知识结构,从而培养学生的创新能力. 相似文献
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本文从四个方面论述了如何加强培养学生能力:(1)善于引导培养学生的观察能力;(2)适当放手培养学生的自学能力;(3)提供平台培养学生的表达能力;(4)加强实践培养学生的创新能力。 相似文献
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新课标从多层次多方面分类提出对学生地理综合能力的培养,强调地理教学中不仅要重视地理基础知识和基本技能的培养,而且要培养具有创新思维的人才。因此教师要激励学生积极思考,主动探索,发展智力和能力,提升综合能力。 相似文献
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在实际教学过程中对学生能力的培养,已引起广大教师的高度重视。如何培养学生在学习地理方面的创新能力?首先要培养学生阅读和运用地图的能力,其次要培养学生地理观察的能力,再者要培养学生的思维能力。在教学实践中,既需要教师给予正确指导,又要发挥学生的主体作用。 相似文献
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在地理教学中,教师应创造一切有利的条件,使学生主动地将地理知识和技能内化为自身素质,根据不同教学内容有意识地对学生进行各种能力的培养。地理教学中学生能力的培养主要包括观察能力的培养、逆向思维能力的培养和创新能力的培养等。 相似文献
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美国著名未来学家埃德加·富尔就曾说过:"未来的社会文肓将不再是不识字的人,而是没有学会学习的人."素质教育的地理教学大纲也明确要求:"地理教学的目的之一就是让学生掌握一定的地理基础知识和基本技能,培养他们的认知能力和再学习能力."因此,自学能力的培养应放在一个重要的高度来认识. 相似文献
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林德兴 《福建教育学院学报》2007,(12):66-67
社会发展对人才培养提出了更高的要求,改变传统教学模式,提升各种能力,在中学地理教学中具有重要的意义。其中对学生学习能力的培养要从对读图能力、运用仪器的能力、阅读能力、地理计算能力、记忆能力、野外实践能力和综合应用能力等方面进行培养。从而达到提高学生的地理综合素质的目的。 相似文献
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本文从更新教与学理念,树立学生自主学习的地位;激发学习兴趣,让学生成为课堂的主动参与者;循序渐进,让每位学生体验到成功的乐趣;营造氛围,拓展学生自主学习的空间四个方面就在地理教学中如何培养学生自主学习的能力展开了论述。 相似文献
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读图与析图能力的高低是衡量学生地理素质高低的一个重要方面,也是"3+综合"高考测试中对学生素质的最基本要求. 相似文献