如何培养后进生的数学学习习惯

原国家总督导柳斌同志曾说过：“转化一个差生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”后进生存在的最大原因便是不知如何学习,如何思考等,是其良好学习习惯的缺失。因此,转化后进生的关键是转化他们的学习习惯,引导学生会思考、会学习。下面就如何培养后进生的数学学习习惯谈谈我的几点做法。     

如何培养中学后进生对数学的兴趣

在数学教学中,应注重激发学生的数学学习兴趣。兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分,它直接影响学习效果。     

如何转化数学后进生

在长期的数学教学实践中我发现：学生进入初中阶段后,部分学生对数学学习兴趣递减,后进生增多,学生成绩出现两极分化,这是一个令许多老师感到头痛而又难以解决的问题。这个问题不加以解决,会给数学教学带来了诸多困难,直接影响数学成绩的整体提高。因此,转化后进生成为一个非常重要的课题。     

数学教学中如何转化后进生

在数学教育过程中,不可避免地存在一些学习困难的学生,其中有智力型后进生,也有非智力型后进生。如何转化非智力型后进生,是当今数学教育的重要课题,教师要采取相应的措施,全面提高教学质量。作者结合教学实践谈谈看法和体会。     

数学教学中如何转化后进生

作者就自己在数学教学中转化后进生所采用的方法进行了阐述。     

在数学教学中如何关注后进生

素质教育是面向全体学生的国民教育、普及教育、发展性教育。促进学生全面发展是素质教育的根本任务．教育应助每一个学生发挥特长，施展才能，实现个性成长。本文对如何做好后进生转化工作谈了四点看法，以期抛砖引玉。     

如何对数学后进生进行学法指导

数学是研究数量关系和空间形式的学科,具有高度的抽象性、逻辑性,能启迪学生的思维、培养学生的建模能力,解决实际问题。但当前数学教学中,部分教师教学观念落后,走不出应试教育的樊篱,片面追求所谓的“竞争力”,不惜挤占学生大量的时间,对学生进行重复的训练;部分教师对学生疏于管理,忽视对学生完成作业过程的关注,导致部分后进生照抄答案了事;     

浅谈如何转化数学教学中的后进生

一、提高数学教学的学习兴趣,激发学生学习的主动性 1．数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科。正是由于它的抽象性,造成了后进生形成的主要原因。因此,教学时,应加强教学的直观性。     

如何转化数学后进生

在长期的数学教学实践中我发现:学生进入初中阶段后,部分学生对数学学习兴趣递减,后进生增多,学生成绩出现两极分化,这是一个令许多老师感到头痛而又难以解决的问题。这个问题不加以解决,会给数学教学带来了诸多困难,直接影响数学成绩的整体提高。因此,转化后进生成为一个非常重要的课题。要想完     

谈小学数学教学中对后进生的教育

从调查分析和十几年的教学实践可知,数学后进生大致有两种类型：一类是智力薄弱型,他们反应迟钝,记忆力差,注意力涣散;另一类是智力正常型,他们在学习上懒散、马虎,知识遗漏多,缺乏兴趣,导致学习信心不足,有自卑感。我认为要有效地教育后进生,就必须在增强学习的信心,激发学习兴趣;培养学生的注意力等方面多做工作。 一、增强学习信心要从细微处入手 增强后进生的学习信心既要从大处着眼,更要注意从小处入手。首先,分析后进生的心理,他们怕受斥责,怕别人冷眼看待。针对这种情况教师要在各种场合维护他们的自尊心。对他们不…     

如何培养数学后进生学习数学的良好习惯

出现数学后进生的根本原因在于一些学习不良习惯造成的,学好数学要从培养良好习惯开始。     

如何让后进生在数学教学中跟上脚步

造成后进生的原因有很多,虽然后进生在学习成绩上暂时落后,但这不是一成不变的。教师要通过多种途径,做好后进生转化工作。     

如何在数学教学中科学带动后进生

我从事教学工作近10年了,接触了不少后进生.如何让后进生学好数学的确是一件令人头痛的事.要学好数学,不仅要有信心和勇气同时还要有科学的学习方法.下面就我个人的体会谈一些看法.     

在职业高中数学教学中如何转化后进生

转化后进生的工作很有必要,也很关键。转化后进生对提高后进生的学习水平和班级整体成绩,培养和巩固后进生的良好学习品质和自信心都有不可低估的作用。     

怎样转化初中数学后进生

教学中,我们都会遇到不少对自己失去信心的学生,他们不会自主学习,漫无目的,对所学知识一知半解,到后来索性不学了,因为他们感觉不到成功的快乐,认为学习很无聊.于是,他们得过且过,这就是人们口中所说的后进生.其实,他们的智商并不低,有的甚至比优生的智商还高.如何设法让他们主动学、愿意学就成了一个大问题,这也是一直困扰教育界的一个棘手问题.要想提高总体成绩,就必须关注这部分学生,设法激发他们的潜能.我从事教学工作多年,深有体会,也积累了一些经验,愿与大家分享.     

如何辅导高中数学后进生数学学习

高中生数学学习困难是较为普遍的现象,它阻碍了学生健康、全面的发展,影响着教学质量,困扰着各国教育的发展。本文就这一问题作了简要的探讨,并提出了一些具体的教学策略。     

初中数学教学如何实现后进生的转化

在初中阶段，数学教学内容与小学有很大差别，知识的难度、深度明显加大，由于种种原因，部分学生对新的教学内容一时难以适应，学习感到力不从心，有些困难。这部分学生如果在必要的时段仍然无法克服学习障碍，及时适应教学内容，就会产生消极情绪，逐渐失去学习信心，成为学习上的落伍者，或者成为所谓的“后进生”。教师和家长要特别注意此时孩子的学习情况和情绪变化，及时帮助“后进生”摆脱困境，迎头赶上，实现“后进生”的转化工作。     

面对"普九"生,谈谈如何进行后进生数学教学

学生成绩不佳的原因，究其根本主要是由于学习缺乏主动性。归结起来表现为以下几个方面：（1）没有预习、复习的良好习惯，常常概念不清，公式、法则记不住；（2）上课不专心，虽然老师课堂上反复强调，再三要求，但收效甚微；（3）动手能力太差，加之基础太差的缘故，课堂反应特别迟缓，很多时候，一两道简单的练习也要花上十几分钟，甚至半个小时，使正常教学任务受阻；（4）缺乏勤学好问的风气，抄袭作业现象严重，作业质量不高。为此，在数学教学活动中，我着重围绕以下几个方面帮助他们转化。