试论行政权力在大学学术管理中的行使

学术管理中存在学术权力和行政权力两种基本的权力形式。目前我国大学学术管理多以行政权力为主导,在学术管理意识、学术性机构和学术管理决策等方面表现出较为严重的行政权力泛化现象。改革的关键是要提高行政权力在学术管理中行使的正当性,为此必须不断加强依法行政、科学行政和柔性行政。     

大学管理中的学术权力与行政权力

大学学术权力的存在有其合理性和局限性,同样,行政权力的产生也有其必然性和局限性。目前,中国的大学普遍存在行政权力泛化、学术权力虚化的现象,学术权力比较薄弱。因此,要正确认识学术权力和行政权力各自的局限性和合理性,理顺二者的关系,加强学术权力。     

试论大学的学术权力

本在讨论了两种不同的学术权力概念基础上，界定了大学学术权力的主要内涵。指出并阐述了把握学术权力的关键在于明确学术权力主体、客体及其相互作用方式的有关观点。另外，还讨论了大学管理过程中学术权力和行政权力之间的相互关系。     

学术资源配置中的大学学术权力与行政权力

大学学术权力与行政权力的关系是一个广受关注的研究课题.学术资源配置的决定权是大学学术权力和行政权力争夺的一个焦点.学术发展离不开学术资源,学术权力应该在学术资源配置中发挥决定性作用.行政权力在学术资源配置中应发挥独特的影响,因为没有力量制衡的学术权力在资源配置上一样会产生不公平等问题.不过,行政权力在学术资源配置中的权力限度应该明晰.     

大学自治中的行政权力与学术权力

大学内部的权力结构分为行政权力与学术权力。我国大学管理体制改革的实质在于落实大学的自治权,其根本要求是建立行政权力和学术权力的合理架构。     

冲突视野中的大学学术权力与行政权力

大学学术权力与行政权力的冲突主要是由学术资源配置权之争以及学术文化与行政文化的差异造成的。学术权力与行政权力冲突不仅有消极功能,也有积极功能,在一定条件下,冲突可以防止系统僵化,增强组织的适应性和促进组织的整合。正视大学学术权力与行政权力冲突,坚持权力制衡,学术性与效率性结合,各司其职与相互依存相结合,以及共存与适度倾斜相结合等原则;运用冲突＂减压阀＂原理及时释放压力,构建应对权力冲突的预警机制,建立、完善利益制衡机制等是应对权力冲突的可行之策。     

论大学学术权力

<正>大学学术权力是现代大学制度构建中的核心要素,是大学权力体系中的特有主体。20世纪90年代中后期,随着中国政治、经济体制改革的不断深入以及中国高等教育改革的快速推进,在大学行政权力至上、学术权力公共性缺失的背景下,学术权力研究渐入学界视野。《论大学学术权力》一书运用政治学、社会学的     

从专业化角度谈大学学术管理中的教授权力

大学教授在现代大学办学中有着不可替代的重要地位和作用。文章在分析大学教授学术水平内涵的基础上,讨论了教授群体对大学学术管理的影响以及教授权力在我国大学学术管理事务中的具体体现。     

论我国大学学术权力问题

学术权力问题是近几年引入我国高等教育管理研究的新课题。辨析了学术权力的概念、分析了大学中以学术权力为主导的合理性，并对提高我国大学中的学术权力提出了几点建议。     

大学学术权力现状研究

正学术权力弱化是我国高等教育中被普遍认可的现状。学术权力的内涵,重要的不是从其管理内容来看,而是从其执行主体来看。在当代中国语境下,把"学术权力"界定为大学的学术人员和学术组织基于其专业特长和学术能力对大学学术事务所拥有的控制力,这是一种通俗易懂、直指高等教育时弊的理解。权力来源于权利、外在于权利、服务于权利,权利优先于     

论大学学术管理战略选择

学术在大学管理中的地位是任何其他事物不可替代的 ,是大学管理中的一种最高的理念。面对挑战和机遇 ,纵观古今 ,放眼国内外 ,加强大学学术管理是适应时代发展的要求 ,是一项战略性工程。因此 ,笔者着重从战略思想、战略领导方针、战略立足点、战略资源、战略发展趋势阐述学术管理的战略选择。     

高校行政权力与学术权力和谐机制的构建

在高校内部构建和谐的行政权力与学术权力的关系,是深化高校管理体制改革、建立现代大学制度的重要内容。由于种种原因,我国高校管理中行政权力与学术权力关系中存在行政权力泛化、权力界限模糊、职责分工不清等诸多问题。为了建立高校行政权力与学术权力的和谐机制,应加强以提高效率为中心的法制化、规范化的组织制度建设;重视大学学术活动特点,充分发挥学术权力在决策、管理中的作用;完善民主管理,发挥各种利益群体的作用;借鉴国外高校管理经验,探索适合我国高校特点的管理模式。     

