第四章 数据的收集与整理学与教

亲爱的小伙伴们，通过本章的学习，你将：1．初步经历一个收集、整理、描述、分析数据的过程，进一步学习描述数据的方法．     

第二章 一元一次方程学与教

初步学会思考问题和解决问题的基本方法，学会从数学的角度观察、分析、归纳和总结现实情境中的数学问题．     

第三章“图形认识初步”简介

人教版《义务教育课程标准实验教科书。数学》七年级上册第三章是“图形认识初步”。这一章是义务教育第三学段“空间与图形”领域的起始章，在这一章，将在前面两个学段学习“空间与图形”内容的基础上，让学生进一步欣赏丰富多彩的图形世界，看到更多的立体     

关于图形分割

好的教学内容看似简单，实则内蕴丰富，让学生在类似于游戏的过程中掌握知识，并且学完后还能让学生感觉意犹未尽，回味无穷．《义务教育数学课程标准》指出：让学生在现实情境中体验和理解数学；鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流；鼓励解决问题策略的多样化．图形分割能很好地体现这两方面的要求：其题目直观性强，     

不等式学与教

一、学习准备。提问与思考 1．5为什么大于3，你能说明吗?2．-x一定小于x吗?     

第三章 内能的利用 热机

知道燃烧燃料的目的是通过燃料燃烧的过程将化学能转化为内能，为此我们首先要解决一定的燃料最多可以产生多少热量——热值的问题．     

第六章 电压

理解电压的概念及其单位；知道电压是使电荷定向移动形成电流的原因；电源是提供电压的装置．     

探索图形面积问题的规律

新教材注重培养学生思维品质．探索求异精神，从不同角度．多方面对问题认识、分析、归纳．近年来，各省市中考命题出现了探索图形面积问题，如何解决此类问题，本人认为，通过不完全归纳法．列举问题的一些特殊值．探究内在联系．总结一般规律．是解此类问题的关键．     

第四章 电路

知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们间的相互作用，认识验电器，并会用它来检验物体是否带电。     

第八章 欧姆定律

进一步理解实验探究物理规律的研究方法；知道电流跟电压、电阻的关系．     

注重图形结构的益处

图形是几何问题的骨架中表现出来，几何问题的解决就是寻求图形，几何问题中的已知条件和结论都在图形要素的结构。图形要素之间的位置关系．相互联系。所以注重图形结构的研究和分析。能加深已知条件，结论及二之间的联系理解．从而正确简捷地解题．下面从三个不同方面看一看注重图形结构的好处．     

第五章 电流

知道利用电流的热效应的大小可以判断电流的大小．知道电流的定义、计算公式及电流的单位．     

第七章 电阻

知道电阻的概念及其单位．理解决定电阻大小的因素是导体的材料、长度和横截面积．了解温度变化时导体的电阻也会改变。     

怎样解图形运动的问题

近年来利用函数研究点的运动，图形变换的规律的试题比较多，由于这类题目一般都是代数中的函数与几何中的比例、面积等关系的综合问题，因此都有一些难度，有些同学遇到这类问题也感到无从下手．事实上，解这类题目的一个重要方法是：根据题目的条件列出相关的代数式．举例如下：     

学会学解题——写在《数学解题学引论》第4次印刷

解题是找出数学问题答案的活动．例题讲解、习题求解、定理证明以及实际问题的建模解决等都是解题．