河北高校开展地域性传统武术的可行性分析

本研究以河北地域性传统武术为例,从拳种的地域分布、拳种资源、武术底蕴、群众基础及课程内容和设置等多方面,对河北高校开展地域性传统武术进行了可行性分析,以凸显出河北高校武术教学内容的地域性特色。     

关于大学生课外武术锻炼情况的调查与对策研究——以河北工程技术高等专科学校学生为例

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对河北工程技术高等专科学校学生课外武术锻炼情况进行调查。结果表明：学生对武术锻炼的认可和接受程度较高,但课外锻炼次数较少;其武术锻炼的动机主要是想通过体育考试、对武术的爱好和强身健体。本调查研究为高校体育教学改革和武术运动普及提供科学依据。     

普通高校武术课程体系的问题与应对

确立普通高校武术课程的目标需要保持武术自身特征的原貌,还要符合体育课程的达标目的.有学者提出"武术教学学科化,拳种推广课程化"的思路,对于高校武术课程体系建设起到了积极的引导作用.构建高校武术课程体系还应该遵循武术套路教学的基本原则,做到精化拳种、个别优先、套路优美、技法互动、注重礼仪的原则,能够在教学始终贯穿武德教育、塑造学生个性品质是武术课程教育体现出的价值意义.     

高校武术课应用“拓展训练教学模式”的实验研究

通过文献法、调查法和实验法结合武术的教学,对拓展训练教学模式进行实验研究.结果显示:高校武术课应用拓展训练教学模式对大学生自信心、群体凝聚力和社会适应能力的影响具有显著性差异.研究结论将为高校体育教学改革全面落实"健康第一"的指导思想提供参考.     

普通高校推广《武术段位制系列教程》的可行性研究

《武术段位制系列教程》以尚武崇德为文化核心,以打练结合为技术模式,以习武通段为教学导向,教程内容与形式呈现多拳种、多层次、多类别由简入难的教学程序,满足学生学习需求。高校引进段位制教程,符合武术教学改革发展的方向。针对当前普通高校推广段位制教程存在的问题,探索解决路径,旨在全面促进《武术段位制系列教程》的可持续发展。     

体用思想视角下高校武术与民族传统体育专业武术套路教学探析

运用文献资料法、逻辑分析法等,结合教学实践,分析高校武术与民族传统体育专业武术套路教学模式、内容方面存在的问题及原因,提出把武术"体用"结合思想作为高校武术与民族传统体育专业武术套路教学改革的重要指导思想之一,改革武术套路教学传统教学模式;在教学内容上突出技击动作练习,以期为高校武术与民族传统体育专业的学科建设提供新思路.     

非物质文化遗产视域下回族武术晰扬掌融入高校武术课的研究

本文采用文献资料法,实地考察法,访谈法和观察法等,对安徽省级非物质文化遗产项目,亳州市晰扬掌拳种的起源、发展及传承概况进行了全面剖析,对晰扬掌融入高校武术课的意义、影响以及面临的困境和路径选择进行阐述,旨在非物质文化遗产保护视境下,为晰扬掌融入高校武术课教学进行了有益的探讨。     

高校武术教学的现状分析及改革探索

高校是普及、传播、弘扬中国武术的主阵地之一.目前,在高校武术教学中存在的教材内容脱离实际、"所教非所学"的现状,对武术的继承和发展极为不利.要改变这一状况,必须进行武术教学改革.文章采用问卷调查和对照试验等研究方法,认为应从教学观念、教材内容、教学方法、教学模式、考试办法等多方面切入,树立以人为本,以学生发展为本的思想,积极实践和探索,寻求高校武术教学改革的有效途径.     

河北省部属院校武术开展现状的调查研究

以河北省仅有的六所部属院校武术开展现状为研究对象,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数据统计法、逻辑归纳法,深入调查研究河北省部属院校武术开展中存在的问题,旨在为河北省部属院校武术开展提供科学合理的建议和措施。     

从地域文化视角探讨武术的发展

武术是中国的传统体育项目,也是中国特有的一种文化形态,受不同地域文化的影响,武术衍生出不同流派和拳种。文章从地域文化入手,分析地域文化与武术拳种的关系,进而探讨武术的发展,认为：武术的发展应立足于拳种,充分发掘各拳种资源,以拳种的方式推广与传播;同时,在武术的发展过程中应当强调其文化属性,充分发掘其文化资源,并使其与当地地域文化有机结合起来,与当地文化共同促进,共同发展。     

我国武术拳种研究的特征、趋势与展望——基于VOS viewer及Cite Space工具的可视化

以2011—2020年CNKI数据库中武术拳种相关研究为源数据,基于微机原理建立知识映射结构图及n叉树模型。运用文献计量法、图谱分析法、逻辑分析法,探析武术拳种研究主体层、主题层动态衍化与发展特征,展望热点前沿。结果表明：武术拳种研究发展分为峰后平稳期、急速上涨期、回落衰减期;研究主体呈现低凝聚高分散状态,渐显联结协作网;热点主题历经研究领域分化期、纵向深化期以及交叉革新期,以树状扩散方式呈现精深化、交叉化、多元化发展;武术教育、武术文化、非遗保护与口述史、交叉学科探微具象式研究等方面将是该领域研究的持续命题。     

