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正《听听那冷雨》是诗化散文,写得很美,学生却往往找不到欣赏美的抓手。在引领学生整体把握文脉之后,课堂聚焦于文中"听雨"部分。师:第5段说,"听雨,只要不是石惊天破的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。"下面几段中是怎样写出这种"美感"的?生:"雨打在树上和瓦上,韵律清脆可听。"生:王禹偁的瓦屋听雨很美。生:"雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上,由远而近……轻轻重重轻轻",美感很强。生:把雨比喻成温柔的灰美人,听雨好像听她 相似文献
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张竹薇 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。蒋捷,南宋度宗咸淳十年进士,宋亡隐居太湖中竹山,人称"竹山先生"。而人们认识蒋捷却多是由这首打动人心的《听雨》。这是宋词中运用时空表现的艺术手法高度简练而又概括着人生道路的杰出名篇之一。 相似文献
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潘玉毅 《阅读与作文(高中版)》2011,(Z1):18-19
夜来无寐,静听那细雨和风,忽而想起了蒋捷的《虞美人》:"少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。"我适值为赋新词强说愁的年纪,却当一个人独在异乡,乍会秋雨,心头不免笼上一缕两缕淡淡的哀愁,正好衬夜的宁静,秋的萧疏。 相似文献
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张戬炜 《初中生世界(初三物理版)》2009,(35):23-25
大家都说江南好,生在江南,也一直没有深究江南究竟什么好,只知道唐人说"古宫闲地少,水港小桥多",宋人说"春水碧如天,画船听雨眠"。曾经有幸看到一位被骗来常州搞传销的西部打工仔骗同学也来常州搞传销的信, 相似文献
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郑朝晖 《语文世界(高中版)》2022,(3):25-26
独处静室,暖茶在手,窗外雨声淅沥.
下雨的时候,四周会显得格外的静寂,如果是阴冷的冬春之交,比如现在,连绵的雨,是会让人不由得产生凄清寂寞的感觉的.松尾芭蕉有一首俳句:初寒雨,猿也想披,小蓑衣.诗里是说不出的寂寞.不过说到听雨,中国诗人的诠释会更丰富,更深挚.比如"春水碧于天,画舫听雨眠",那是一种既无奈又柔美的情愫—... 相似文献
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<听雨>一文富有深切的人生况味和生动的诗情画意,底蕴丰厚. "听雨"自然要描写自然界的风雨之声,但作者不仅描写了听到的风雨之声,而且别出心裁将心目中的风雨人格化,字里行间充溢着浓郁的人生况味. 相似文献
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刘芹 《中学语文(读写新空间)》2010,(6):32-34
【文题展示】
阅读下面的一段材料,按要求作文。
雨是大自然中的一员。我们时常会听雨。听雨是一种心的宁静,听雨是对自己灵魂的放松,听雨是一种很高的境界．听雨是人与大自然的和谐——听雨吧!听雨在耳边嘀嗒。丝丝细雨,是温柔的倾诉,时而是甜蜜,时而是迷茫。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(4)
<正>时间如流水般无情地流逝,冲走了乡村的恬静与纯朴,只剩下些喧嚣与躁动。有的东西只能怀念,只能回望了,正如杜甫的"抵万金的家书",余光中的"瓦屋听雨",亦如辛弃疾的"听取蛙声一片",但回望也未尝不是一种幸福,怀念何尝不是一种甜蜜!普希金说,那逝去的将变为可爱。我的故乡在鄱阳湖边上。小时候,我们没有参加学习班的条件及烦恼,如果能够放风筝或者去游乐场,绝对算得上是一种奢侈。故乡 相似文献
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丑奴儿书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。虞美人听雨蒋捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。 相似文献
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姜旺来 《全国优秀作文选(高中)》1995,(Z1)
听雨是一种享受——心灵上的无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。有雨的日子,我就听雨。听春雨的温柔,听夏雨的豪放,听秋雨的婉约,听冬雨的深沉;听雨的低语,听雨的轻诉,听雨的呜咽,听雨的哭泣,听雨的 相似文献
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