《员工队伍建设》信息化教学设计的探索与实践

以《员工队伍建设》信息化教学设计为例,探讨并实践了信息化教学系统分析、信息资源库建设、信息化教学工具建设、信息化教学设计模型等信息化教学设计的关键要素。提出信息化教学设计中的资源库建设的取舍、信息化教学设计适用性、信息化教学设计教学反思和信息化教学设计师资队伍等问题的解决办法的建议。     

高职院校精品课程建设实践探索

精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设与课程改革,推动专业建设.可以从专业教学设计、教学内容设计、说课内容设计、教学视频制作及网站设计五个方面探索高职精品课程的建设.     

“多媒体CAI课件设计制作”精品课程的创新设计与建设

文中结合湖南省省级精品课程"多媒体CAI课件设计制作"的设计与建设实践,介绍如何围绕高等师范教育的培养目标、依据教育部质量工程中精品课程建设要求进行课程创新设计与建设,包括精心组织教学内容、组建一流的师资队伍、设计完善的课程体系、出版高质量的配套教材、加强实践环节、创建良好的教学模式与方法、开发网络共享资源等。文中提出的精品课程建设的创新设计理念与建设思路可供同类高等师范院校进行有益的借鉴。     

“多媒体CAI课件设计制作”精品课程的创新设计与建设

文中结合湖南省省级精品课程“多媒体CAI课件设计制作”的设计与建设实践,介绍如何围绕高等师范教育的培养目标、依据教育部质量工程中精品课程建设要求进行课程创新设计与建设．包括精心组织教学内容、组建一流的师资队伍、设计完善的课程体系、出版高质量的配套教材、加强实践环节、创建良好的教学模式与方法、开发网络共享资源等。文中提出的精品课程建设的创新设计理念与建设思路可供同类高等师范院校进行有益的借鉴。     

浅谈塔垦区校园网的建设与应用

本文通过对新疆塔垦区学校校园网建设要利于功能扩充和技术升级的需求以及硬件、软件建设等分析,提出硬件建设要考虑网络设计目标、设计原则、功能、结构、安全性、可扩展性等方面;软件建设要考虑资源库建设、网络管理、师资培训等方面,并对具体设计方法加以阐述。     

加强精品课程建设 实现优质资源共享

课程的质量直接影响着人才培养的质量,建设一批高水平的精品课程是当前大众化教育的必然需要。深刻理解精品课程的教育理念、特征等内涵是建好精品课程的关键。精品课程的建设应该具有系统性,从课程的目的、教学方法设计、学习方法设计、教学内容设计、评价方法设计、过程管理设计等多个方面建设。精品课程必须充分发挥其精品示范作用,加强网络平台资源的建设,实现优质资源共享。     

略谈龙岩中心城市建设的城市建设

城市是人类社会、经济、政治、文化等活动的中心。在城市建设和发展中，城市设计发挥着积极的作用，在龙岩中心城市建设不断加快的今天，尤为重要。本文通过分析城市设计的内涵，阐述了城市设计与城市规划，建设设计的辩证关系。提出我们必须重视城市设计，才能把龙岩中心城市建设好的理念。     

《农业环境保护》混合课程建设的初步设想

通过参加石河子大学组织的《混合课程设计与建设》线上培训,了解了混合课程设计和建设的一些基本知识和步骤,发现《农业环境保护》课程很适合开展混合课程建设,建设之前要进行充分设计,设计可从前期分析、课程体系设计和课程单元设计三方面开展,可供其他课程的混合建设参考。     

制度创新推进高校师德建设的长效机制研究

本文首先论述了高校师德建设的科学内涵和重要意义,进而分析了现阶段高校师德建设存在的主要问题.从培训机制设计、激励机制设计、评估与监督机制设计等三个方面入手,提出了制度创新推进高校师德建设的机制设计思路.最后,讨论了高校师德建设具体制度保障措施.     

通信工程特色专业建设方案研究与探索

本文介绍了北京交通大学电子信息工程学院通信工程国家特色专业建设点的建设总体方案设计.对专业人才培养方案、课程体系建设方案、实践教学建设方案、教材建设方案、双语教学方案、师资队伍建设方案、教学组织管理建设方案7个方面进行了较为详细的设计和研究,对建设方案预期结果进行了预测.     

