氨的喷泉实验的改进

1现行实验存在的缺点 1．1烧瓶的容积大,NH3制取消耗原材料且污染环境。 1．2实验的装置略显复杂,且操作不便。 1．3装置接口多,易出现漏气而造成实验失败。 1．4很难进行学生分组实验。     

氨的喷泉实验的改进

一、实验装置图实验装置见图 1,图 2。图 1　实验装置　　　　图 2　放大部分二、实验用品塑料瓶 (矿泉水瓶或可乐瓶 )、小试管、橡皮筋、尖嘴玻璃管、短玻璃导管、烧瓶、橡胶管、橡皮塞 (双孔两个 )。浓氨水、氢氧化钠固体、酚酞溶液、水。三、气体的收集浓氨水具有挥发性 ,在浓氨水中加入氢氧化钠固体 ,氢氧化钠溶于浓氨水中放出热量 ,加速了浓氨水的挥发 ,迅速放出氨气。四、实验操作及现象1.将小试管用橡皮筋固定在尖嘴玻璃管上 ,塑料瓶中加入适量水 ,滴入酚酞 ,振荡。2 .照图 1安装好实验装置 ,双手握紧烧瓶检验装置的气密性。3.小试管…     

氨的喷泉实验的改进

1现行实验存在的缺点 1．1烧瓶的容积大,NH3制取消耗原材料且污染环境。 1．2实验的装置略显复杂,且操作不便。 1．3装置接口多,易出现漏气而造成实验失败。 1．4很难进行学生分组实验。     

氨喷泉实验的数学拓展

灵活运用课本知识,发挥教科书的载体功能是教师值得挖掘和探索的课题,下面就高二化学课本中氨的喷泉实验,谈谈自己的教法和体会.     

氨喷泉实验的数学拓展

灵活运用课本知识,发挥教科书的载体功能是教师值得挖掘和探索的课题,下面就高二化学课本中氨的喷泉实验,谈谈自己的教法和体会.……     

氨喷泉实验的教学拓展

灵活运用课本知识．发挥教科书的载体功能是教师值得挖掘和探索的课题，下面就高二化学课本中氨的喷泉实验，谈谈自己的救法和体会。     

氨的喷泉实验的趣味设计

氨的喷泉实验是高中化学中的常见实验,近几年从实验药品、实验装置等方面对此实验的改进层出不穷.在此我们设计一种新的实验方法,旨在增强此实验的趣味性、简易性和可操作性.由于氨气是有毒气体,此实验最好在通风厨内进行.     

氨的制备及喷泉实验改进

针对《无机化学实验》中“氨的制备和喷泉实验装置”易造成试管破裂、操作不便、且实验现象不明显等缺陷,提出采用水浴加热,用注射器代替滴管、支管烧瓶代替圆底烧瓶等改进措施,实验效果甚佳。     

氨的喷泉实验的趣味设计

氨的喷泉实验是高中化学中的常见实验,近几年从实验药品、实验装置等方面对此实验的改进层出不穷。在此我们设计一种新的实验方法,旨在增强此实验的趣味性、简易性和可操作性。由于氨气是有毒气体。此实验最好在通风厨内进行。     

氨的喷泉实验的创新设计

氨的喷泉实验,从实验准备到课堂演示,包括NH3的制备、收集、储存、课堂喷泉实验的演示等过程,实验步骤都比较繁琐.在实验准备过程中,若收集的NH3浓度小,或在储存过程中,有部分NH3散逸到空气中,都会导致氨的喷泉实验失败或实验现象不明显,并且在收集NH3时,若无恰当的尾气处理措施,就会有大量NH3散逸,导致室内空气被污染.     

