自媒体时代背景下小学智慧习作实践策略研究

随着现代网络技术的飞速发展,以微信、微博、快手短视频等为代表的自媒体异军突起,已经被引入到了小学语文教学当中,开辟了小学语文教学的新路径,特别是在小学智慧习作中的实践应用,提高了习作教学的实效性,构建高效的语文习作课堂。教师可先分析自媒体在语文智慧习作中的重要性,再阐述在自媒体时代背景下小学智慧习作的策略。     

关于阅读教学自读自悟过程中问题的设计

要想培养学生独立阅读的能力就要让学生进行自读自悟．但是在这一过程中教师必须设计一些能够训练学生思维的题目，这样才能达到教学目的。作者结合自身的教学实践介绍了教师应该如何设计自读自悟过程中的问题．以期为语文教学提供一些建议。     

自媒体在高中生物教学的运用策略探究

随着信息技术的快速发展,自媒体已经成为人们日常生活中必不可少的重要组成部分,担负着传递信息和普及教育的重要使命。在自媒体时代背景下,教育也发生了深刻的变化,教师可以借助自媒体工具进一步丰富教学内容和教学手段,为学生提供更加优质的课堂教学服务,有利于提高学生对学习的兴趣和课堂学习质量。因此,文章立足于高中生物教学,分析自媒体发展对高中生物教学的重要意义,探讨在高中生物教学中如何有效地利用自媒体提高课堂教学质量,以供参考。     

自媒体时代中学思想品德课教学的路径探索

随着互联网技术的快速发展,自媒体作为一种新兴的信息共享即时交往平台悄然出现并影响着人们的生活,而且影响着教育的发展。中学思想品德课作为一门与实际生活联系密切的学科,自媒体的出现一方面对传统课堂的教学方式、教学内容与教师的教学理念带来挑战,另一方面,为中学思想品德课的授课提供方便、快捷的知识传递平台。针对这一客观事实,探析自媒体对中学思想品德课教学的影响,并探索自媒体如何应用于中学思想品德课的教学。充分发挥自媒体的优势,提高中学思想品德课教学的实效性是十分必要的。     

自媒体背景下高校校园文化建设摭探

为有效拓展教学领域开放而包容的空间,教师需要借助自媒体优势,挖掘出自媒体传播的价值,以落实立德树人的根本任务.文章分析自媒体时代改良高校校园文化建设内容的必要性及自媒体与高校校园文化建设的内在关联,探讨自媒体背景下高校校园文化建设中出现的问题,指出自媒体背景下高校校园文化建设的创新策略:加大舆论指导和校园网络管理力度;...     

自媒体时代高校思政教育路径创新研究

自媒体是随着这代大学生的成长而成长起来的,其发展给这代大学生的价值观念带来了深刻影响。自媒体时代的到来给传统大学教育带来了很大的冲击,但是其高效简便也给思想政治教育带来了很多便利之处。自媒体广泛应用于大学生人群中,自媒体平台的快速发展方便了同学们交流与发表自己的思想。所以任课教师需要抓住机会,通过自媒体平台进行交流沟通,掌握最新的发展动向。任课老师可以通过自媒体时代对大学生的思想政治教育进行改革和创新,达到最佳的教学效果。     

自媒体环境下初任教师教研能力提升策略探究

自媒体环境给初任教师教研能力的提升带来了契机和挑战,有利于激发初任教师的教研热情,张扬初任教师的教研个性,促进初任教师的教研能力发展,也对初任教师的媒体与信息素养提出了新要求。初任教师教研能力的提升需要主体建构和客观支持合力实现。初任教师应巧用自媒体,及时积累科研资料;勤用自媒体,随时记录当下思考;善用自媒体,不断拓展交流平台。校方应利用自媒体为初任教师搭建教研知识学习平台,畅通教研问题交流渠道,打通教研专家指导壁垒。     

强化地理教学的“自读“能力

在地理教学中,加强对学生读书的指导,培养他们读书的习惯,教给正确的读书和记忆方法.让学生通过自读课文来提高学习能力,在教学实践过程中收到了很好的效果.     

高校专业课程教学“自媒化”改革与实践策略研究——以“环境监测”课程为例

专业课程教学“自媒化”是由单一借助多媒体手段转向同时借助自媒体手段辅助专业课程教学。将自媒体手段引入“环境监测”这一环境科学与工程专业基础核心课程,改变以教师讲授为主,学生被动接受知识的传统教学方式。不仅实现教师教学手段自媒化,而且有利于学生学习过程自主化,强调学生学习逐步由教师依赖走向自主化,激发学习兴趣,培养更符合国家需求的环境领域人才。同时,促成评价增值化,对课程持续产生的自媒化产品的评价逐渐向增值评价转化。     

自媒体时代高校学生管理工作提升途径

自媒体给高校学生管理工作带来了冲击。文章分析了当前高校学生管理工作中存在的问题,对如何立足于自媒体时代提升学生管理工作水平给出了建议,包括做好自媒体舆情管理机制,打造学生管理自媒体平台,提升教师的自媒体素养等。希望为有效提升学生管理工作水平提供支持。     