我国高校学术权力与行政权力的整合

学术权力和行政权力是存在于大学内部的两种基本权力形式，如何处理好这两种权力之间的关系，是关系高校运作模式及其效率的重要问题。但由于在我国高校管理实践中，学术权力与行政权力往往交织在一起，故很难划分。本提出了学术权力与行政权力在协调基础上整合这一适合我国高校现实及发展趋势的权力运行模式，分析了两种权力协调整合的理由，并对我国高校两种权力的整合提出了建议。     

论我国大学内部的学术权力

一、对学术权力的基本分析1.学术权力概念的界定学术权力是大学内部管理中的一种重要的权力形式,随着知识社会的到来和大学地位的“边缘中心化”,大学发展的内在逻辑要求加强学术管理,学术权力的功能日益凸现出来。一般来说,对学术权力概念的理解可以分广义的和狭义的两种。从广义上说,它是指在学术管理方面的权力。范德格拉夫运用层次分析方法对德、意、法、瑞、英、美、日七国高等教育管理中学术权力结构问题进行考察后,将学术权力定义为:从高等教育管理系统的最上层(即国家)到最基层(即教师)等各个层次的管理机构和人员所享有的高等教育…     

由高校官本位现象引发的思考——行政权力与学术权力的关系

当前,我国高校中的官本位倾向仍较为严重.究其因主要是目前大部分高校的管理模式仍属于行政权力模式,行政权力泛化,学术权力弱化,管理过程中忽视学术权力,甚至以行政权力代替学术权力,导致两种权力失衡,抑制了学术人员的积极性和创造性.因此,有必要建立行政权力与学术权力分工明确的运行机制.实现行政效率与学术自由的双赢,共同推动高校的健康发展.     

高校的学术权力、行政权力和研究生教育管理

提出了学术权力是具有学术性岗位并依据岗位人所具有的专门、系统的知识体系对学术事务进行判断、评价并作出具有学术性决定的行为;讨论了学术权力的内涵以及行政权力和学术权力的辩证关系;阐明了研究生教育过程中学术事务和行政事务应由学术权力与行政权力分别管理。     

高校行政管理如何更好地为学术研究服务

学术部门和行政管理部门是高校运行机制中的两个重要组成部分.如何使行政管理能够更好地为科研服务,是当前中国高校行政管理体制改革中的一个突出问题,文章将在辨析行政管理与学术管理的关系,分析国内高校行政管理弊端,借鉴国外高校、特别是美国高校管理经验的基础上,就我国高校行政管理如何更好地为科研服务这一问题,提出一些具体的意见和建议.     

对我国高等院校学术特征和管理的分析及思考

高等院校内部存在着学术权利和行政权力两种基本形式，它所具有的学术性特性区别于其他社会权利，如何认识和处理好两种权力之间的关系，直接关系到我国高等院校的运作模式及其效果，因此，对高等教育管理权力的学术特征以及如何加强完善高等学校学术管理的问题进行讨论是必要的。     

当前高校教务管理：问题述评与对策因应

随着教学体制与管理理念的嬗变,我国高校教务管理中制度建构的主客观性、目标定位的价值取向、内部结构的核心功能、职员素养的反思提升等问题日益暴露于当今教育改革的现实界面。探究并厘清其中的基本问题和主次问题,不仅为阐明问题之应对策略,也能促进教务管理专业化和现代教务管理机制建设。具体而言,应从以下几方面做起：其一,创新管理制度,以学分制为中介,以和谐管理为宗旨,联动科学管理与人本管理;其二,明晰教务管理的主体目标和客体＂软＂、＂硬＂目标,有的放矢,合理取向;其三,坚守教务管理内部结构中的学生核心和课程核心地位,充分发挥其核心功能;其四,树立五种意识、培养四种能力、完善三种机制,提升职员素养。     

高校教务管理信息化建设研究

随着计算机网络的迅速发展和日益普及,各高等院校已经非常普及地使用教务管理信息系统,创建集教务、教学、教师和学生信息于一体的高效网络信息化管理平台,进而减轻教务人员的工作压力,就我校目前使用的教务管理信息系统功能的不足,提出完善意见。主要改善的功能包括学籍管理、教学计划管理、排课管理、选课管理、考务管理、成绩管理等模块。在现有功能基础上实现日常教务教学管理中的基本事务管理工作,满足各功能的需求并达到理想的效果,为我校管理工作提供便利。