关于讲授“认识和实践”的一些意见

一、“认识和实践”一讲的摆法“认识和实践”是整个哲学教学中的重点之一。在讲授这一讲时,首先遇到以下两个问题需要解决: 1.为什么把认识论摆在辩证法之后?关于认识论的讲授,在几年来的教学中大体上有两种摆法:一种是把它放在通常称为唯物主义部分的有关章节之后,辩证法有关章节之前;一种是把它放在辩证法的规律和范畴之后,即作为辩证唯物主义最后的一个部分进行讲授。虽然这两种次序的安排本身,对于教学质量的高低并不起决定作用,不过安排得当,对于教师的讲授和学员的学习,总是会有一定好处的。据一些同志反映,采取前一种安排的主要好处是,便于把哲学基本问题的两个言面结合起来,使学生在学习辩证法部分之前,首先对物质和意识、客观和主观的相互     

讲授帝国主义基本特征的一些意见

帝国主义基本特征这个讲题,中心是要通过对帝国主义五大特征的论述,向同学们阐明帝国主义的经济实质这个基本的经济问题。列宁对帝国主义进行了全面系统的科学研究,揭示了垄断资本主义的矛盾及其运动的规律。列宁有关这个问题的一系列基本原理,今天仍然是我们认识和研究帝国主义经济实质的理论武器。但是,自列宁的《帝国主义是资本主义的最高阶段》这一伟大著作问世以来的六十五年,特别是二次大战后的三十多年,帝国主义     

讲授“真理”的一些意见

真理是属于认识论的范畴,真理问题历来是认识论当中唯物主义同唯心主义、辩证法同形而上学激烈争论的一个重要问题。就辩证唯物主义认识论来看,真理论是其中的一个重要的有机的组成部分。因此,我们必须把真理问题明确地和认识论联系起来加以考察与说明。此外,辩证唯物主义的认识论、真理论和历史唯物主义又是联系着的.在马克思主义哲学看来,实践既是认识的基础,也是整个社会生活的基础。所谓实践,主要是指社会的生产实践、阶级斗争实践和科学实验的实践;并且,只有劳动群众才是社会实践的主体。所以马克思主义的实践观点(生产观点、阶级斗争观点、科学实验观点)和群众     

对讲授“认识和实践”的一些意见

一、什么是马克思主义的认识论对于马克思主义认识论,通常有广义的和狭义的两种理解。广义地说,全部马克思主义哲学讲的都是认识论问题。第一,思维和存在、意识和物质何者为第一性的问题是认识论所要解决的首要问题,也是全部哲学的最高问题。在列宁的《唯物主义和经验批判主义》一书中,阐述辩证唯物主义基本原理的前三章,标题上都写着“辩证唯物主义的认识论”(之一、之二、之三),贯穿其中的中心,正是这个问题。可以说,辩证唯物主义以至历史唯物主义的全部内容都是以如何回答这个问题为前提的。第二,坚持实践性是马克思主义认识论的最显著的特征,也是整个马克思主义哲学的最显著的特征。譬如,历史唯物主义以人类社     

对讲授“经济基础和上层建筑”的一些意见

上一章讲到,由生产力和生产关系的矛盾所推动的生产方式的发展,决定了整个社会的发展。那么,究竟是生产方式的哪一个方面直接决定社会的性质、决定社会的政治制度以及与它相适应的意识形态的性质和变化发展呢?社会的政治制度、意识形态又怎样制约着生产力和生产关系矛盾的解决,制约着生产方式的变化发展?这就是“经济基础和上层建筑”一章所要回答的问题。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑,包括了社会的基本现象;整个人类社会的发展,从根本上说,就是由生产力和生产关系     

