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诱导效应、共轭效应、超共轭效应总称为电子效应,它们各自有其特点,在基础有机化学中,利用电子效应可以解释物质的酸碱性,电子效应对反应活性及反应方向也都具有影响作用 相似文献
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人教版选择性必修3《有机化学基础》以有机化合物的官能团为线索安排教学内容,这种编排的好处是每一章的内容较为独立和系统,缺点是学生按照官能团记忆有机化学性质,只能通过官能团完成物质类别性质的迁移,难以从其化合物电子效应的实质去学习和理解有机化合物的性质.从电子效应的角度重新审视高中阶段有机化学的学习,力图对以官能团为核心... 相似文献
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纵观近年来的全国高中学生化学竞赛(省级赛区)试题,有机化学内容的比重越来越大.而在有机化学试题中,关于电子效应的试题也是常见不鲜.电子效应的学习有助于对有机反应机理的理解和产物的预测. 相似文献
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从高中化学课程的整体系统看,《有机化学基础》是收官模块,该模块教学应该成为学生化学学科核心素养的发展高地。从高中化学学习过程中学生的认识发展看,《有机化学基础》模块教学应该成为促进学生将反应原理和结构模型迁移运用的实践平台,以实现化学学科认识方式的飞跃发展。《有机化学基础》的教学内容既丰富又独特,教师应该有针对性地选择素材、创设情境,促进学生深入知识的“意义系统”,更好地发挥该模块的育人价值。 相似文献
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郭震 《中学化学教学参考》2020,(11):1-4
人教版普通高中教科书《有机化学基础》继承了较为成熟稳定的有机化学知识体系,考虑模块衔接与学科进展,从学科本源出发组织教材内容和设置呈现方式,促进素养目标的达成。 相似文献
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“创造物质”是化学学科的重要特征,“高中新课标”提高了这方面的教学要求,“新教材”中已增加了与此相关的教学内容。高中化学《有机化学基础》模块教学中以有机合成为落点,凸显化学学科“创造物质”的特征,有助于学生抓住化学学科本质,提升化学核心素养的发展水平。 相似文献
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教材是教师用于教学的重要的教学资源.为了搞好新课程的教学,就需要对教材进行深入认真的研究.文章对人教版<有机化学基础(选修5)>的几个问题从6个方面进行了讨论,仅供编著者和一线教师参考. 相似文献
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基础有机化学实验是许多专业都必须开设的一门重要课程,直接关系到学生素质的提高。必须十分重视实验课的教学工作,努力提高实验课的质量,从确保安全、控制污染、降低成本、提高效率等方面入手抓好实验室的动态管理。 相似文献
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高中课程标准选修模块《有机化学基础》教材内容建构 总被引：1，自引：0，他引：1
从教材建构理念组织策略和呈现模式等角度分析了普通高中化学新课程的选修模块《有机化学基础》教材的研制思路,为化学教师理解该模块的课程与教材提供帮助。 相似文献
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谷永庆 《河南科技学院学报》2010,(2):121-122
《有机化学》是农学类专业非常重要的一门基础课,其教育质量的好坏对学生后续的专业学习至关重要。提高农学类专业有机化学课程教学质量,一是要以学生为本,激发学生的学习热情;二是深化教学改革,建立新的教学模式;三是理论与实践结合,提高学生的综合能力。 相似文献
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范峥嵘 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(2):63-64
<基础会计>是职业中专财会专业的专业基础课程,这门课程着重讲述会计核算的基本知识,根据这一特点,对学生进行教学指导时的基本思路是:以会计核算的具体方法的掌握为重点,要求学生迅速而又准确地掌握各种会计核算的方法.笔者根据多年从事<基础会计>教学的经验及指导学生学习<基础会计>的体会,认为从以下三个方面入手对学生进行学习指导,能够比较准确地体现上述思路. 相似文献
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笔者在长期教学实践的过程中，总结出一套行之有效的《机械设计基础》课程教学的学科指导思想及理论，即在教学过程中围绕一个中心，夯实两个基础，把握一个综合训练环节，实施“五位一体”的教学模式。文章围绕其学科指导思想，详尽地展开论述．旨在提高学科教学水平，促进课程建设。 相似文献
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正翻看苏教版选修5《有机化学基础》,有种耳目一新的感觉,教材中增加了交流与探讨、拓展视野、化学史话、资料卡、问题解决等内容,图文并茂,更具可读性。但是和传统教材相比,教材的编排方式发生了显著变化,教材中的内容组织方式也与以往有所不同,同时又增加了如现代化学测定有机物结构的方法、对映异构、顺反异构、轨道杂化(拓展视野)等内容,删去了诸如乙烯乙炔的制法等内容,许多教师认为《有机化学基础》的编 相似文献
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学生创新能力的培养不是一蹴而就的,它冕穿于教育的不同层次阶段,教师应把目标定位在“基础性”上。我在《机械基础》多年教学中摸索出一些培养学生创新能力的办法,主要有以下几种。 相似文献
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