浅谈班主任如何进行班级文化建设

职业的敏感使我想到,教育学生也是如此,与其用各种办法杜绝学生接受不该接受的东西,不如用有用的健康的东西占领学生的头脑。而健康和谐的班级文化正具有这种教育和熏陶功能。正如苏霍姆林斯基所说:"只有创造一个教育人     

中学和谐班级文化建设的实践探析

从事教育十多年来,我越来越感觉到教育学生,与其用各种办法杜绝学生接受不该接受的东西．不如用有用的健康的东西占领学生的头脑。而健康和谐的班集体文化正具有这种教育和熏陶功能．笔者根据本人多年来的工作经历和所取的成效．主要从制定班级目标、装点教室、开好主题班会、开展丰富的班级活动等方面介绍如何抓班集体文化建设的。     

网络技术支持的基础教育实践探索

大众教育和大规模生产、大众营销、大众媒体一样,都是工业化时代的产物。教育学家霍华德·加德纳说过,上学就像大规模生产一样,"学生们用一样的方法学一样的东西,再参加一样的考试。"这个时代的学生接受教育的方式,不能与大众教育时代的教师接受的中小学教育雷同。读图时代与读文时     

提高学生整体写字水平之我见

一、热情鼓励,树信心“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”爱因斯坦用这极富哲理的话告诫我们教育要讲究     

育人有心教化无痕

有人说过:没有教育不好的学生,只有不恰当的教育方法。也有位教育家说过,我们在教育学生的时候,如果学生知道他是在接受教育,这种教育刚开始就已经失败了。是的,社会的现状使学生的接触面越来越广,理解的东西超出他们的年龄范围。他们用既有几分幼稚又有几分深谙世道的眼光打     

该教给学生什么

读罢《人民教育》(2011年第17期)吴非老师的《给学生多剩下些有用的东西》感触颇多,吴老师指出,最有价值的教育是学生在学习过程中形成的思维习惯和行为教养,是接受时嫌多,以后嫌少的东西,回想我们的现行教育,的确给学生剩下的东西不多。那么我们的教育到底该教给学生什么?以小学数学为例,仅仅是学习一些公式、四则计算、     

祖国有多大

对学生进行爱国主义教育,是音乐教学的一个重要内容。《祖国有多大》这首歌,用儿童易为理解接受的歌词,描绘了祖国南北季节的差异,东西时间的悬殊,让孩子们形象地感受到祖国的辽阔宽广。     

中学生逆反心理的成因及疏导案例

一、学生逆反心理产生的原因1.成长期的必然规律学生与成人相比,他们对于新事物具有更强烈的兴趣和学习的愿望,接受能力更强。当我们只习惯于用老一套去教育他们,用我们认为好的东西去吸引他们,是无法对他们保持长久的吸引力的。     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

在传统的教育制度下,很多学生把学习看作是一种强制性的东西,一种被动接受的东西,毫无兴趣可言.这使英语教学面临很大的阻力.     

能用一篇文章定终身吗?

当我们谈能不能用一篇文章定终身时,实质上是在探讨一篇文章能不能全面准确地反映作者(学生)的语文素养与能力。笔者的观点很明确:能,但首先应看我们让学生写的是什么样的文章。爱因斯坦说,教育就是把老师教给的东西忘了之后剩下的东西。听、说、读、写是语文教育教学的目的与手段,也是集中体现学生语文素质与能力的四项指标。其中当然都既包含“老师教给的东西”,也包含学生自己“剩下的东西”。但我们也应看到,其包容量显然是不均衡的:听、读是信息的接受,体现的主要是“老师教给的东西”———记忆理解能力;说、写是信息的输出,体现的主…     

成因及疏导案例中学生逆反心理的

一、学生逆反心理产生的原因 1.成长期的必然规律 学生与成人相比,他们对于新事物具有更强烈的兴趣和学习的愿望,接受能力更强.当我们只习惯于用老一套去教育他们,用我们认为好的东西去吸引他们,是无法对他们保持长久的吸引力的.     

