浅谈如何让学生爱上阅读

阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯.为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去. 一、在阅读教学中激发学生的阅读兴趣 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习内驱力被极大地激发起来,产生极强的学习动机.学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣,就会把读书看成是一大乐事,就会释放巨大的潜能,觉得越读越有兴趣,越读越想读.有了这样的日积月累,何愁语文知识不丰富,语文阅读能力不提高.在阅读教学中,如何引起学生强烈的阅读兴趣呢?     

营造家庭氛围,让孩子爱上阅读

随着知识的更新,教育观念的发展,幼儿早期阅读越来越受到人们的重视。被看成是"学习的基础,教育的灵魂。"而幼儿早期阅读能力的培养,将直接影响其终生的学习能力和水平。但经常听到许多家长抱怨家里书很多,孩子就是不爱看,成天看电视,玩游戏。早期阅读的开展仅仅依靠幼儿园的教育和努力是远远不够的,家庭应充分与幼儿园形成合力,营造家庭阅读氛围,共同培养幼儿对早期阅读的兴趣和良好的阅读习惯,促进幼儿早期阅读能力的发展,提高幼儿阅读素养。     

让孩子爱上阅读

阔读是幼儿园语言教育的一个重要内容,它是幼儿增长知识、开拓眼界、陶冶情操的有效途径,对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。我们在幼儿园开设图书区旨在“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣、学习使用适当的、礼貌的语言交往”。     

网络时代如何让学生爱上图书馆

当前互联网中的不良信息与网络犯罪对未成年人的身心健康和安全构成了严重危害,许多学生沉溺于网吧,荒废了学业。以至于走向犯罪。做为学校如何把他们从网吧中拉回学校,帮助他们养成去图书馆获取精神粮食,接受中国文化的熏陶,从而成为社会上有用的人,则成为中小学图书馆工作者重点关注的问题。     

优化课外阅读,培养学生良好阅读习惯

小学生最主要获取知识的来源是教师的讲授,他们通过自己主动学习获得的知识只占很少一部分。因此如何提高小学生的语文素养、增加他们获得全方位知识的途径、引导他们学会自主阅读,是摆在我们教师面前的一个难题。教师要营造良好的班级读书氛围,加强对他们阅读的指导,积极组织各种读书活动,培养他们的阅读兴趣,让小学生爱上读书、学会读书,并能享受读书所带来的快乐。     

浅谈如何让学生爱读书读好书

博览群书,可以开阔思路,活跃文思,《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。由于学生年龄小,阅读量少,并且缺乏生活体验,阅览书籍往往具有盲目性和随意性,严重影响阅读的质量。因此,本人在提高课堂教学效率,确保完成教学任务的前提下,每周抽出1—2节课作为学生的大阅读课,     

让阅读更有趣

对于一本书而言,是内容重要,还是外观重要？很多人会说内容最重要。但是,如果一本书光看外表,你就没有拿起它阅读的兴趣,那些深藏不露的好书岂不是很冤枉？如今是一个资讯发达的社会,“内外兼修”的好书才更容易抓住人们的眼球,勾起其阅读的欲望。正因为如此,“德国最美的书”每年的书展活动,总会吸引众多爱书者前去观摩。     

恋上绘本,让低年级学生爱上阅读

"绘本"是一种适合低年级学生阅读的图画书,它以图画为主,文字为辅。本文结合低年级绘本教学的实例,探究了绘本阅读的意义和绘本阅读教学的指导策略。     

让学生爱上英语课堂

运用灵活多样的教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,让英语课堂活起来,才能使学生爱上英语课。为此,笔者认为应该从以下几方面入手：1．加强理论学习;2．多做生生活动;5．创设真实情景4．做好教学设计5．组织课前预备6．学乐相互交替7．开展多媒体教学     

让学生爱上英语课堂

运用灵活多样的教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,让英语课堂活起来,才能使学生爱上英语课。为此,笔者认为应该从以下几方面入手:1.加强理论学习;2.多做生生活动;3.创设真实情景4.做好教学设计5.组织课前预备6.学乐相互交替7.开展多媒体教学。     

