供应商参与新产品开发中供应商甄别机制研究

供应商参与新产品开发是我国企业从西方引入的一种重要的新产品开发模式,但在我国企业中长期处于不成功状态。由于信息不对称,制造商对供应商识别与判断的能力严重不足,为新产品开发带来较大的危害。供应商参与新产品开发的完全但不完美信息动态博弈机制的分析,揭示了不同条件下制造商对供应商的微观甄别机理,提出了制造商对供应商选择和判断的改进策略,从而推进我国企业供应商参与新产品开发的发展。     

浅析基于供应链的第三方物流管理

一、供应链与供应链管理供应链是围绕着核心企业建立起来的,核心企业与供应商、供应商与供应商乃至一切向前的关系,以及核心企业与用户、用户的用户及一切向后关系所形成的链网结构。链网中每个结点都是独立的个体,通过信息流、物流、资金流的控制,从采购原材料开始,制成中间产品以及最终产品,最后由销售网络把产品送到消费者手中,将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功能网链结构模式。供应链管理是围绕着核心企业及供应链中其他企业与核心企业共同合作并参与共同管理的一种模式。核心企业供应链管理的中心任务…     

创新理论的新发展：顾客参与创新

当前,企业正面临着市场环境的变化所带来的巨大挑战和威胁,一些成功的企业将其成功归功于不断的创新。但是,创新之路充满了艰难险阻。是什么原因导致了这种现况呢？企业又该如何解决这类问题呢？本文引入了新的产品创新方式,通过对比新旧二种创新方式,提出创新活动中顾客角色的缺失是导致问题出现的重要原因。文章阐述了顾客参与创新的四项主要优势,以及企业界如何从三个方面实现顾客参与创新。顾客参与创新这一新的创新模式的出现,对我国社会经济发展和企业发展都具有重要的实践意义。     

职业院校参与区域创新的功能定位、现实问题与行动路径

创新是释放经济增长新动能的根本动力,区域创新是新发展格局下创新发展的重要依托,也是助推产业发展转型的重要抓手。区域创新离不开职业院校的参与,基于区域创新系统理论的观点,职业院校发挥着知识位的领域特性、资源位的多面集成与人才位的砥柱支撑作用。当前,我国职业院校参与区域创新主要面临政策文化的外部支持不足、院校本身发展模式局限与从学校到区域的创新成果转化难产等问题。对此,职业院校可结合理论与实践,构建职业院校参与区域创新的“三层”行动路径,以培养服务区域的技术技能人才,助力区域创新发展。     

基于制造商与分销商的供应商管理库存模式分析

供应商管理库存是供应链环境下一种重要的库存管理模式,应用这种模式可以降低库存,提高企业的经济效益。本文重点分析了基于制造商与分销商之间的供应商管理库存模式,通过分析可以使我们更进一步认识供应商管理库存在现实中的重要意义。     

学校的创新管理

创新管理的特点 1.创新管理是一个创新系统.创新有许多的起因和知识来源,可以在管理过程中的任何一个阶段发生.创新也有多种形式,包括管理机制和模式的创新、思维方法和观念的创新、管理组织和工作方式的创新、管理技术和结构的创新.因此,学校创新管理是许多参与者之间的一系列复杂的、综合的相互联系和相互作用的结果,是一个复杂的系统过程.     

供应链伙伴关系的建立和保持

贸易伙伴关系是20世纪90年代中期发展起来的一种商业模式，50年代产生的“友好销售”是它的最初形式。合作是企业之间建立贸易伙伴关系最直接的目的，贸易伙伴关系的基石是人们对整体利益的考虑。在供应链管理的实践中，企业为了建立和保持伙伴关系，做了大量的有益的尝试，归纳起来有以下几个方面：将供应面缩小到可管理的水平；对供应商建立高标准的绩效目标；将商业道德作为供应商评级的一项重要内容；对表现优异的供应商进行奖励；实行供应商认证制度；早期参与供应商的产品和工艺设计。     

技术创新 “双螺旋结构”演进理论浅析

科技创新产生于技术进步与“双螺旋结构”的应用与创新,其中创新主体的活跃程度与创新要素的复杂涌现发挥了重要作用.其显著性特点在于,通过技术进步与应用创新的交互影响,对产业、行业、市场进行动态的、互补的综合研究,并寻找其中的平衡点,实现技术进步与应用创新的并驾齐驱,打造用户参与的创新2.0模式.     

