相机的光圈、快门组合题的另一种解法

在每年的初中物理竞赛辅导中，老师和学生又会对相机涉及的光圈、快门组合题目进行讲解和训练。但某些原题目的解释隐晦、难明。本人根据胶片的感光原理，结合曝光量是由光圈值和快门速度共同决定的，整理出另一种更清晰的解法。     

巧用投影进行光圈和快门的演示

在初中《照相机》一节的教学中 ,笔者发现学生对光圈和快门知识的学习普遍感到比较困难 ,教师虽然根据挂图或照相机的实物对光圈和快门的工作原理和过程进行了详细的讲解 ,但是由于学生不能直接观察到照相机内部的光圈和快门 ,以及对它们实际工作的过程缺乏感性认识 ,因而在理解光圈和快门对曝光量的控制时存在着极大的障碍。如何突破这一教学的难点呢 ?最简单而直接的办法 ,就是让每个学生都能亲自观察到光圈和快门的工作过程 ,这个难点不就迎刃而解了吗 !拆开照相机进行观察是不可取的 ,笔者经过长期时间的尝试 ,找到了一个可巧妙地利用投…     

简介照相机光圈和快门在摄影中的配合使用

稍具摄影常识的人都知道光圈和快门都是照相机上必不可少的组成部分,它们在照相机工作时发挥着各自的作用。其作用中有一点是共同的：那就是对进入照相机而使胶片感光的光线的多少都有控制作用,也就是说,光圈可以控制镜头进光量的多少,而快门速度的大小决定通过镜头进入照相机光线的时间长短．而对每一幅照片来说,感光片都有一个合适的曝光量,这个合适的曝光量的确定,就主要在于光圈的大小和快门速度的配合。所以,对每一个摄影者来说,摄影成功与否的关键一点就是必须处理好光圈的大小与快门的快慢相互配合使用的问题。下面仅就光圈…     

一道找重心题的另一解法

在2000年第一期(中学生版)初二卷介绍了一种找物体重心的新法——填补法，并举有一例题，对此例我认为用理论分割法解析特别简便。     

一道《机械基础》例题的另一种解法

本文对2001年出版的《机械基础》(高教版)教材一道例题中的问题,从教学角度提出自己的看法和修改建议。     

有关“光圈”和“快门”的组合赛题

随着科技的发展和生活水平的提高,照相机已进入寻常百姓家,有关照相机的“光圈”和“快门”的组合调节问题在各类物理竞赛中也应运而生。例1 (第十五届江苏初中物理竞赛)拍照片时, 胶片(俗称胶卷)要有合适的曝光量才能获得满意的照片底片。对于手动相机(机械相机)来说,曝光量是由手动调节来完成的,现将手动相机调节的有关知识简介如下:     

一道浮力题的另一种解法

本刊2002/1初二卷第68页例3,若用物体的浮沉条件,解答过程更简单,不妨请同学们参考。原题(2000年岳阳)木块能漂浮在煤油中,将此木块放入盛满煤油的容器里,溢出的煤油重6牛,将此木块放入盛满水的容器里,有2/5露出水面。(1)木块放入水中时,溢出的水重是多少牛?(2)此木块的密度是多少?     

一道万有引力题的两种解法

原题 在离小物体m一定距离外有一大团球状的物质，物质团的总质量保持不变，该物质团中的每个质点都有引力作用于小物体m上，它们的总效果表现为这团物质对小物体的引力，假设团状物质群的中心与小物体m都不移动，而前者均匀地向四周膨胀，膨胀的结果使小物体m被围到了物质团的内部，下面关于m受的引力变化情况，说法正确的是：     

另一种解法

贵刊2001年第12期刊出了第十二届“希望杯”数学邀请赛试题。其中第—试的第8题,我觉得除了贵刊提供的方法外,还有较简单的方法。     

一道高考立几题的另一种解法

今年全国普通高校招生统一考试第23题(文理同)是一道有关求二面角的立体几何题。如图,在三棱锥S-ABC中,SA⊥底面ABC,AB⊥BC,DE垂直平分SC,且分别交AC、SC于D、E。又SA=AB,SB=BC,求以BD为棱,以BDE与BDC为面的二面角的度数。命题者要求考生先证明∠EDC即为所求二面角的平面角,再求其二面角的度教,从而达到检查考生对线面、线线位置关系及二面角等的基本知识掌握程度以及逻辑推理、空间想象能力的大小之目     

上海高考物理试题第23题的另一种解法

2012年上海高考物理试题中第23题填空题重点考查了学生对s-t图象的理解,但考查的方式与以往相比较有明显的不同,凸显了高考越来越注重对能力考查的特点.一、试题及其解析质点做直线运动,其s-t关系如图所示.质点在0～20s内的平均速度大小为m/s;质点在     

制作光圈的光学理论基础与摄影实践

在相机上制作一定范围内变化的光圈是摄影的需要 ,自然有其理论根据。然而 ,一些摄影爱好者不考虑相机镜头的焦距大小 ,一味模仿甚至追求“超小光圈”的制作 ,这在理论和实践上都是错误的。因为在 135相机标头上制作f/ 90光圈 ,其孔径比在 8× 10″相机的 19″镜头上制作f/ 72 4还小 !     

一道联赛题的另两种解法

1994年全国数学联赛中有这样一个题目:设锐角三角形ABC的三条高AD、BE、CF相交于点H,若BC=a,AC=b,AB=c,则AH·AD+BH·BE+CH·CF的值是( ).     

一道电学最值题的两种数学解法

如果在磁场中垂直放一块导体板，当电流垂直磁场方向流过导体板时，导体板上下两则就会产生既与磁场垂直又与电流垂直的横向产生一个电势差U．H，这种现象叫霍尔效应，产生的电压叫霍尔电压。这可用洛伦兹力来说明。     

设计题的最佳解法

例题 现有“PZ110-100”、“PZ110-40”、“PZ110-25”的电灯各一盏，把它们接在电压为220V的电压上，要使三盏灯都能正常发光，设有各种电阻可供选择，试设计最佳的组合的方案．并画出所采用的电路图，求出所选择电阻的阻值及其消耗的电功率。     

构造模型巧解排列、组合题

数学解题的一个基本思想就是设法将所要求解的问题转化为我们熟悉的或容易解决的问题 ,这在解排列组合问题时尤显重要 .学生在学习过程中需经常强化这一思想 ,以便寻求更便捷的解法 .本文介绍构造模型在排列组合解题中的应用 .例 1　 7名同学站成一排 ,求出甲、乙、丙三人必须相邻的排法总数 .分析　这个问题比较简单 ,但它是排列组合中的相邻问题 ,用“捆绑法” .先将必须相邻的甲、乙、丙 3个人捆在一起视为一个元素 ,于是由原来的 7人变为现在的“5个人”进行全排 ,然后再对甲乙丙 3个人全排 ,所以排法总数为Ａ55Ａ33.在解“必须相邻”的…