关于美术史类网络课程的精品化建设的几点思考

文章从对网络课程精品化的思考出发,从课程建设和网络建设两方面提出了建设设想。并以美术史类网络课程为例,从课程定位、教学内容选取、教学导学设计、课程资源共享、整体模块设计、界面设计、互动栏目设计以及学习者个性化设计等方面提出了对优化的方式的思考。     

试论校园网络机房建设的节能环保设计

进入新世纪以来,倡导在计算机或数据中心机房建设方面引入节能、环保型的设计,已成为IT界特别是网络建设领域的发展趋势。这需要我们在进行工程规划设计时把有效利用能源、减少对周边环境的损害作为重要设计决策依据予以考虑。下面就标准校园网络机房建设前的需求分析原则和基于一体化的机房建设思想、体现节能环保思想的设计优化方法进行探讨。     

“以学生为主体”的高职网络课程建设

网络课程建设是MOOC时代人才培养模式改革的重要内容之一。目前高职院校建设的网络课程开放性、交互性不足,难以吸引学生。高职网络课程建设是融教师主导教学内容设计、学生主体学习内容设计以及网站展示方式设计于一体的过程,每一项设计都必须真正将"以学生为主体"贯彻始终。     

新工科背景下工业设计专业人才培养模式改革研究

新科技革命推动了新工科建设,新工科建设对工业设计专业的发展和人才培养都提出了新的挑战。文章首先分析了工业设计专业与新工科建设的关系,其次分析了在新工科建设背景下工业设计专业人才培养面临的挑战,最后从"专兼结合"的培养目标、与时俱进的课程内容、成果导向的教学理念、丰富多彩的教学方法四个方面提出了新工科背景下的工业设计人才培养模式的改革方案。     

新校区实验室建设规范设计的探索与实践

高校实验室建设是培养创新人才、提升科学研究水平、支撑学科建设及开展社会服务的迫切需要。由于高校实验室建设规范新设计工作起步较晚,缺乏实践经验,还存在重视不够、投入不足、思路不清、队伍不强、体制不顺等诸多方面的突出问题,影响和制约了实验室建设的可持续发展。高等院校要进一步加强实验室建设,就必须坚持高起点的顶层设计,规划好实验室;坚持高标准的专业建设,整合好实验室。现以我校新校区二期工程建设为重要契机,分析了现有实验室设计的一些弊端,对如何做好实验室建筑的规划、设计等工作方面进行初步探索,为我校实验室设计提出了规范性要求,从而保障新校区实验室建设的顺利进行,为实现新时期"科技强校梦"奠定良好的平台基础。     

“以学生为主体”的高职网络课程建设

网络课程建设是MOOC时代人才培养模式改革的重要内容之一。目前高职院校建设的网络课程开放性、交互性不足,难以吸引学生。高职网络课程建设是融教师主导教学内容设计、学生主体学习内容设计以及网站展示方式设计于一体的过程,每一项设计都必须真正将“以学生为主体”贯彻始终。     

高职专业内涵建设策略维度试析

从专业设置与开发原则、专业调研与岗位分析、课程体系设计与教学资源库建设、基于教学团队的师资队伍建设、教学实践基地建设、制度与文化环境建设、教学质量监控体系建设等策略维度入手,规划、设计与实践探索高职专业内涵建设,是提高人才培养质量、强化学生就业能力、保持专业可持续发展的必由之路。     

略谈龙岩中心城市建设的城市设计

城市是人类社会、经济、政治、文化等活动的中心。在城市建设和发展中 ,城市设计发挥着积极的作用 ,在龙岩中心城市建设不断加快的今天 ,尤为重要。本文通过分析城市设计的内涵 ,阐述了城市设计与城市规划、建筑设计的辩证关系。提出我们必须重视城市设计 ,才能把龙岩中心城市建设好的理念     

环境设计专业课程思政研究

推进环境设计专业课程思政建设,可实现思想政治教育与环境设计专业教学相融合,形成育人合力,实现知识传授、能力提升与价值引领相统一。文章在阐述课程思政内涵的基础上,分析了环境设计专业课程思政建设的重要性,围绕环境设计专业课程思政建设的具体路径展开探索,提出明确环境设计专业课程思政教学目标、深度挖掘环境设计专业课程思政元素、创新环境设计专业课程思政教学方法以及改进课程思政教学评价方式等建议,形成环境设计专业课程思政新模式。     

适应多媒体教学应用的城域教育网设计

本文结合一个中型城市教育网的设计 ,阐述了城域教育网设计中应考虑的若干问题 ,提出了主干网采用 IP宽带网 ,校园网建设要注重环境化设计 ,教育软件九大功能设计、教学资源库建设策略等多个教育网建设的关键问题。