把自己的童年交与孩子们……

刚从办公室里出来，就听到操场上传来阵阵百灵鸟般清脆的叫声：“老师，老师；您看，您看……”我的心头一热，抬眼望去，哟，是我所教的一年级孩子们正向我招手，他们正排着队去参观学校的邻居——玻璃厂。     

班级管理的"方""圆"艺术

领导管理有方与圆之分.方指管理的原则性,包括管理的规范和范围;圆指管理的灵活性,包括管理的技艺和策略.前者是管理的内在要求;后者是管理的艺术形式.班主任在学生思想教育领域也要讲究"方""圆"艺术,即方与圆的辩证统一,也即原则性与灵活性的有机结合.     

激情造境 有效指导——从我的一节作文课说起

一位工作艺术高超的教师，一名优秀的班主任必须具有一颗爱心。爱和教育是相通的，爱是一种力量，可以融洽师生关系；爱是一种交流，可以增进师生感情。只有给学生一颗爱心，让学生拥有一片蔚蓝的天空，才能使学生健康成长。曾有一位教育家说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”一名教师若没有爱而能做好对学生的教育工作是不可能的。     

榕树花开

校园中的两棵大榕树开花了，远远望去，如繁星点点缀满枝头，淡淡的馨香中如烟的往事也又一次扑面而来。     

童趣

班上有两个特调皮的小家伙，放晚学不归家，背着书包在学校新礼堂玩到天黑。     

守住那份幸福

对于智慧的教师而言，教育不仅是劳作，更是创造：对于创造的教师而言，教育不仅是付出，更是幸福：对于幸福的教师而言，教育不仅是瞬间，更是永远。     

老师啊!老师

和敬爱的孙明娥老师已有20多个年头没见了。这些年来我一直都在深深地想念着她,这种情感一如尘封的老酒,时间越久越发浓烈,由此带给心灵的不安也越来越沉重。我11岁那年秋后,正在家乡读小学5年级时,被望子成龙心切的父亲托人送到县城一家完小去学习,孙老师便成了我的班主任。我家世世代代居住乡村,在城里无亲无故,就跟同村的一位在县城一中上高中的堂哥同吃同住。但由于两个学校在作息上时间不一致,我不免常常吃凉馍剩菜,有时还得饿着肚子去上学。这事被孙老师知道了。一天她亲切地对我说:“现在你正是长身体的时候,常吃不上热汤热饭咋行,搬…     

和学生说说自己

在多年的班主任生涯中我有一个深切的感受：班主任要善于接近学生、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，必要时还应该和学生谈谈自己所经历的某一件事或一种体会，以增强自己的亲和力，拉近与学生的距离，赢得学生的信任。     

用心灵感应心灵

从事班主任工作后．我在办公室的抽屉里放了一把梳子，为的是忙里偷闲把自己整理得更精神．更自信地面对我的学生们。     

班主任工作浅谈

班主任是学校的骨干教师，班主任的工作直接关系到学风、班风、校风，怎样当好班主任和对学生的管理是一个需要不断探索的问题，根据我多年的教学经验，谈谈我的看法。     

我感动 我快乐

在我的生活和工作中,有很多事总是让我感动。作为班主任,我发现有很多感动源于我的学生。感动一:老师,让我跟他坐吧     

“老师，我也想跑”

运动场上彩旗飘飘，呐喊声阵阵，我校2004年春季运动会正在热烈地进行。时不时飞来几只小岛扑愣着翅膀看热闹，它们叽叽喳喳地叫着，好像也在为运动员喊着“加油，加油”。受这种热列气氛的影响，我仿佛也年轻了许多，浑身热血沸腾，和学生们一起蹦着跳着为我班的学生加油，为夺得名次的同学喝彩。叫喊声中，我班最沉默的男同学张修澳用小手拉着我的衣襟，用他那像小兔子一样文静可爱的大眼睛望着我，     

