地理教学中培养学生学习兴趣

地理课,在初中学生心目中是副课,学生普遍不重视。如何激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习地理的积极性,是我们广大地理教师必须重视的一个问题。我认为对学生学习兴趣的培养应渗透到每个教学环节,贯穿于教学的全过程。一、充分认识兴趣培养在课堂教学中的重要性兴趣是最好的老师,著名科学家杨振宁有一句名言:成功的真正秘诀是兴趣。现代研究表明,一个学生如果对某学科有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,     

多样教学培养学生地理学习兴趣

教学改革的目的在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动力,从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力,让学生得到充分发展,切实提高教学效果,就要转变教学观念＂以学生为本＂。教师在教学中,应以多种方式方法适时培养学生兴趣,力争让学生的思维＂活起来＂、＂动起来＂,在轻松活泼的气氛中快乐学习。     

地理教学中学生学习兴趣的培养

地理教学过程中如何激发学生的学习兴趣,让学生真真正正快乐地学习,这是学生能否学好一门课程的关键所在,也是我们老师要认真思考和探索的问题,下面就自己的教学实践总结出几点认识。     

初中地理教学学生学习兴趣的培养

现今地理教学的现状是课堂上教师讲学生听的传统教学模式,缺乏生活的气息,没有实践探究的活动,效益低下,学生没有兴趣。改变这一现状的办法是让生活走进地理,开展实践探究活动,提高学生学习兴趣。     

地理教学中学生学习兴趣的培养

教育心理学认为,兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,是教师发挥主导作用和学生自觉主动学习的结合点,是教与学的纽带.学生智力的发展、能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约.在地理教学中,我认为可以从以下几方面培养学生的学习兴趣.     

地理教学中学生学习兴趣的培养

由于学科本身的特点,地理曾被高考冷落,目前还挤在中考之外。多年来被师生们当作副科不去重视。农村中学的地理课大多是其他非专业教师兼任,甚至有的直接不上课。这样就造成了学生地理基础不扎实,初高中知识间断层,给高中地理教学带来了困难。为了弥补断层,让学生学好地理,在课     

地理教学中学生学习兴趣的培养

教育心理学认为,兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,是教师发挥主导作用和学生自觉主动学习的结合点,是教与学的纽带。学生智力的发展、能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中,我认为可以从以下几方面培养学生的学习兴趣。 一、巧设导语,激发学习兴趣 好的引言如同演员“亮相”一样,能     

地理教学中培养学生学习地理兴趣的途径

地理教师在教学中要充分运用各种方法培养学生学习地理的兴趣。     

培养学生学习地理的兴趣

培养学生地理的兴趣，是中学地理教学中的重要课题之一，怎样培养学生学习地理的兴趣，本文主要总结了十个方面：上好绪论课，设计引言，运用文学语言艺术，利用教具，理论，联系实际，扩展知识，提问设疑，创造课堂氛围，设计板书，开展地理课外活动等，以期中学地理教学出现更加生动活泼的可喜局面。     

培养学生学习地理的兴趣

地理学科是中学学科的有机组成部分,在国民素质教育中有着不可替代的作用,同时对培养学生科学的世界观有着不可忽视的作用。作为一名地理教师,如何立足本职,着眼未来,在教改中调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,则是我们应负起的责任。一、确立学生的主体地位在课程改革的感召下,我们对新的教育观念、教学     

培养学生学习地理的兴趣

一、创新教学方法 1."课堂讨论"法 讨论可以说是初中地理课常用的学生自主学习的活动形式,是一种最有利于师生间情感沟通、信息交流的活动形式.它可以消除学生的紧张情绪,使更多学生动脑、动口,始终处于主体地位.这既有利于培养学生的民主意识、参与意识、竞争意识和交往能力,还有利于学生取长补短,开阔视野,澄清一些模糊认识.     

培养学生学习地理的兴趣

如何培养学生学习地理的兴趣,在高中地理教学中尤为重要.在实际教学实践中,教师要善于抓住学生的心理,在一开始学习地理时就培养他们的兴趣.同时,配合开展丰富多彩的课外活动,通过这些活动,才能使学习更有效果,才可以更有效的提高教学效率.     

培养学生学习地理的兴趣

兴趣是最好的老师,探究是成功的秘决。学生智力的发展、能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我们主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

职中地理教学培养学生学习兴趣探析

正兴趣是最好的老师,是启发学生思维、调动学生积极性的重要因素。一个好的地理教师,可以千方百计地激发学生的学习兴趣,让学生沉浸在地理之美中,身心得到艺术的熏陶。那么,在日常教学中,怎样才能化枯燥为活跃、变空洞为具体,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率呢?一、缩短心灵的距离,投入真挚的情感,激发学生的学习兴趣     

培养学生学习地理的兴趣

国家教委颁发的《全日制中学地理教学大纲》把培养学生“学习地理的兴趣爱好和独立吸收地理新知识的能力”列入教学目的.这说明了培养学生学习地理兴趣的重要性.多年来,我在教学实践中注意了这个问题,下面谈谈我的体会.一、精心设计引言.引言是一堂课的导语,好的引言就好象名演员“亮相”那样,能一下子抓住观众.同样,导言也能激起学生浓厚的学习兴趣.使学生进入最佳的求知欲状态.我在讲中国地理上册中经纬网一项内容时,用了这样的引言:在茫茫海洋上有艘海轮发生了事故,失去了控制,情况非常紧急.船上的报务员向各地发出呼救信号,并报告出事地点.不久,邻近各国的轮船纷纷前去营救,但是海洋并没有什么目标,遇难船怎样报告自己的位     

试论地理教学中学生学习兴趣的培养

培养学生地理学习的兴趣,会对他们以后的进一步学习,乃至今后人生价值取向起到至关重要的作用。文章从开启心扉、形成定式,创设情境、激发动机,巧设活动、主动参与,融入故事、丰富课堂,趣味语言、回味无穷,精心设问、启发思维,开展第二课堂、培养兴趣几方面,对地理教学中学生学习兴趣的培养进行探讨。     

浅谈地理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,良好的学习兴趣是提高成绩的前提。本文从地理教学内容、教学方法手段、中学生学习的兴趣特点,以及教师的自我修养四个方面分析地理兴趣培养的可行性,综合四个方面因素,认为培养中学生的地理兴趣,需要教师充分发掘地理教材中的趣味性,结合中学生的心理特点,灵活使用有效的教学方法和手段,使学生对地理产生兴趣并提高学习成绩。