小学语文考试命题初探

评价应着眼于每一个学生的发展．注重过程．注重能力,注重激励。然而,在新课程考试与评价改革不断推进的背景下,仍然存在着命题功能单一化,命题形式模式化。命题内容重记忆轻感悟、重知识轻能力、重应试轻应用、重机械训练轻综合运用等倾向。不少老师热衷于在考前大搞“题海战术”．不厌其烦地让学生抄抄写写,死记硬背,严重影响了课程教学目标的落实。这就要求我们对考试的命题做进一步的改革和完善。     

对语文赛课命题的“语文”思考

语文赛课是一种衡量语文教师教学素养的有效手段,赛课的一般形式是给定文本自由发挥.然而这种“例题式”命题模式最突出的弊端就是常有教师不顾学生的理解能力及知识需求过度挖掘文本,使得语文课变味.基于语文知识能力点的“点化”命题,是一种符合语文特征并顺应学生学习要求的命题模式.“点化”命题既可以防止过度挖掘文本、评判标准难以掌握等问题出现,也有利于师生追求科学的知识能力体系的形成.     

中考语文现代文复习方法之我见

近年来,中考语文命题随着《新课标》实施和推进而不断出现新的变化趋势。中考现代文命题,呈现两大新变化。一是文段偏重课外,二是题目的设计上,侧重了考查学生的整体阅读能力、审美能力和感悟创新能力,很大程度上体现了试题的开放性。面对中考现代文阅读命题新趋势,我们应如何复习,在此,我浅谈几点看法。     

改革小学语文考试命题的思考与实践

考试是检查教学效果和学生学习成绩及能力的重要方式 ,命题对教学具有导向功能。目前语文考试命题尚存在繁琐、封闭和刻板的误区。改革语文考试命题要着眼于学生发展 ,要化繁为简 ,紧密联系学生生活 ,注重培育学生创新思维和健全个性     

小学语文试卷命题的嬗变

新课改以来,语文试卷命题发生巨变：价值取向,从“知识立意”走向“能力立意”、从侧重单维走向“兼顾三维”;命题内容,从单一走向综合、从封闭走向开放、从刚性走向弹性;命题方式,增强了趣味性,注重人性化。     

中考语文漫画题解析

考点聚集 漫画是用讽刺与幽默的方式来表达哲理、反映现实的一种艺术形式。近年来,许多地区在中考语文命题中把漫画作为基本素材。漫画题新颖而极富创意,可以考查学生的美术鉴赏能力、综合概括能力、语言表达能力、联想和想象能力。漫画题以其独特的艺术魅力、贴近学生的学习心理和体现现实生活的时代性,为语文教学开辟出新天地,也给各级各类考试提供了良好的素材,更为中考命题者所偏爱,同学们备考时必须认真训练。     

语文教育批评视角下的高考语文命题审视

语文是基础教育众多学科中受非议最多的一门学科。从20世纪50年代至今,语文学科经历了两次声势较大的批判,对中学语文教学和语文评价都产生了深刻的影响,高考语文命题也因此饱受争议。当前,对高考语文命题争论的核心是高考能否真正全面地考查学生的语言能力。本文从语文教育批评的角度审视了1998—2008年11年间高考语文命题在语文能力上的变化,以期窥探其得失。     

对语文教师命题现状的思考

语文命题素来有争议,原因之一是语文的外延太大,游移成分多,相对于其他学科,教师把握起来确实吃力些;原因之二是语文解题的不确定性,与命题答案的唯一性形成矛盾,使得出题的内容和形式受到极大的限制。笔者认为,命题是一项严肃认真的工作,对语文教学有着重要的导向作用;命题能力作为考量教师基本功的一个重要的方面,应当引起有关部门、领导和教师的高度重视。     

谈2000年辽宁省中考语文命题

初中毕业、升学考试是将水平考试与选拔考试相结合的重要考试，学校和社会对考试命题的要求很高。2000年辽宁省中考语文命题以纲为纲，紧扣教材，注意能力的考核，特别强调培养学生的创新精神和实践能力。命题坚持选拔服从导向，在高分段上适当增加区分度，没有反应强烈的难题。注意做到不出故意引导学生死记硬背的题，不出偏题、怪题、超纲题，     