制造麻烦

黄秋燕是一个可爱的小姑娘,从入一年级的第一天起,她就总喜欢围在老师身边,笑眯眯的,露出一对甜甜的酒窝,特别讨人喜欢。可是不久,我却发现这个小姑娘“麻烦”事特别多。不说别的,一天下来鞋带能散开十几次,还有纽扣、头绳之类,总让人手忙脚乱。开始我不在意,后来我就疑心了:刚才我明明给她系得很结实,为什么一会儿工夫就开了?我开始留心观察这个孩子,原来鞋带是她故意解开的!她为什么要这样做呢?有一次,她正低着头专心搞“破坏”时,我蹲下身子,亲切地问她,“秋燕,老师给你系得好好的,为什么要把鞋带解开呢?”秋燕看到我在面前,怯怯地不敢说…     

一颗牛皮糖

汽车在山路上颠簸，我的行李摇摆不定，双手紧拽着鼓鼓的行李包，手触到了包里的一个盒子，软软的。哦，这是我扬州之行结束后带给孩子们的礼物——牛皮糖。我和孩子们仿佛早已在心中形成了这样一个默契：我每次外出回来，总要带一些礼物和他们分享。上次，许觊俊吃了我从苏州带的豆腐干后，兴奋地告诉我：“这豆腐干是我吃过的世界上最好吃的东西！”还有那     

冬天的痛

每当严冬来临,心底留存的那件往事便如身上的风湿病发作,令我隐隐作痛。那是1987年的冬天,刚刚参加工作的我被分配在一所边远的农村小学。那是一所典型的袖珍型初小。全校共四个年级四个班,八九十个学生。两栋并列座北朝南的民房作教室。房子的土墙上,泥块在剥落;屋顶上,毫无光泽的小片小片青瓦,灰暗得使人深感岁月的久远;木制窗户,经时间的侵蚀日趋变黑变残。进入冬季,学生们纷纷从家里带来一块块装过化肥的塑料薄膜袋,用钉子严严地钉在窗户上防寒。偶有钉得不牢之处,被猛烈的寒风绞破,那拉长了的薄膜片如同操场上在寒风中摇摆的五星红旗,…     

故事里的孩子

初接四年级六班,满怀欣喜备好的第一堂课。因60位孩子的无言而显得生涩散乱。任凭我怎样激发、煽情,只有稀稀拉拉的几个学生回应我。一节课下来,精疲力尽,喉咙发痒,汗珠扑扑直掉。什么原因呢?是没有润滑油的滋润,还是机器已经太陈旧?上课纪律、作业质量、卫生情况、各科成绩、师生关系,都如同洒     

幸福的泪花

只想听听你的声音早就说好了要和孩子们举行一次朗读擂台赛。正好要学一篇很美的散文,于是布置他们预先做好准备。课上,孩子们兴致很高,踊跃上台,一个比一个读得好,有的甚至都不看课本,声情并茂激情飞扬地表演了起来,掌声一浪高过一浪。我在一边静静地欣赏着,心里除了高兴还有更多的欣慰,不再需要我的指点、示范,学生都超过老师了。终于轮到我了,我快步走上讲台,清了清嗓子,认真地说:“同学们,老师真为你们高兴,你们是青出于蓝而胜于蓝啊!老师不读了,甘拜下风。老师为你们鼓掌!”可是,几乎就在我话音落下的同时,一个清晰的声音响了起来:“老…     

美丽的阎亚美

亚美长得并不美。用班里学生的话讲,最“佩服”亚美的那张脸,像搽了厚厚的一层粉似的,黄里透着红,红中发着光。额头上更是亮闪闪。别人是柳叶眉,她却是柳叶眼,又细又长。亚美是我班的纪律委员。我的“官僚作风”严重,整日不理“朝政”。亚美看在眼里,急在心中。屡次进谏,多次支     

美丽的琥珀色

闲暇之余，老师们便会聚在一起谈学生论教育，他们眼中或多或少都有一些所谓的“问题学生”：李某某，快嘴王，不知批评过多少次，还是改不了插嘴的坏毛病；赵某某，邋遢王，本子撕过好几次，作业还是涂改得无法批……言语中，无不感叹教育之无奈!不是吗?我班的打架王——杨某某就令我束手     

由“学生上访”和“老师，你错了”想到的

作为六(2)班的班主任，我的民主治班方式受到同事们的好评。班级工作开展顺利，学生能力也有很大提高。可这一次却意想不到。出于对英语老师讲课方式的不满，一学生牵头，写了一封联名信，数落英语老师的“种种不是”。另一学生当即把信送到教育处总支书记手里。再是小事，书记看到有近40位学生签名的信，也肯定“大做章”。