不录取通知书

参加完升学考试,考生最迫切的心情是希望收到录取通知书。如果左等右盼,拿到手中的却是一份＂不录取通知书＂,那将是怎样的心情呢？这是一枚西南区高等学校招生工作委员会寄贵州省贵阳市市府路十六号李鑫铨同学的考生通知书。封上贴普7＂800元邮票＂,销＂重庆/54.8.11.18＂邮戳,到达后销＂贵州/54.8.13/贵阳＂落地戳一枚,重庆至贵阳仅用两天时间,可见传递之迅速。     

录取通知书创意比拼 高校大打“个性牌”

随着高招提前和本一批次的录取结束,高校录取通知书开始录取下发。都说通知书是新生认识学校的"第一张脸",为此今年的高校们一改以往呆板严肃的风格,已经逐渐从单纯的录取通知书中发生了转变,开始热衷于玩转"创意",老教师挥毫泼墨,用毛笔书写录取通知书,在校生"造福"学弟学妹,手绘校园地图、制作     

高考录取封图案又创新

2003年浙江省高考录取专用封是省高等院校招生委员会委托省邮政局监制,由浙江邮电印刷厂设计制作的。规格250mm×164mm,比往年更具特色。     

二种高考录取专用封

2004年浙江省高考录取专用封(下称专用封)仍然是省高等院校招生委员会委托浙江省邮政局监制、浙江省邮电印刷厂设计制作。该专用封规格250mm×165mm,封面底色粉红色,彩色印刷,图案与去年设计制作相同。专用封右下角有一颗直径30毫米纪念章,圈中有一用小篆体写成的大“贺”字,内环还有“2004年高考录取纪念”和“中国浙江”等字样。封的上部印有     

体育高考身体素质成绩分析

运用数理统计方法,以１９９９年内蒙古自治区参加体育高考全部考生为研究对象,探讨了身体素质各测试项目的难度与区分度,各项目得分的分布状况,报考不同类别学生身体素质的差异,以及各身体素质指标对素质总分的影响等,旨在为设立和制定更科学的考试项目的评分标准,提供理论依据。     

一枚五十年代的高考录取封

1955年我在家乡山东省济南市高中毕业,参加了当年的全国高等学校统一招生考试。报名后,每个考生都领到了一个统一印制的录取通知信封。信封为竖式,高17cm,宽 8．3cm,用普通白纸制作。正面右侧     

对田径高度项目成绩相等录取名次的建议

对田径高度项目成绩相等录取名次的建议矫纪庆，王春留１９９２年田径竞赛规则第１４６条第二节跳高及撑竿跳高项目中规定：“（ａ）在出现成绩相等的高度中，试跳次数较少者名次列前。（ｂ）如成绩仍相等，在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名次列前...     

提高高考体育成绩点滴谈

高考体育生的术科训练，是中学体育教师要面对的一项重要工作。高考体育的优质、高效是中学体育教学与训练的一项重要指标，它反映了教师教学、训练的质量。如何发挥训练、管理的效用，以达到体育高考优质、高效的目的?笔根据本校实际情况、学生的化素质、身体素质等，谈谈的点滴体会。     

提高高考铅球成绩的方法

一、徒手完整技术动作练习 首先每节课必须进行徒手动作练习,练习中注意动作的规范性,动作必须到位。原地徒手完成“蹬、转、送、抬、挺、撑、推、拨”的练习,让学生体会完整的最后用力顺序。同时要求学生保持上体和下肢的适度放松,保持较好的左侧支撑,使学生体会到自下而上的用力顺序过程。     

体育计入高考成绩的可行性分析

教育部门对学生体质检测的结果表明,随着年龄的增长,学生肥胖,身体素质、近视率等却呈上升趋势,特别是中学生身体素质下降非常严重,本文通过文献资料法和调查法等对这一现象进行分析,借鉴体育成绩计入中考成绩的成功举措,对将体育成绩计入高考成绩的这一方法进行深入的,切合实际的分析与研究,对其可行性进行探讨,为提高学生体质健康提供借鉴。     

提高体育高考成绩的有效措施

作为苏北一所农村中学,多年来的高考屡创佳绩,令人欣喜的是每年我校体育高考本科上线人数约占铜山县当年体育高考上线总人数的三分之一（铜山县体育高考近几年的上线人数约占江苏省招生总数1333人的十分之一）,如2006年我校本科上线44人。这些成绩的取得与我校针对体育高考训练方面所采取的科学、合理的有效措施密不可分,总结如下,供同行交流、指正。     

