凝固点降低法测定摩尔质量实验的教学体会

本文分析了SWC-LG凝固点实验装置测定摩尔质量实验中存在的三方面问题:实验体系环境不友好、寒剂温度控制困难、人工数据采集处理.提出以下改进方法:采用水做溶剂的测定体系、低温恒温槽控制温度以及数据采集处理自动化.通过改进可以使该实验成为绿色环保、实验测量准确的本科教学实验.     

沸点与气压关系实验的改进

初中各版本教材中所提供的＂沸点与气压的关系＂实验方案在实践中几乎都存在缺憾,本文提出了一种取材简单、操作简便、安全可靠的实验方案。     

改进的凝固点降低法测定摩尔质量实验装置

介绍一个改进的凝固点下降法测定摩尔质量实验装置,它由保温瓶、凝固点杯、贝克曼温度计、电动搅拌器等几部分构成。实验时,先调节寒剂的组成使其凝固点低于待测溶液的凝固点~2℃,然后分别在保温瓶和凝固点杯中加入寒剂和待测溶液的冰水,启动搅拌器预冷却2~3小时,接着更换保温瓶中的寒剂冰水,重新启动搅拌器,记录贝克曼温度计读数。实验结果显示,改进的凝固点降低法测定摩尔质量实验装置结构合理,其测定误差可控制在±0.001℃以内。     

凝固点降低法测定溶质摩尔质量实验的改进

通过改变凝固点降低法测定溶质摩尔质量实验中的搅拌装置,对一个经典的基础实验装置进行了改进,这种改进克服了实验过程中平衡温度不易观察的缺陷,实验效果明显提高.     

凝固点降低法测摩尔质量实验改进

凝固点降低法测摩尔质量是本科物理化学实验教学的经典内容之一,现有教材多注重摩尔质量的测定,而忽视稀溶液依数性原理的介绍.实验教学要将操作技能培训和知识强化相结合,因此做如下改进:将给定溶剂的凝固点降低常数由讲义提供改为学生自行测量;将验证某种化合物摩尔质量改为测量未知化合物摩尔质量;实验中将学生分为两组,分别完成上述两...     

沸点随气压改变的实验改进

初中《物理》第一册，关于“沸点随气压改变”，课文中只用了水在低压下沸腾的演示来说明“气压减小时水的沸点降低”，进而推理得出“气压增大时水的沸点升高”的结论，为了让学生通过直观获得感性知识，加深对概念的认识，可用两用气筒同时演示“沸点随气压改变”的实验，装置如图1所示。     

对沸点毛细管测定法的实验改进

随着人们环保意识的提高,有机化学实验的微型化越来越受到人们的重视。作者针对毛细管法在沸点测定中所暴露出的不足,探讨了毛细管沸点测定微型化实验装置的改进,改进后的装置不但提高了沸点测定的效率,也克服了微型化实验不利于集体观摩的不足,极大地增强了微型化学实验的演示功能。     

结合数字化实验技术改进中和热测定实验

化学实验中的中和热测定实验在各版本教材中尚存在一些不足之处,而采用数字化实验技术,通过温度传感器实时检测中和反应过程中溶液温度的变化,可使实验更显科学性,更具说服力。     

“凝固点降低法测定萘的摩尔质量”实验的改进研究

文章对＂凝固点降低法测定萘的摩尔质量＂实验的改进进行了研究：使用环己烷作溶剂和沸石以控制过冷度;使用新装置以控制寒剂与被测液间的温差;使用微机辅助实验记录结果.改进后实验表明：测定结果准确性高、重复性好.实验几乎不受实验室温度及湿度影响,操作简便、安全,省时.     

水沸点测定的实验装置的探究

1　学生的研究过程“1个标准大气压下水的沸点是 10 0℃。”这是受过初级中学教育的人都知道的常识。但正是这个生活常识 ,使我的学生产生了怀疑———实验中水的沸点测得的竟是 94℃ ?1.1　发现问题2 0 0 1年 9月我在指导学生进行《新综合科学》第一章活动 1.12使用温度计的学生实验中 ,学生在用实验室所提供的装置 (装置 1:5 0ｍＬ小烧杯 ,自来水 )测量水的沸点时 ,有不止一位学生提出疑问 :“老师 ,我实验测得水的沸点怎么不是 10 0℃ ?”。1.2　提出假设为了找出原因 ,课后我收集了全班实验结果 :共2 8个实验小组 ,竟然没有一组实验测得…     

凝固点降低法测定摩尔质量实验装置的改进

对凝固点降低法测定摩尔质量的实验装置进行了改进.实验结果表明,改进后的装置操作方便,所得结果准确、重现性好.以环己烷作溶剂、萘为溶质测得萘摩尔质量的相对误差均在1%以内.     