系统论视野下我国成人教育管理改革刍议

系统论是研究系统的一般模式、结构和规律的科学,成人教育管理是一个整体的、开放的和创新的系统。提倡在成人教育管理中政府进行全局性管理和指导,社会因素参与到成人教育管理改革中并发挥作用,同时要有理念创新。     

对政府采购中供应商管理若干问题的探讨

供应商管理是政府采购工作的核心环节,是完善政府采购制度的一项重要任务。目前,业界的研究大多集中在供应商诚信管理,但供应商管理是一项复杂的系统工程,不仅涉及供应商本身,还与政府采购机构、监管部门、相关政策法规、技术手段等有着紧密的联系。以现实问题为切入点,剖析制约供应商管理的因素,针对性地提出解决对策。     

1999—2009年我国农村义务教育供给主体嬗变研究

1999—2009年,我国农村义务教育供给主体包括政府、私人和第三部门。1999年税改前政府和私人(农民)共同承担主要供给责任。2000年税改后,依赖于省级以上政府供给的增加,政府供给比重逐年攀升,成为绝对的供给主体,私人(农民)逐渐淡出农村义务教育供给领域,民办学校举办者的供给作用有限。第三部门作为供给主体始终未充分发挥作用。我国农村义务教育政府供给的嬗变路径为税改前乡级政府供给—税改后至新机制前县级政府供给—新机制后省级政府供给。     

MOOC对高等教育的影响：破坏性创新理论视角

大规模开放在线课程（MOOC）以免费或廉价的方式为人们提供开放、灵活、高质量的课程,降低了学习的成本,惠及了大量的学习者,因此引起政府、高等院校和商业机构的极大关注。高等院校投入MOOC潮流的目的在于使更多的学习者享受到高校的课程,拓展教育市场,增强品牌竞争力,以及寻找潜在的盈利模式。商业机构参与MOOC的动机或者带有慈善目的,或者带有商业倾向。但是它们面临共同的挑战--探索使MOOC可持续发展的切实可行的商业模式。哈佛大学商学院Christensen教授提出的破坏性创新（Disruptive Innovations）理论,为我们分析和探讨高等院校如何利用MOOC来探索教与学的新形式和在教育市场中如何形成具有竞争优势的商业模式提供了新的视角。破坏性创新理论用来描述一种开始时根源于低端市场、功能简单的产品和服务,之后无情地侵占高端市场,并最终取代已有竞争对手的过程。当前MOOC虽然具备了破坏性创新的关键特征,即将新的商业模式与相应技术结合起来,对传统高等教育市场形成了巨大冲击,但由于教育系统自身的特殊性和复杂性, MOOC对传统高等教育的这种破坏性影响仍有待谨慎审视。而高等教育院校可以积极做出响应,从维持性创新（Sustaining Innovations）的角度探索高等院校的教学改革,以及符合自身特色可持续发展的商业运营模式。     

国家开放大学与行业（部委）合作建立支持联盟的思考

《国家开放大学建设方案》提出的建立四大支持联盟的战略构想,是我国高等教育改革的重大创新,其中行业（部委）支持联盟建设进展较快。但目前对行业（部委）支持联盟建设模式的研究并不多见。应当根据不同行业（部委）的产业特点、产品需求、在全国的布局、员工教育培训需要等因素,对于不同的行业（部委）,应采用不同的合作模式,以利于发挥支持联盟各成员的优势,实现各自的价值追求。     

技术创新能力与R＆D投入关系——基于安徽制造业行业数据的实证研究

在有关企业技术创新能力的应用研究中,现有的文献通常用创新投入能力或创新产出能力作为技术创新能力的衡量指标。实际上,技术创新能力应该是创新费用支出结构、创新费用来源、创新研发主体、创新产品销售和自主品牌拥有等各方面能力的综合。首先,基于安徽省创新调查汇总表（2004—2006）的制造业行业数据,运用因子分析方法构建技术创新能力评价指标体系,并得出每个样本的综合得分作为技术创新能力的衡量指标;其次,通过回归分析得出了技术创新能力和投入之间的因果关系：R＆D投入是形成创新能力的原因,创新能力是R＆D投入的结果。     

