"思科网院杯"2006年度大学生网络技术大赛闭幕

随着暑期的来临,一场基于虚拟世界的竞赛已在全国各大高校展开。8月1日,由思科网络技术学院理事会主办,电子科技大学承办的“思科网院杯”2006年度大学生网络技术大赛(h t t p://w w w.catc.edu.cn/cac/COMP/index.htm)隆重登场,经过初赛、复赛和决赛,北京工业大学二队获得团队     

88高校参与2009年大学生网络技术大赛 电子科大夺得“思科网院杯”总冠军

本刊讯日前,"思科网院杯"2009年度大学生网络技术大赛在四川成都圆满落幕,来自全国88所高校的151支代表队参加了此次比赛。经过多轮角逐,电子科技大学代表队在决赛中脱颖而出并一举夺冠。     

思科网院课程体系与计算机专业课程的融合研究与实践

针对传统教学和课堂教学的不足,积极研究与探索校企合作,引入优质教学资源的新模式。将思科网院课程体系与计算机专业的课程体系进行深度融合与植入,改进了计算机专业课程教学内容,优化了课程体系,推进了优质教学资源共享,提升了专业教学质量。     

高职院校开展思科网络技术学院项目的体会

思科网络技术学院是思科公司投资的一项教育项目。作者通过对高职教育特点的分析,及对思科网络技术学院这种校企联合办学方式的探索,阐述了如何根据实际在高职院校开展思科网络技术学院项目,并以此促进高职院校高素质技能型人才的培养水平的提高。     

思科网络技术学院质量保证体系一瞥

远程教育产业化是中国远程教育发展的趋势之一，产业化过程中必然会有企业的加盟。如何发挥企业办学的优点，克服其自身的弱点，从而保证其办学的质量，这是企业办学能否生存的关键。本文系统地介绍了思科网络技术学院质量保证体系中的任务与责任、质量评估方法、学院运行计划、教学体系计划等方面的详细内容，并总结出对完善我国远程教育质量保证的启示。     

任务驱动式教学在思科网络技术教学中的应用

“思科网络技术”是一门实践性非常强的学科,思科网络技术的教学十分强调理论与实际相结合,要求学习者有较强的动手能力。本文描述了在思科网络技术教学中,如何采用任务驱动式教学方法,提高教学质量。任务驱动式教学方法,通过呈现任务、分解任务、实施任务、任务评价等方式,较好地调动学生的学习兴趣,增强学生的求知欲,从而提高了教学质量。     

体坛“魔咒”

邪门原因：在已经举办过的18届世界杯上。欧洲球队一共9次夺冠．夺冠数量占据了所有冠军总数的一半．但他们却从来没有在欧洲以外的大洲捧得过金杯。     

高职计算机网络教学引入思科项目的优势分析

思科网络技术学院是思科公司在全球投资的一项教学项目,在高职院校引入这个项目有益于学生对理论的学习和技能的培养。通过对当前高职院校计算网络教学的特点和存在的弊端的分析,以及对如何在高职院校中开展思科网络技术学院的方式方法的探究,阐述了思科网络技术学院在我国高职院校校企联合办学模式中的引入优势,并以此促进技能型人才的培养水平的提高。     

任务驱动教学法在思科网络教学中的应用

思科网络技术系列课程是实践性非常强的,在教学中强调理论与实际相结合,注重对学生企业化的工程实践动手能力的培养。通过对思科网络技术教学的实践进行分析,介绍了在思科网络技术的教学中对项目设计和任务划分的原则,探索了使用这些任务驱动课堂教学的方法。使用这种教学方法时,理论和实践要紧密结合,让学生真正成为课堂的主体,增加学生对项目开发过程的了解,提高学生的动手实践能力。     

思科裁员应对“围困”

近日,思科宣布将裁员约6500人,用以减少年度运营开支。此外,思科还将把其位于墨西哥的机顶盒生产工厂出售,该工厂的5000名雇员也将随之转移,思科此次累计裁员将达1．15万人,成为今年最大规模的裁员。     

思科助力网络人才培养

正2013年12月13日,思科网络技术学院理事会第九届理事大会暨2013年年会在北京龙城丽宫酒店隆重召开。本次年会正值思科网络技术学院进入中国十五周年,以及思科网络技术学院理事会成立十周年。思科与来自全国各大专院校的代表们齐聚一堂,一同回顾了十五年来,思科网络技术学院在信息和通信技术人才培训领域所取得的杰出成就。与会嘉宾们对思科在促进中国教育发展方面的长期承诺以及所进行的不懈努力给予了充分肯定。思科网络技术学院项目不仅是思科在教育领域的     

思科网络技术学院课程体系与网络工程专业人才培养的融合与实践

深入分析网络工程专业建设的两个纲领性文件,结合河北科技大学网络工程专业的自身特点,借助思科网络技术学院提供的课程平台、师资培训、学科竞赛、实习就业等优质资源,形成了“网络设计与集成”方向人才培养体系的初步规划与布局。同时,在思科网络技术课程体系与“网络设计与集成”方向专业课程的融合与实践中,督促专业教师主动地分析网络工程专业的建设规范、课程体系,为网络工程专业网络应用开发、网络管理与安全两个方向后续的建设提供了很好的借鉴。     

构建面向网络产业链的校企双主体人才培养模式——以福州职业技术学院“金科网院”为例

传统人才培养模式已经无法适应现代产业背景下的网络技术人才培养的需求。立足福建,面向全球网络产业链,福州职业技术学院计算机系首先选择美国思科公司和福建金科公司作为校企合作的对象,成立了“金科网院”,它同时兼具了上游企业的标准、新技术和下游企业的技术应用、项目等优势;其次选择思科网络技术学院这个公益型国际项目作为校企三方合作平台,协同推进“思科网院项目本地化办学”,实施“面向网络产业链的校企双主体人才培养模式”。     

思科网络技术学院项目走进高职院校

<正>美国思科公司与中国教育部11月1日签署"与高等职业院校合作培养网络技术人才项目"备忘录,教育部副部长吴启迪与思科公司董事会主席兼首席执行官约翰·钱伯斯共同见证了双方合作备忘录的签署。     

从“控网”、“用网”到“生活在网中”——媒介化社会的网络思想政治教育创新

媒介化社会改变了人们尤其是大学生群体对世界的认知途径、体验方式和生活方式,使网络思想政治教育变得前所未有的重要,同时也带来前所未有的挑战。在媒介化社会背景下,大学生网络思想政治教育应在“控网”和“用网”的基础上,将思想政治与网络媒介充分融合,实现“生活在网中”的教育创新。     

“煤海杯”篮球赛技术统计分析

由山西省教育委员会主办，山西矿业学院具体承办的山西省大学生“煤海”杯篮球赛，予1999年8月初在山西矿院举行。参加比赛的有12所本科院校，男女共15个队。这是我省高校篮球代表队自87年以来的首次大聚会，因此，大家一致认为是一次不可多得的学习     

神州数码多维“lǜ”网解读

9月10日．神州数码网络（DCN）对外发布了“终结者”系列多核高性能防火墙产品,与此同时,发布了“多维绿网”技术发展理念。今天．数据网络和通信网络的融合已经不是趋势,而是事实。融合了通信、数据的网络,技术复杂性和应用复杂性都达到了新的高度。在这样的现实下,网络安全、网络管理成为网络技术发展的重要方向。