PIRLS评估视角下小学语文阅读命题的比较研究

基于2021 PIRLS国际儿童阅读素养评估框架,选取了广东省2020—2021年小学四年级(下册)语文期末试卷阅读题作为小学生阅读能力测试命题研究评估样本。研究通过对样本的分析发现,广东省地方样卷呈现出结构性强、聚焦教学重点等命题优势,有利于对学生的阅读能力进行有效评估,但同时也存在缺少灵活性、创造性和趣味性等方面的不足。为提高语文阅读理解的命题水平,命题者应严格把关选文质量,设计兼具考核与训练双重功能的阅读命题。     

小学语文日常检测命题常见失误例谈

《语文课程标准》指出:突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。然而,笔者在语文日常检测试卷中看到一些命题,深感命题者在命题过程中忽略学段特点,     

关于语文试题

根据既要符合高等学校选拔新生的要求,又要有利于中学教学的指导思想,在今年的语文命题工作中,我们严格按照有关文件的规定,命题范围不超过中学教学大纲,试题难度不超过中学统编教材所能达到的程度,着重从阅读和写作两个方面来考查考生的语文修养和实际能力。     

降低语文高考难度,利教利学

广东省2010年各科高考试卷中,容易题的比重略有加大,同时各科试卷中均设置适当比例综合性较强的试题,以有效甄别能力较强的考生。就语文科而言,命题继续引导考生语文素养和语文综合能力的培养。笔者认为这种命题思路是科学的、合理的,而且是应该的。     

语文即生活 生活即语文——关于新课标“非连续性文本”阅读试题的解读

近几年来,在全国各地的中考语文试卷中,出现了不少似乎与语文学科特点若即若离的综合性测试题。这些试题,因其既考查学生的语言表达能力、语言概括能力,又考查其逻辑思维能力,而备受命题者的青睐。命题者之所以看中这类题,无疑是想提醒广大的语文教育工作者应该关注语文,关注生活,肩负起“大语文”教育的重任,把语文工具性和人文性的热点真正落到实处。     

小学语文试卷命题‘六要’

小语试卷,人人能出,但要编拟一份好的试卷,那就不易了。本文拟就命题的要求,谈谈如下体会: (一)命题要突出重点。考试内容应多选择那些“牵一发而动全身”的教学重点和难点。一般说,在语文知识和能力之间,可适当侧重语文能力,一般能力和特殊能力之间,应侧重特殊能力;听话、说话、识字、阅读和作文诸特殊能力之间,应侧重读写能力。这是由语文学科性质和目的任务所决定的。另外,要根     

高考语文比较型主观题的命题特点及教学启示

文章从题目形式和能力层级两个方面探讨全国卷高考语文比较型主观题测试的命题特点,并据此提出建构核心概念、提升思维能力、活化命题路径等教学启示。     

2003年中考语文阅读题命题思路蠡测

阅读能力,是初中生必备的一种能力。因此,现代文阅读试题,总是如期地出现在中考语文试卷上.成为倍受命题者青睐的“上佳题型”。现代文阅读试题的分值和比重,决定了其在语文试题中的地位。要想解答好此类题型,在中考中取得骄人的成绩,弄清此类题型的命题特点、明了此类题型的命题思路是非常必要的。     

2002年河北省中考语文试题述评

2002年河北省中考语文试题坚持命题的原则,试题的导向有助于中学语文教学的改革,有助于培养学生的学习能力,有助于素质教育的开展,是一套考查能力与知识的佳卷。综观整套试题,有以下几个特点。一、坚持试题的人文性、教育性原则试题的人文性和教育性是命题的重要原则之一。语文学科对于提高思想道德素质和科学     

2013年上海市高考语文试题命题意图

2013年高考上海语文试卷命题工作的原则是:遵循语文学科特点,注重命题的准确性和测量的科学性,体现二期课改的理念,切实做到有利于高校选拔合格新生,有利于中学实施素质教育,有利于培养学生的创新精神和实践能力.下面从阅读材料的选择、阅读试题的编制和作文试题的设计三方面介绍今年试题的命题意图.     

语文

一、语文知识与语言表达　　 (一 )语知与语言表达的试题特点　　 1 考查对现代汉字字形的正确识记能力———从同音字、同音词和形似字、近义字 (词 )的角度命题。例如 2 0 0 0年第 1小题涉及了 16个词 ,有三个错字 ,也都是同音形似而致误 :“娇生贯养”的“贯”(应为“惯”) ,“惨绝人圜”的“圜”(应为“寰”) ,“装祯”的“祯”(应为“帧”)。2 考查对汉语词语 (包括成语 )的正确使用的能力———从同义词、近义词的辨析、关联词语或助词的使用、成语的使用上命题。例如 1999年第 2小题考查了“再”“尽管”“得以”“进而”4个词 ,2 0…