试析前置教育对高层次人才创新能力的影响

前置教育是指高层次人才（博士和硕士）所接受的普通高中教育和大学教育。前置教育是高层次人才发展的基础,它影响到高层次人才创新能力的塑造和提升。本文探讨高层次人才创新能力构成的三个基本要素---理性分析能力、创造性思维能力、服务社会能力,从教育内容、教育方法、教育性质三个维度归纳总结当前高层次人才前置教育的基本特征,剖析前置教育对高层次人才创新能力要素产生的重要影响。针对前置教育存在的问题,从明确人才培养目标、完善知识体系、重视素质培养等方面提出改进建议。     

伯克利分校精英本科人才培养研究

美国加州伯克利大学为培养具有领导力的创新型人才,追求人才培养的卓越性,在培育本科生过程中,有四个方面值得关注：围绕鼓励并支持学生更好地参与到学习中来,通过关注领导力培养使学生根据时代要求适应变化并创造变化;为让学生挑战学术目标,促使学生主动学习以增进学术卓越和个人成功;为使学生知识全面,重视跨学科培养人才,以使其拥有坚实的知识背景并能开拓新的职业;视多元化为大学卓越的整合,关注平等、包容和多样化,重视不同群体入学机会的平等性,重视弱势和不利群体在求学中获得成功。借鉴伯克利分校的成功经验,我国在培育本科精英人才方面应着重注意以下几点：（1）重视本科生领导力的培养;（2）利用并创设多种环境,促进学生主动学习;（3）增强学生学习体验,注重跨学科人才培养;（4）把多样化作为大学实现卓越的标志。     

CNN结合BLSTM的短文本情感倾向性分析

情感分析在业界被广泛应用于产品分析、商品推荐等方面,具有很高的商业价值。目前常用的研究方法主要基于机器学习算法和基于词典的方法,该类方法通常需依赖复杂的人工规则和特征工程。针对传统情感分类方法需要人工干预的问题,总结目前已有可用于情感分析的深度学习方法,提出将卷积神经网络（CNN）和双向长短时记忆网络（BLSTM）进行组合,并将融合后的特征添加至注意力机制,设计出CBLSTM-Attention模型。实验表明,该模型在中文数据集上准确率达0.965 0,在NLPCC英文数据集上准确率达0.942 2,证明该方法不仅可提高文本情感倾向性分析的准确率,而且可有效解决人工干预问题。     

杜甫变中有复的创新精神

杜甫在诗艺上重复知变,在继承《诗经》、.《楚辞》、乐府传统的同时,吸收《文选》的艺术经验与齐梁诗人的优长,引入重意的义理内含,以变中有复的创新精神和超前的思想与创作实践,总结出转益多师,诗清立意新的创作理论,为后世诗的发展开辟了新径.本文着重从杜甫变中有复的创新精神进行论述.     

我国电子竞技产业SCP分析研究

运用SCP模型对我国电子竞技市场的市场结构、市场行为和市场绩效进行分析.研究认为随着竞争的不断加剧和利益主体的不断进入,我国电子竞技市场逐渐形成了一个中（上）寡占型集中市场状态;整个行业经营行为较为粗放,定价行为单一,广告促销和市场推广表现温和,市场资源配置效率有待提高.因此有必要通过政府加大政策支持力度、企业加强产品创新、公共服务组织加强市场行为监管和人才队伍培育等措施,以促进中国电子竞技产业更好发展.     

独立学院创新(设计)实验教学的探索与实践

结合独立学院办学定位和人才培养目标,从创新(设计)实验的特点与任务、创新(设计)实验的实践,阐述了独立学院本科生创新实践教育的必要性和方法措施。实践证明,只有建立符合独立学院特有的创新(设计)实验教学体系、建立创新实践活动有效的组织形式、搭建创新实践教学条件和运行保障体系,才能使创新实践教育真正促进学生实践创新能力和综合素质的提高。