短期内提高体育高考成绩的方法

进入高三,一部分学生想发挥自己在体育方面的特长和替能,希望能进入高等体育院校进一步深造,那么如何在短短的几个月内使这些学生的身体素质、竞技状态在高考的时候达到最佳？这就要求指导教师要有科学的训练方法、合理的训练内容以及周密的训练计划。笔者曾经是连续五年担任高考体育训练队的教练员,在五年的实践中,在与学生的共同学习与摸索中,有一些体会和感受,拿来与各位同仁分享与交流。     

如何稳定广东省体育高考篮球专项成绩

通过文献资料法、访谈交流法、实际体育高考训练总结法,对前两次投篮必须采用急停单手肩上投篮下,广东省体育高考篮球专项的考生、教练及考试标准和训练方法进行研究。探索制定合理运动技术和运用科学训练方法,以期为广大体育高考教练提供借鉴,提高考生的专项成绩。     

身体素质、心理素质与高考成绩之探讨

采用数理统计和"卡特尔16种个性因素测试"等方法,对3组不同高考成绩的学生进行研究,结果表明不同考分学生组在身体素质和心理素质方面存在差异.考分中等的男生和考分较高的女生身体素质比较好,其个性心理特征为较自信、情绪稳定.考分较差的学生组其身体素质也较差,具有自信心差、情绪不稳定特征者较多.提示社会、学校和家庭在青少年成长中,应注重身体素质和心理素质等非智力因素的培养.     

2002年福建省高考体育测试成绩评析

对2002年福建省高考体育测试的考试总成绩、身体素质考试成绩、专项成绩等方面进行了分析，指出了存在的问题，并提出了对策和建议。     

2001年福建省高考体育测试成绩评析

应用 2 0 0 1年福建高考体育测试数据库 ,进行多项指标的数据统计 ,对考试总分、 4项素质的考试成绩及各专项考试成绩进行评析 ,从成绩的统计结果中发现考试存在的一些问题 ,并提出了解决这些问题的建议。     

焦虑水平与体育高考成绩关系的研究

采用Spielberger状态-特质焦虑问卷对259名参加体育高考学生(205人,女54 人)进行调查与评定,以探讨焦虑水平与体育高考成绩的关系.结果表明在一般生活情境下,作为相对稳定的人格特征中的一个维度,学生的特质焦虑适中者多,高焦虑和低焦虑者少.而在体育高考的临场情境中,学生的焦虑分数普遍提高状态焦虑得分男生为43.11±7.28,女生为46.43±8.36,均高于国内相关研究报告中普通高考学生的状态焦虑得分(男42.82±8.78、女42.91±8.82).男女生的特质焦虑无显著性差异,而状态焦虑却表现为非常显著性差异(p＜0.01).     

高考体育加试成绩统计软件的查表算法

本文介绍了高考体育加试的成绩统计软件的一个新的查表算法,即根据每类表的不同特点构造出相应的查表函数。采用此方法,可以大大提高程序的运行速度。对于内存客量较小的系统,这种算法的优点尤为显著。     

浅析信息技术在高考体育成绩管理中的应用

随着当前信息技术的迅速发展,各个领域也进入了“信息化”时代,信息技术在学校体育教学、训练管理中越来越重要。在学校体育训练中常常出现大量的原始成绩复据,需要按照一定的评分标准对其进行分值换算或进行求和、排序、筛选和统计等工作。针对这些繁琐的数据如何运用Microsoft Excel来提高工作效率和管理质量,是体育工作者必须深入探讨和研究的新课题。如设计《陕西省高考体育类专业成绩自动统计表》来统计高考体育训练成绩。我们可以利用if、lookup函数让各个测试项目自动评分、统计总分、排序等工作,使体育教师快捷、准确地对成绩进行分析、总结,作出更合理、更科学的训练计划来提高训练效率。     

如何提高高考体育生的原地推铅球成绩

原地推铅球是历年来体育高考加试项目,综观近几年考试现场,大多数考生在此项目上失分较多。笔者根据多年的教学经验和近两年参加高考裁判工作发现,考生出现失分现象有很多共同点,提出自己的一些观点和解决问题的方法,现介绍给大家,供广大同仁和考生参考。