“教学做一体化”教学模式探究

"教学做一体化"教学模式符合高职高专教育的要求,是培养技能型人才的有效手段。高职高专教师应熟悉"教学做一体化"教学模式的内涵、理念、特点和实施方法,并能将其应用到教学中,从而为国家和企业培养优秀的高级技能型人才。     

浅谈高职院校高等数学课程的“教学做一体化”

高等职业教育是为企业培养生产一线上的高技能人才,“教学做一体化”的教学模式是实现这一目标的有效的教学模式。对于专业课程的教学来说,实现这一教学模式既容易又轻松,可对于高等数学这门公共基础理论课来说,采用“教学做一体化”教学模式进行教学比较困难。本文针对我院实施的高等数学课程的“教学做一体化”教学模式,谈谈自己的体会与经验,仅供参考。     

“教学做一体化”教学模式在基础会计课程中的应用

随着社会经济的发展,企业对会计人才的能力要求也越来越高。传统的应试教学也越来越无法满足企业对会计人才的能力需求。因此,当前的学习都在为培养专业化和实用性的会计人才而付出努力。在这一前提下,"教学做一体化"教学模式被广泛地应用于基础会计课程之中。本文首先分析了"教学做一体化"教学模式的意义及特点,并针对当前中职基础会计的发展现状,提出"教学做一体化"模式在基础会计中的构建策略,希望为广大的基础会计课程教学工作提供一些有益参考。     

高校服装设计一体化教学模式的构建

企业与社会对服装专业复合型应用技术人才的需求越来越明显.如何通过合理有效的教学手段,将各相关学科的理论与技能知识通过整合连接起来进行教学,以培养企业复合型人才,这是目前值得研究和探讨的问题.通过指出传统教学模式存在的问题,分析一体化教学模式的特点,从课程设置、师资队伍与实验室建设三方面阐述了对服装设计一体化教学模式构建的一些思路.     

浅谈“一体化教学”在焊接课上的应用

随着社会改革的不断深入,越来越多的企业欢迎既懂基本理论知识,又会一定操作技能的技能型人才,为了适应市场需求,学校一改过去的先上理论,后上实的传统教学模式,初步探索新的教学模式——一体化教学,以尽快培养出企业需要的人才。下面就焊接专业谈谈一体化教学的一点体会。一、传统教学模式的弊端     

《金属切削机床》课程教学的探索

本文对《金属切削机床》的实践性教学过程进行探索,提出了讨论式、对比式教学模式,开放式期中考试和多样化教学手段,并展望理实一体化教学模式,以培养出企业需要的高素质应用型技能人才。     

一体化教学模式在机械加工专业教学中的运用

传统的教学理念和教学模式已经很难适应现代职业技术教育的发展,也难以满足现代企业对技术技能型人才的需求。一体化教学是理论教学和实践教学的有机结合,有利于教学资源的充分利用。针对当前中职教育的发展状况,一体化教学势在必行。     

旅游专业课程实施“理实一体化”教学模式初探

在旅游专业课程教学中运用“理实一体化”教学模式,目的是使旅游专业课程在“理实一体化”教学模式下的教学效果达到最优,使职校学生真正成为理论扎实、技能过硬,符合企业所需的技能型人才.     

《低压电器控制线路的安装与维修》课程“一体化”教学的探讨

随着现代企业电气化程度的提高,企业对于机电类专业人才的需求标准更加严格,培养满足企业需求的专业技能型人才成为教学的首要目标。《低压电器控制线路的安装与维修》作为机电类专业的一门技术基础课程,目前的教学模式很难满足企业对人才的需求,课题组在传统教学模式的基础上提出"一体化"教学改革,旨在探讨培养合格人才的科学策略。     

完善高职教育理实一体化教学体系的对策

技能型人才的培养重在理论与实践相结合,目前职业教育的教学模式仍存在理论与实践脱节、学校与企业分离的现象,理实一体化教学体系的构建仍在探索过程中,师资队伍建设、课程建设、教学模式改革、实训基地建设是实施理实一体化教学的关键,以理论与实践的紧密结合为出发点,完善一体化教学体系,是职业教育走产学结合、实现服务社会经济职能的必由之路。     