氨的彩色喷泉实验创新设计

氨的喷泉实验是中学化学学习中融知识性和趣味性于一体的实验,氨气是一种碱性气体,遇酸碱指示剂会发生相应的颜色变化,形成简单的喷泉现象。同时氨气也能与某些金属的可溶性盐溶液反应生成具有多种颜色的氢氧化物和氨基配位化合物。据此实验原理,笔者尝试设计并探究氨与过渡金属盐溶液形成彩色喷泉的最佳实验条件。一、实验准备1.实验仪器与药品。铁架台(附铁夹)、圆底烧瓶(250mL)、分液漏斗     

探析氨的“喷泉”实验

课堂演示实验是化学课堂教学的重要组成部分,也是化学教师顺利开展课堂教学的重要手段,它不仅可以培养学生的观察能力、分析能力和科学探究精神,而且对帮助学生理解相关化学知识起着极其重要的作用。但用学校实验配备的实验器材来做有些演示实验很难演示成功,或者演示效果不明显,甚至教师在讲台上做实验,坐在后排的学生看不清楚,不置可否,因此,有的教师就干脆把做实验改为讲实验,或用多媒体取而代之,而有些演示实验如果在原来     

氨的产生和喷泉实验的改进

氨的喷泉实验是高中重要的化学演示实验该实验操作教材要求老师课前预先收集好氨气,到时再做喷泉实验。但是由于氨气易扩散上课老师经常担心预先收集好的氨气会泄漏,到使用时喷泉效果不好甚至实验失败。特别是现在重点高中扩班,有时一个老师半天要连续上几个班级的课,用预先收集好的氨气做喷泉实验效果一般不理想,如果当场制取氨气,教室中无通风柜,氨气肯定要散逸,造成污染,为了解决这一实际问题我对氨的产生、收集和喷泉实验作了下面的改进。圆底烧瓶(须干燥),三孔橡皮塞一个,粗玻管(两端开口)一个,弹簧夹个,锥形瓶两个,针筒两个,橡胶管、…     

氯化氢和氨的喷泉实验的改进

笔者认为,现行中师及高中《化学》必修第一册的氯化氢和氨的喷泉实验装置结构复杂,制气困难。若连续几班或隔天上同一节课,制的气体很难保存。且实验对烧瓶干燥程度要求高,滴管内排水量很难掌握,实验成功率较低。为了克服上述问题,现改进如下： 一、实验装置图 二、实验用品 尖嘴玻璃管 (或用 2mL吸液管 ),短玻璃管, 500mL圆底烧瓶 (或 250mL圆底烧瓶 ),橡胶管,止水夹,酒精灯,棉花,橡皮塞 (单孔 ); 浓氨水,浓盐酸,酚 三、实验原理 利用浓盐酸和浓氨水有挥发性,且氨水易分解来制气。用气体热胀冷缩和氯化氢、氨极易溶…     

氨的产生和喷泉实验的改进

氨的喷泉实验是高中重要的化学演示实验。该实验操作教材要求老师课前预先收集好氨气,到时再做喷泉实验。但是,由于氨气易扩散,上课老师经常担心预先收集好的氨气会泄漏,到使用时喷泉效果不好甚至实验失败。特别是现在重点高中扩班,有时一个老师半天要连续上几个班级的课,用预先收集好的氨气做喷泉实验效果一般不理想,如果当场制取氨气,教室中无通风柜,氨气肯定要散逸,造成污染,为了解决这一实际问题,我对氨的产生、收集和喷泉实验作了下面的改进。     

氨的产生和喷泉实验的改进

氨的喷泉实验是高中重要的化学演示实验,该实验操作教材要求老师课前预先收集好氨气,到时再做喷泉实验.但是,由于氨气易扩散,上课老师经常担心预先收集好的氨气会泄漏,到使用时喷泉效果不好甚至实验失败.特别是现在重点高中扩班,有时一个老师半天要连续上几个班级的课,用预先收集好的氨气做喷泉实验效果一般不理想,如果当场制取氨气,教室中无通风柜,氨气肯定要散逸,造成污染,为了解决这一实际问题,我对氨的产生、收集和喷泉实验作了下面的改进.……     

一种氨喷泉演示实验的装置

高一化学P145[实验6—1],由碱石灰和NH_4CL两种物质混和加热制取氨气,改为用浓氨水,不需加热,利用其挥发性,得到氨气。往锥形瓶中倒一次氨水(100～150mL),可做氨的喷泉演示5～6次,其装置如附图。     

喷泉实验

喷泉实验,生动形象,辅之喷射液体颜色顷变,引人入胜。化学教学中,作好这种实验,既能激发学生兴趣,又能集中学生注意,启发其深入思考.这样,能大大地提高教学效果.