浅谈如何更好提高学生阅读理解能力

英语教学中,阅读理解教学的方法过程,学生在阅读的方法上,可以使用以下几种方法：1、跳读。2、略读。所谓略读是指比跳读慢些的二步阅读法。3、精读。同时改变了传统的整体教学阅读模式,充分发挥学生自主阅读,使用“四快”、“三慢”课堂教学模式。     

浅谈儿童“爱上图书馆、爱上阅读”

结合我国现有儿童图书馆的情况分别从图书馆的馆藏、服务、人才、环境等方面给出一些建议,对促进儿童图书馆的发展具有借鉴意义。     

积极开展读书活动 努力构建书香校园

从学校图书馆积极开展读书活动的意义和作用谈起,列举了学校开展读书活动的常见形式和典型案例,并总结了多年来读书活动的做法和经验。同时指出了全媒体时代图书馆要顺应代发展潮流,关注和利用各种形式的阅读大讲堂、网络虚拟阅读社群等新型阅读形式,丰富学校读书活动内容,努力构建书香校园。     

浅谈如何让阅读走进初中语文课堂

随着我国科教事业的发展,语文教学取得了硕大的发展成果。在语文教学中,学生的阅读能力占据着十分重要的地位。语文教师要重视培养学生的阅读能力,确定学生在学习中的主体地位,这样才能提高课堂教学质量,调动学生学习语文课程的积极性,使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能,促进学生的全面发展。那么,如何才能让阅读走进初中语文课堂呢?本人结合自己实际工作经验,总结出了以下几个观点。仅供参考。     

沐浴书香 让阅读神采飞扬

让学生沐浴书香,拥抱、亲近大量的书籍,必然能汲取更多的文化营养。然而在农村,由于受办学条件、社会家庭的影响,小学生的阅读量少,导致作文能力低,极大影响了教学效果。     

浅谈如何提高初中生的英语阅读能力

《九年制义务教育教学大纲》对培养学生阅读理解能力提出了一定的要求。新教材从初中的后半阶段起,特别是高中阶段要求中学生在听说领先的基础上全面发展阅读能力。在新高中英语教学大纲中关于阅读是这样表述的：在高中英语教学中,听、说、读、写要进行综合训练,在进一步提高听说能力的同时侧重培养阅读能力。可见,阅读能力的培养是整个中学阶段教学的重点。英语阅读理解是英语教学的重头戏,在教学中,搞好阅读训练至关重要。课前预习,培养能力,实施篇章教学,强化阅读方法训练,指导学生课外阅读,掌握正确的阅读方法和技巧是培养中学生英语阅读能力的有效途径。     

如何让学生爱上物理课

课堂是学校高质量实施素质教育的主要阵地,课堂教学是促进学生发展的主要途径。物理学科是一门科学,物理教学的课堂应该成为增长学生知识和能力的课堂,教师应该用自身的人格感染力以及通过对学生了解精心设计的教学过程,让物理课堂成为学生真正喜爱的课堂。     

对青少年学生享受图书馆阅读的指导研究

<正>莎士比亚说过:"书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"学生的发展,离不开语文素养。语文素养的习得,离不开课     

浅谈如何提高初中学生英语阅读能力

英语阅读是初中生英语语言运用的重要方面,同时阅读教学是初中英语教学的重点和难点内容。初中学生英语阅读能力的提高,不但要培养日常的阅读习惯,并且要在课堂教学中通过任务型教学、课堂讨论等方法来达到阅读能力提高的效果。     

如何让学生爱上课外阅读

"读书百遍,其义自现","读书破万卷,下笔如有神"……亘古至今,这些至理名言无不在阐述一个观点:想要提升自身文学素养,就必须多读书。对于小学生而言,《语文课程标准》明确提出:"小学生课外阅读量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"可见,拓展个人的阅读视野,提升个人的阅读质量,是一个小学生应该完成的学习任务。为此,我们需要重视学生课外阅读意识的培养,加强学生课外阅读能力的训练。