浅谈高级技师负责制项目教学法在高职教育中的尝试

“项目教学法”是师生通过共同实施一个个完整的“项目”工作而进行的教学活动。而高级技师负责制的“项目式”教学是由一位高级技师负责实践操作教学为主,外加一位理论教师为辅的教学方法,通过高级技师负责制“项目教学法”的改革,与传统的项目教学法相比,更能够有效地建立起课堂与实践的联系,培养学生的综合能力,使学生能够更加适应社会发展的需求。本文主要阐述了笔者对职业教育采用高级技师负责制项目教学法的认识及特点;着重介绍了笔者如何在《煤矿电工》课程教学实践中应用此教学方法;抒发了自己在实施此教学方法的一些感受及发现的不足之处。为探索职业教育教学方法做出了一些成功的探索。     

“项目驱动”法在《企业管理概论》课堂教学中的应用

本文笔者首先结合自己的教学经验通过实例阐述了“项目驱动”教学法的教学思路,即结合学生特点,精心设计项目一引导学生分析工作项目并提出问题一根据提出的问题,及时讲授新知识;接着论述了“项目驱动”教学法再实践中应注意的问题(即把好项目设计关、教师必须进行角色转换);最后对其作以总结.     

架起课堂教学到企业经营实践的桥梁——“市场营销”教学引入项目教学法研究

项目教学法是一种合作式和探究式的教学方法,旨在培养学生理解和解决实际问题的技能,力求实践与理论的统一,重在教与学的互动。笔者分析了“市场营销”课程中实施项目教学法教学的过程,论证了项目教学法对培养学生职业技能的积极作用。     

“电气控制”课程中项目教学法的应用与思考

本文主要阐述了笔者对项目教学法的认识,着重介绍了笔者如何在电气控制课程教学实践中应用项目教学法,对在项目教学法实施中的一些问题进行了分析和思考。     

项目教学法在高中信息技术教学中的应用

项目教学法是以项目做主线,以学生为学习主体,在教师的引导下开展的一种教学方法。这种教学法最初是在大学或职高的教学中应用较多,该教学法可以较好地培养学生自主学习习惯和技术素养。这几年,笔者在高中信息技术教学实践进行了“项目教学法”的应用探究,本文主要从项目教学法的优势、适用性、实施步骤及应用经验等方面进行了理论与实践相结合的应用探索。     

“房地产估价理论与方法”的教学法实践

“房地产估价理论与方法”是一门实践性很强的课程,笔者尝试运用项目教学法、比较教学法、网络教学法等,对教学实践进行了有益的探讨,痞养了学生的实际能力,提高了教学效果。     

双证书制度指导下的高职商务英语“项目教学法”研究

在高职商务英语教学中使用项目教学法,有助于提高学生运用专业英语的能力。笔者结合自身教学经验,并通过较全面的调查研究和实证分析,认为项目教学法能够支撑“双证书”制度在高职商务英语教学中的具体应用,具有引领作用。     

“项目导向”教学法在经济法课程中的应用

“项目导向”教学法以建构主义、行为导向型教学法等学习理论为基础,以现实问题为内容,开展“以项目为导向,以任务为驱动”的教学方式,是以学生自主学习,探究性学习为主,侧重对学生综合动手实践能力的培养。笔者就高职院校的经济法课程教学如何运用项目导向教学法提出一点看法以供探讨。     

项目教学法在电子技术课中的应用——专业课教学改革实践探究

笔者根据教学实践，总结了在电子技术课教学中采用项目教学法的具体操作和建议。从项目教学法的教学过程、教学内容、学习形式、效果评价等方面是如何实施的，并根据仪征工业学校（以下简称“我校”）的实际情况和实践中遇到的问题提出几点建议，以便更好地提高项目教学法的实际操作效果，使职校专业课课堂教学效果有质的提升。     

基于PEFER维度的“以学生为中心”项目教学法运用探索

当前,我国职业教学在运用项目教学法这一国外先进的教学方法进程中取得可喜进步,但仍受到诸多因素的掣肘.鉴此,笔者尝试整合“以学生为中心”教学法和“以行为为导向”项目驱动教学法精髓,从学习项目创设、教学资源开发、评价体系改革、跨学科合作、课堂适度调控、班级轮换制度等方面,探索一条基于PEFER维度的“以学生为主体、以教师为主导、以能力为本位”的教学革新之路.     