关于讲授“人民群众和个人在历史上的作用”的一些意见

社会历史是不依人们意志为转移的必然过程,社会发展的规律是客观的。但是,社会发展规律是通过人们的活动表现出来的。因此,如何解决人民群众和个人在历史上的作用,就成了能否正确阐明社会发展规律的关键之一。无产阶级革命和社会主义建设,是在马克思主义政党领导下人民群众自己解放自己的事业。因此,如何正确地阐明人民群众和个人在历史上的作用,又是无产阶级革命和建设的实践所提出来的迫切问题。这说明,学习历史唯物主义关于人民群众和个人在历史     

商品和货币

伟大领袖毛主席在关于理论问题的重要指示中说,货币交换跟旧社会没有多少差别,商品制度等等只能在无产阶级专政下加以限制。为了学习毛主席关于理论问题的重要指示,有必要弄懂什么是商品,什么是货币。现在就有关商品、货币、价值规律等问题做个通俗讲座,讲错了请指出改正。     

关于讲授“资本与剩余价值”一章的一些意见

马克思的剩余价值学说在马克思的全部经济理论中占有极重要的地位.列宁说过,“剩余价值学说是马克思经济理论的基石。”只有揭露剩余价值的秘密,发现剩余价值规律,才能了解资本主义生产的实质,及其产生、发展和必然为社会主义所代替的规律。《资本和剩余价值》这个讲题,就是要学习马克思的剩余价值学说。我们讲好这个讲题,对学生学好政治经济学资本主义部分的其它     

讲授“唯物辩证法的基本范畴”的一些意见

“唯物辩证法的基本范畴”一章,内容很丰富,本文仪就教学中经常碰到的几个问题谈一点看法,和同志们共同探讨。一、关于引言学生刚接触这一章时,对“范畴”这一新的概念比较生疏,往往提出许多问题,例如:什么是范畴?范畴和规律是什么关系?范畴在认识中有什么作用?.等等。为了帮助学生解决这些问题,学好“基本范畴”这一章,在开始讲授时要先有个引言。引言首先要回答什么是唯物辩证法的范畴。为此先得从什么是范畴讲起。     

对讲授“否定之否定规律”的一些意见

一、否定之否定规律是辩证法的根本规律之一前面两讲,已经分别讲过了对立统一规律和质量互变规律。这样,在讲唯物主义辩证法第三个根本规律即否定之否定规律时,就有必要也有可能先谈一谈它在整个辩证法中所占的地位,它同辩证法其他规律、主要是对立统一规律的相互关系。特别由于在过去的一段时期里,否定之否定规律没有列在教学计划之内,成为教学中的薄弱环节之一,所以,否定之否定规律的地位、它同其他规     

全民所有制和商品货币关系

社会主义阶段商品关系存在的原因,长期以来都是用全民和集体两种所有制形式并存来说明,导致的结论是:全民所有制商品交换只是由于外部关系的影响造成的,不是内部经济关系的有机组成部分。在这种情况下,价值规律对生产的重大作用当然就被贬低,甚至否定了。马克思主义认为生产条件的分配即生产资料的所有制形式是全部生产关系的基础。全民所有制内部存在商品关系的根据,应当从全民所有制形式本身去寻找。一社会主义生产资料全民所有制形式的特点什么是所有制关系呢?所有制,一方面是从它的法律形式上去把握;即指对某物的垄断占有,可以按照自己的意志对该物自由处理的权利;这种权利一般都是由社会制定并由法律公布加以保证的。另一方面,是从现实形式上即作为生产关系来把握。     

讲授文学史的一些思考

我们文学史所写的,只是对于文学现象的一种理解,还有多种不同的理解。我们讲文学史的时候,不要对学生说,李白是这样,杜甫是这样,这就是真理！最好是说,李白可能是这样,杜甫可能是这样,但还有不同的看法。讲授文学史的一些思考●南开大学罗宗强教坛一得学史讲什么。这是一?..     