让每位学生都灿烂

<正>原有数学教学模式存在一定的缺陷,使当前数学教育发展受到一定的阻碍。新课标明确规定:数学教育具有普及性、发展性以及基础性,这样才能保证每个孩子都能接受应有的义务教育。数学作为当代的主要科目,不但能够完成对数值的计算,还能拓展人类的思维,使其不断增加知识积累。一、教师用爱走向学生德国教育家赫尔巴特说:"在所有的东西中间,人最需要的东西是爱。"学生需要教师的爱,更需要得到教师的尊重和理解。教师     

点燃学生心理健康的“导航灯”

当今社会迅速发展,新的事物、新的知识不断涌现,儿童能够通过网络、电视、电台等途径学习到许多新鲜的知识.小学生的好奇心理特别强,特别喜欢刺激、新颖的东西,而这些东西有些又是误导学生的,给学生的身心健康发展带来了严重的影响.因此,对学生进行心理健康教育,使他们拥有健康的心理,是全社会的共同责任.在影响学生成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个,整合家庭教育和学校教育,形成教育合力,对学生的健康发展非常必要,这也是对学生进行心理健康教育的主要方面.     

语文作业改革再思考

教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。———爱因斯坦     

学生健康行为的养成策略

学生的健康行为是指学生自觉接受健康教育的行为,如各种形式的健康宣传,不吸烟,不酗酒,体重不超重,合理营养,体育锻炼,预防注射等等均可称为健康行为。抓好健康教育是从根本上转变学生不良卫生行为,促进学     

教育信息化背景下“健康中国”战略目标实施策略

党的二十大报告强调要推进健康中国建设,而青少年健康是健康中国的基石。教育信息化是“教育现代化2035”的重点,其对促进青少年健康和实现“健康中国”战略目标具有重要价值。教育信息化能突破学生接受体育与健康教育的时空限制,丰富学生接受体育与健康教育的资源,但其当前存在数据收集的科学性有待提升、教师专业培训项目有待开发、体育与健康教育与信息化技术的融合有待深化等问题,提出强化体育与健康教育信息化有关文件的引导,深化体育与健康和信息化技术的融合,将体育与健康教育信息化延伸到全社会等策略。     

精彩，共同演绎--班级管理案例

教育的艺术在于使器物——物质和精神财富起到教育作用。用环境,用学生自己周围的情景,用丰富集体生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。     

浅论德育艺术

新世纪、新时代、新课改下的德育思想教育,应是一种"艺术"教育,当今世界环境错综复杂,摧毁与创造、灭亡与新生共存.随着改革开放的加速进行,各种宣传媒体的负面效应,学生认知能力的不理智、不成熟,各种不健康的东西势必会腐蚀中学生.作为德育工作者,必须掌握思想教育艺术,使思想教育产生强大的"美感效应",用真、善、美的力量去教育我们的学生,达到净化青少年心灵的目的.     

中考命题的误区及思考

中考命题是否能体现课改的价值取向,是否符合教育教学规律,对于推进课改在全国的健康发展,具有重要作用。尤其值得重视的是,考试本身,也是育人的一个重要环节。应使这一环节真正有利于培养学生健康向上的情感、态度、价值观,而不是用形式主义的、牵强附会的、脱离实际的东西使学生受到不良影响。本文对中考一些命题提出质疑,值得我们认真探究。     

对话教育与教师权威

对话教育是在反思传统的灌输教育及现代的园丁教育的基础上逐步发展起来的一种新的教育理念和新的教育实践。对话教育是一种以强调教师与学生的对话式相互作用来达到学生自主和自由发展的教育。同时，不管是教育者还是受教育者，都可以而且应该感到自己是在接受教育，因为在这种教育中，人们可以通过心灵的碰撞着眼于得到新的东西，在这种新的东西面前，教育者和受教育者都有可能处于一种无知状态。