谈《机械制图》课程采用的教学方法

教学是指导学生学习的一种活动。在课堂教学如何采用不同的教学方法,使教学达到最好的效果呢？笔者介绍了将“教、学、练”融一体的讲练结合型教学法;错误提示型教学法;讨论式教学法;项目教学法。零件图和装配图读图训练是本课程的重要教学内容。     

浅论项目教学法在中职语文教学中的运用

项目教学法是一种有效提升学生综合职业能力的教学法,中职语文教学有必要、也有条件引进此教学法。本文以应用文“广告”教学为例,具体阐述了项目教学法在中职语文教学中的实施,指出了项目教学法在中职语文教学中运用时需注意的问题。     

试论项目教学法在高职教学中的应用

项目教学法已经引起我国诸多高职院校的重视,但目前项目教学法在我国高职教学中的应用还处于探索阶段.文章从项目教学法的基本特性以及高职教学使用项目教学法的必要性出发,结合高职“SQL Server数据库设计与应用”课程,从项目设计、项目实施、项目评价三个环节分析了项目教学法的应用过程,以期对高职院校工科课程的教学具有参考价值.     

项目教学法在Authorware教学中的应用

项目教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,采用类似科学研究及实践的方法,促进学生主动积极发展的一种新型的教学方法。本文介绍了笔者运用“项目学习法”完成多媒体项目教学案例的教学经过,这一教学法更能体现老师的主导地位,学生在完成这一“有意义的任务”的过程中,个人的创造力和团队协作精神得到了充分的发挥,学生的专业技能和综合素质得到了极大的提高。     

应用写作“项目驱动教学法”教学设计的研究

应用写作“项目驱动教学法”是“项目驱动教学法”在高职应用写作课程教学中的实际应用,这种教学模式的教学设计成为迫切研究的对象。今天就从“教学设计的理论基础”、“教学设计流程”、“教学设计的设计案例”三方面对它进行初步研究。     

点线教学法教授太极拳的实验研究

文章对在太极拳教学中运用“点线教学法”与“传统教学法”的教学效果作了对比实验研究,分析了在太极拳的教学活动中,运用“点线教学法”优于运用“传统教学法”教学的原因,提出了普及推广运用“点线教学法”教授太极拳的建议,这不仅对太极拳的教学质量有重要意义、对教授其他年龄段的人群学习也有重要的指导作用,在教学和学习中少走好多弯路,而且对其它武术套路项目的教学改革有深远的影响。     

“项目”教学法在车工教学中的灵活应用

在国际上．很多国家在职业教育过程中都采用“项目”教学法。由于我国近几年来加大了职业教育的力度,单在教师出国培训上就投入了很多,很多教师也在国外学习了“项目”教学法．但如何灵活应用好“项目”教学法,就成了一个新的挑战。应用好了,教学效果自然就好了,但应用不好,反而适得其反。所以我们不能盲目套用,照搬照抄国外的经验。我从事多年的车工教学．现在谈谈“项目”教学法在车工教学中的应用。     

电子商务概论课程研究性教学方法的探索

笔者结合多年在电子商务领域的科研和教学经验,在课堂教学中引入基于任务引领型和项目驱动型的教学法,取得了较好的教学效果。实践表明：在电子商务概论课程教学中引入“任务引领型”和“项目驱动型”的教学方法,对激发学生学习兴趣、提高教学质量和培养学生的创新能力起着非常重要的作用。     

项目教学法在“计算机组装与维护”课程中的应用研究

针对“计算机组装与维护”课程教学中的维护技能训练的不足,引入项目教学法,将教学流程与实际工作流程结合起来,通过教学实例介绍了项目教学法在“计算机组装与维护”课程教学中的应用.     

“团队项目体验式”教学模式初探

通过对笔者研创的“团队项目体验式”教学法的理论基础与理念建构进行阐述,从而总结性地结合心理健康教育课程对“团队项目体验式”教学法进行了描叙,并以教学实验的结果对其进行了反思与展望。