自媒体时代教师权力之变迁及其规约

自媒体时代教师权力变迁是时代发展的必然也是教师自身发展的应然。自媒体时代新型信息权力的诞生、传统教师权力资源的改变及教育在自媒体时代呈现的新形态是教师权力变迁的主要原因。教师权力变迁的外化表征是教师的批判性增强、师生关系更为融洽、教师主体性得到张扬。明确教师角色的合理定位、确立专业发展的价值取向、构建网络一体化学习空间是自媒体时代教师权力变迁不可或缺的规约。     

刍议自媒体辅助教学在旅游教学中的应用

网络信息技术在不断地发展,自媒体的出现与发展成为网络信息传播技术的又一种新的形态,同时在发展的过程中更加具有自主化、大众化和个性化,而且随着科学技术的迅速发展,自媒体在教育学中的作用也越来越明显。在旅游教学中,更多的使用自媒体辅助教学,将教学与网络的信息传播紧密结合起来,这样不仅使学生学到了专业的理论知识,更重要的是引导学生树立正确的价值观,对学生的思想的产生很重要影响,同时有效指导旅游专业学生的实践活动,激发学生在当前自媒体环境下思维方式的灵活性和创新性,进而为培养创新型人才打下坚实的基础。     

自媒体时代大学生思想行为的新样态与引导策略

自媒体时代,大学生的思想行为呈现一定的新样态和新趋势。互联网技术的发展和自媒体时代信息传播方式的转变,让大学生的思想行为愈发个性化和网络化,价值取向愈发多元化,思维方式愈发碎片化,人际交往愈发圈群化。高校要创新“互联网+”思想政治教育新模式,打造具有自媒体时代特色的教育话语体系,构建立足中国实践和网络实际的内容体系,营造正向的网络舆论场,引导大学生在无边界的网络空间中实现正确的信仰建构和健康的思想成长。     

自媒体时代中职艺术设计类专业教学创新策略探析

中等职业学校是一种以为社会培养更多基层专业人才为主要目标的教育形式。艺术设计类专业作为中职教育中的一个热门专业,一直以来深受广大中职学生的喜爱。近年来,受传统教育理念的影响,很多中职艺术设计教师在开展教学过程中暴露出很多问题,这些问题的出现在一定程度上影响了中职艺术设计教学水平的提升。为了更好地解决这些问题,教师有必要在课堂教学过程中引入自媒体,合理发挥自媒体的优势对教学课堂进行改革,从而为社会培养出更多有用的中职艺术设计专业人才。     

基于自媒体的商务礼仪教学创新探讨

自媒体盛行的时代,职业教育教学创新应跟上时代的节奏。商务礼仪是一门适合自媒体内容转换的职业课程。借助信息化手段,传统知识点转换为便于自媒体平台传播的“热点内容”,引导学生、家长、业界等多方共同参与自媒体内容的提供,配以必要的内容监管,可以有效激发学生的学习兴趣,并推动商务礼仪教学的创新与发展。     

浅谈初中地理教学中自绘地图导学法的运用

初中地理课堂教学的重要任务之一是提高学生的读图能力,采用自绘地图导学法,不仅体现直观性的优点,还有自己独特的设计优点,是一种对多种教学方法进行优化、组合的地理课堂教学方法,能有效提高学生的读图能力,突显课堂的实效性,唤起地理教学传统的地理味,提升地理教师的专业性。     

自媒体时代高校地理信息系统课程教学改革探索

自媒体既为地理信息系统(GIS)教学带来了新契机,又对GIS人才培养提出了新要求。文章结合自媒体特点和GIS课程要求,分析了自媒体时代下GIS教学的机遇和挑战,探讨了GIS教学改革路径,有助于提升GIS课程教学质量。     

浅析语文教学与自媒体的关系

越来越多的学生关注自媒体,运用自媒体发表心情,抒发感想,并且将许多源于自媒体的观点拿到了语文课堂上用以赏析文本,那么语文教学与自媒体的发展存在着怎样的关系?本文将加以浅析。     

高校思想政治理论课教学的自媒体化研究——以自媒体时代的马克思为例

自媒体时代,高校思想政治理论课的教学遭遇了集体失声的困境。为了适应时代的教学需要和满足学生的学习需求,高校思想政治理论课教学需要实现自媒体化。以自媒体时代的马克思为例的具体教学案例分析表明,高校思想政治理论课教学的自媒体化,可以有效地传播马克思的思想,影响大学生的世界观、人生观和价值观。     

广泛而自发——泛在学习环境下初中语文教师自驱型成长实现路径探索

随着现代技术和教育理念的革新,泛在学习逐渐进入教育研究者的视野中。泛在学习环境下,教师应自觉地提升自身素质、更新教学理念,从而获得更好的专业发展,实现自驱型成长。文章从泛在学习与自驱型成长的概念出发,分析泛在学习对初中语文教师实现自驱型成长的积极意义,重点探索泛在学习环境下初中语文教师实现自驱型成长的路径和策略。