社会意识的若干理论问题和讲授意见

在历史唯物主义原理的教学中,社会意识这一章内容多、篇幅大,理论歧义也不少。本文就《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》(以下简称《原理》)“社会意识”一章所涉及的若干理论问题和如何进行讲授,结合个人教学中的体会,谈一些粗浅的看法和探讨性的意见。从社会意识和社会存在的辩证关系中阐明社会意识讲述社会意识的指导思想,应该站在唯物史观的高度,突出哲学的特点,在揭示有关社会意识一般规律性的问题上下功夫。我们认为,历史唯物主义研究社会意识的主要任务,是要从社会意识和社会存在的关系中,阐明作为社会存在反映的社会意识的一般结构、内容、特点和发展规律。因此,对社会意识作历史唯物主义的考察,既不同于心理学、逻辑学(普     

关于广西文学批评的现状和发展的一些意见

要繁荣文学就必须调整好文学批评姿态,广西的文学创作逐渐走向成熟,成果颇丰,“百花齐放”的局面似已形成,但此时我们也希望文学批评“百家争鸣”的时代的到来,尽管我们的文学批评已经取得一定成绩, 但也存在一些遮蔽或失衡。本文就广西本土文学的批评现状和存在的不足,以及如何进一步通过文学批评推动文学健康发展,提出自己的看法。     

对讲授“帝国主义是无产阶级社会主义革命的前夜”的一些意见

帝国主义是无产阶级社会主义革命的前夜,这是列宁对帝国主义的经济和政治作了精辟的马克思主义的分析以后,得出来的关于帝国主义的历史地他的结论.列宁指出:“帝国主义是资本主义的特殊历史阶段。这个特点可分三方面来谈:(1)帝国主义是垄断的资本主义;(2)帝国主义是寄生的或腐朽的瓷本主义;(3)帝国主义是垂死的资本主义。”①在这个科学分析的基础上,他确立了无产阶级社会主义革命的理论。因此,讲授本章,必须包括上述的内容和按照上述的顺序。     

关于普通话学习的一些修正意见

当前有这样一种现象:学习英语的人越来越多,而且越来越讲究发音的标准纯正,甚至不惜花高价请外教学习口语发音.与此形成鲜明对比的是,人们对自己的母语发音--普通话发音是否标准却极少关注、极少要求.甚至一些靠语言工作的播音员、主持人也存在忽略普通话发音的现象.     

关于普通话学习的一些修正意见

当前有这样一种现象:学习英语的人越来越多,而且越来越讲究发音的标准纯正,甚至不惜花高价请外教学习口语发音。与此形成鲜明对比的是,人们对自己的母语发音——普通话发音是否标准却极少关     

关于学报编排工作的一些意见

学报编辑部的工作大体可以分为三个部分:一是审稿定稿,二是编排,三是校对。其中编排工作处于承上启下的重要地位,它既规定了每篇稿件在刊物中位置和表现形式,又为校对工作提供了版式上的依据。 任何一个刊物,都应努力做到最好的内容和完美的形式的统一。编排工作首先是个表现形式的问题。好的编排,能给人以良好的“第一印象”,使读者乐于翻阅,在一定程度上起到了“广告”的作用。同时,也与内容有关,如对于大、中、小标题和数码的正确处理,可以直接体现文章的内在逻辑和从属关系,便于理解文章内容。又如不少论文都有总结段(实是“结束     

关于一些物理实验的改进意见

物理实验,是物理教学的重要环节。通过实验得出的重要规律和结论,可以帮助学生加深对知识的记忆和理解,提高学习质量,培养学生能力。但有些实验做起来较麻烦,器材不太凑手。那么能不能把实验中的材料加以改进,使之变得就地取材,简便易行呢?现结合初中物理实验实际提出以下改进意见,供各位同仁参考。一、关于托里拆利实验的改进做此实验,首先要往玻璃管中注满水银,原来用的器材是小玻璃漏斗,因小漏斗较细,再由于水银分子间的引力较大,故而不易流到玻璃管中。再加上倒入时的多少、快慢不易掌握,很容易造成水银溢出漏斗或溢出玻璃管,造成很大浪…