对沸点随气压改变演示实验的改进

人教版初中物理第二册第166页演示沸点随气压改变的实验，是这样叙述的：“烧瓶中水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾，待水温降低一些后，将大注射器接到烧瓶口上，向外推注射器活塞，看到了什么现象?这个实验说明了什么问题?”又叙：“实验表明，气压减少时水的沸点降低。”(装     

“液体沸点与压强关系”实验的改进

"液体沸点与压强关系"实验是中学物理中一个重要的实验,但教材中介绍的实验使用实验器材多,操作麻烦,因此较费时,而且效果也不理想,教学实践中我们作了如下改进.     

“沸点随气压改变实验”装置的改进

初中第一册物理 (Ｐ133页 )所示的沸点随气压改变的演示实验 ,虽然新奇并能表明气压减小时 ,水的沸点降低 ,但是笔者认为此处设计这样的实验欠妥当 ,原因是 :①只演示了“减压”的情况 ,不能全面展示沸点与气压之间的关系。②极易误导学生产生“沸腾不需要吸热”的观点 ,这与第四章所介绍的“沸腾要吸热”相矛盾。为此 ,我将该实验进行了改进。图 1　　做法如下 :具体如图 1所示 ,把原实验装置中用来“吸气减压”的注射器换成用来“打气增压”的①打气球 (医用血压计上的 )再配上“放气降压”的装置②玻璃管 ,③橡皮管 (约 5ｃｍ) ,④管夹 ,…     

声学实验的数字化改进及其启示

一、问题的提出 初中物理各种版本的新教材中都增加了不少新的声学实验．这些实验对引导学生“关心科技前沿”、“培养学科兴趣”无疑起着积极的作用．但在新教材使用过程中，不少学校反映：新实验所需要的仪器有的价格较高，学校无力购置，新实验根本无法进行；有的新置仪器实验现象不明显，效果不尽如人意．因此，研究如何对实验进行改进，保证新教材中实验的正常施行，并取得较好的实验效果就成为当前初中物理新课改中一个亟待解决的实际问题．笔者作为新教材的编写人员，     

测定水、蔗糖水溶液和食盐水溶液的凝固点活动的疑惑与探究

就上教版化学教材“活动与探究”测定水、蔗糖水溶液和食盐水溶液的凝固点的实验产生的疑问进行了相关的系列实验。进行了探究,整理出相应的现象和结论。     

数字化实验系统对传统物理实验的改进

本文概述了主要由传感器、接口设备和数据处理器组成的数字化实验系统,分析了数字化实验系统对改进传统物理实验的具体作用。     

数字化实验系统对传统物理实验的改进

本文概述了主要由传感器、接口设备和数据处理器组成的数字化实验系统,分析了数字化实验系统对改进传统物理实验的具体作用。     

分子量测定实验的改进

用蒸气密度法测定四氯化碳等分子量的实验可作如下改进 :取一支干燥的 50ｍＬ玻璃注射器 ,排尽注射器内的空气后 ,把注射器和准备封住注射器出口的橡胶塞 (胶塞小头中心有直径 0 .2 5ｃｍ、深 0 .8ｃｍ左右的小孔 )一同放到分析天平上 ,准确称量其质量(Ｗ1)。抽出已称量过的注射器上的活塞 ,斜执针筒 ,用长胶头滴管小心地向注射器的针筒底部滴一小滴液体四氯化碳 ,慢慢地把注射器的活塞塞入针筒 ,一直推到注射器的底部 ,注意不要把刚滴入的四氯化碳液体从出口挤出。用已称量过的橡胶塞封住注射器的出口 ,在分析天平上准确称量盛四氯化碳的注…     

电极制备及电池电动势测定实验装置的改进

在电池电动势测定过程中，电极管漏液往往影响实验数据的稳定性和准确性，且浪费溶液。为解决这些问题，我们通过给电极管的虹管中加入含琼脂约3%的饱和KCl溶液，实验证明，效果良好。