一体化教学背景下中职语文文言文教学探讨

一体化教学是职业学校正在探索和实践的教学模式,其目的在于提高教学质量,快速培养社会需要的合格的技能人才。在此背景下,中职语文教学必将改变传统的教学模式,其中文言文教学更是中职语文教学改革的难点。寻找新的教学方法,尝试新的教学方式,以便更好地实施一体化教学,使学生能将所学知识及时消化吸收,成为合格的技能人才。     

高职院校“教学做一体化”教学模式的探索与思考

本文通过对高职院校教学做“教学做一体化”教学模式的详细论述,阐明了教学做“教学做一体化”教学模式的内涵、特点及实施原则,并对此进行了深入探索,指明了“教学做一体化”教学模式是培养高端技能型人才的有效手段,是符合高职教育宗旨的。     

从教学论看技工院校一体化教学

技工院校的目标是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才.随着我国社会主义市场经济和现代加工技术的迅速发展,社会及企业对这类人才的知识水平与技能结构提出了更新、更高的要求.为适应社会和企业的用人需求,近几年技工院校不断进行教学改革,一体化教学是技工院校专业课教学改革中探索出的一种新教学模式.这种教学模式正在逐步推行,不断完善.本文根据教育教学的理论讨论这一模式出现的必然性,存在的合理性.     

一体化教学在高职化学教学中的应用探究

文章分析了一体化教学在高职化学教学中的实践应用,提出将理论教学与实验教学有机结合,实施理论与实验一体化,改变传统化学教学模式,能更好地促进学生的全面发展,培养技能型人才。     

“一体化”教学在焊接教学中的应用分析

在当今社会不断发展的情况下,综合性的人才,即理论能力与实践能力兼备的高素质人才越来越受到社会的青睐。如今,大多数的学校为了更好地使学生适应社会中的这一趋势,在注重传统的理论教学基础之上,也开始注重理论与实践相结合的新型教学模式。这就是我们常说的一体化教学模式。主要阐述了一体化教学在焊接教学中的应用。     

“一体化”教学在焊接教学中的应用分析

在当今社会不断发展的情况下,综合性的人才,即理论能力与实践能力兼备的高素质人才越来越受到社会的青睐。如今,大多数的学校为了更好地使学生适应社会中的这一趋势,在注重传统的理论教学基础之上,也开始注重理论与实践相结合的新型教学模式。这就是我们常说的一体化教学模式。主要阐述了一体化教学在焊接教学中的应用。     

《数字电子技术》一体化教学模式的探索与实践

当代教育改革以培养具有创新精神的高素质综合性人才为主要目标。在《数字电子技术》教学中推行"理论与实验实训一体化教学"模式,正是朝着这一目标而努力。本文介绍了一体化教学模式的产生背景,详细阐述了一体化教学模式的主要教学方法。     

一体化教学在计算机专业课教学中的应用

一体化教学使理论与实践更好的衔接,将理论教学与实训教学在教学过程中融为一体,体现实作能力本位特点,成为培养技能型人才科学有效教学模式。本文通过实例探讨一体化教学模式在技工院校计算机专业课教学中的具体应用。     

高职会计专业课程的理实一体化实施研究

高职院校是我国培养专业型人才的重要基地,对于高职会计专业来说,其教学的目标就是培养许多技能型、应用型与复合型的高端会计人才,这也就要求高职会计专业的教学必须要采用最科学先进的教学模式,只有同时抓好理论教学与实践教学,才能够让高职会计专业课程的教学质量得到保证。本文主要就是对理实一体化教学模式在高职会计专业课程中的实施进行分析,首先阐述了高职会计专业理实一体化教学模式的含义,并为如何将理实一体化教学模式合理实施在高职会计专业课程中提出了一些建议。     

中职数控专业实施一体化教学模式的探讨

一体化教学模式就是理论联系实际,把学到的专业知识同实际操作训练相结合,这种教学模式是一种培养专业技能强、综合素质高的技术型操作人才非常实用的教学模式,在当前中职院校已经成为一种教学趋势,传统教学模式大大阻碍中职院校改革和进步,针对目前中职院校学生的整体情况,一体化教学模式更实用。本文针对一体化教学方式在数控专业中的实施展开探讨。