论拓展训练教学模式对提高大学生自信心的实验研究

大学生心理健康问题研究是近年来备受关注的一个热点,而自信心的问题是大学生心理健康评价的重要方面.如何在高校体育课程改革的大潮中通过体育教学让大学生的身心得到全面发展,培养他们完美的人格,将成为我们所面对的重要课题.通过文献资料法、问卷调查法和实验法结合武术的教学,对拓展训练教学模式进行实验研究,旨在探讨武术教学中实施这一模式对大学生自信心的影响,完善和发展大学生良好的心理品质,提高大学生整体心理素质,为高校武术教学改革全面落实"健康第一"的指导思想提供参考.     

吉林省普通高校引入武术段位制的现状分析与对策研究

武术作为高校体育课程之一,是体育教学内容中的一个重要组成部分,亦是传承民族传统文化与弘扬民族精神的重要载体.目前我国高校武术段位制的教学改革正在如火如荼地进行,此项教学改革直接影响着高校学生对武术段位制的兴趣,从而影响武术段位制在高校的推广和普及.本文希望通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法对吉林省普通高校引入武术段位制的现状进行调研,对存在的问题进行分析,提出相应对策,为武术段位制在高校的推广提供参考和借鉴.推动武术向大众化推广体系发展,以及《武术段位制推广十年规划》在吉林省普通高校的贯彻落实.     

从第十一届全国体育科学大会看武术研究趋势

为明确当前武术研究发展情况,把握武术研究主题热点,以第十一届全国体育科学大会为视角,运用数理统计法和内容分析法对其科研内容与趋势特征进行分析.研究结果表明,诸多体育分会涉及武术研究,成果显现交叉性;研究单位结构略显常态化;学者地区分布极不均衡,以"京沪"两地最为聚集;拳种研究向定量与应用性研究转化;武术文化研究呈持续热...     

普通高校武术教学的发展现状分析及对策研究

普及武术运动,促进全民健身,学校武术教学起着重要的作用。本文通过文献调查法,结合作者在教学中的实践探索,就如何提高高校武术教学质量对当今高校武术的教学改革与发展作了一定的论述和探讨,为武术的更深入发展和普及提供参考。     

河北省高校双语教学的改革创新

文章阐述了双语教学的概念和内涵,界定了我国双语教学的实质,概括了河北省高校双语教学实践中出现的问题,从河北省高等教育的客观条件出发,提出了若干适合河北省高校双语教学的推行举措,以期能对尚处于实验阶段的双语教学有一定的参考价值,对河北省高校的教学改革和发展有所裨益。     

高校武术课内外一体化教学改革实践研究

为传承民族文化、实施阳光体育政策和推进高校武术类课程的教学改革,通过文献资料、问卷调查等方法,对高校武术课程进行课内外一体化教学改革实践研究,发现根据学生特点进行课程设置,选择教学内容、教学方法,既优化武术教学效果,还利于学生自主学习、塑造身心和传承民族文化。     

关中民俗中的武术文化

陕西关中是我国武术发源地之一,武术文化已成为关中民俗的重要内容。其中,陕西红拳是陕西武术文化的代表拳种,具有鲜明的地方风格和特点,并涌现出一大批代表人物。关中除了流传红拳外,还有不少其它外来拳种流入,进一步丰富了关中的武术民俗文化内涵。     

对“武林大会”中传统武术礼仪的思考

通过文献资料法、观察法、分析法对＂武林大会＂中的武术礼仪进行了研究.研究发现：武林大会中采用的＂抱拳礼＂仅是诸多武术礼仪之一,它不能完全代表形式多样、内涵博大的传统武术礼仪;它没有将深深烙印着中华古代儒家、佛家、道家核心思想的武术礼仪展示给广大电视观众.武术礼仪具有悠久的历史和博大精深的文化内涵,武林大会应全面而有计划地介绍不同拳种中的武术礼仪,为弘扬传统文化、增强民族自豪感、净化社会风气做出应有的贡献.     

高校武术教学中两个课堂一体、三个平台联动模式的构建

高校武术教学改革一直是武术教育工作者的研究热点,然而,学生不喜欢武术课的现状却未能得到实质性改变.通过走访和电话咨询得知,安徽省大部分高校还是采用以教师为主体的方式进行武术教学,束缚了学生的创新能力以及创新思维的发展.随着互联网对教育的渗透,许多新型教学模式应运而生.本研究尝试构建两个课堂一体,三个平台联动的武术教学模式,以期为高校公共体育武术课教学改革提供理论依据.