教师在外语课堂教学中的主导作用

目前，在外语教学中，有些人把课堂教学看作是限制性的，是对良好的语言教学的一种压抑。本文就教师在课堂教学中所起的主导作用，以及语言课堂教学对学生所产生的积极心理影响进行了论述。     

浅谈教师在课堂教学中的主导作用

新课程更加重视对学生的主动学习意识的培养，强调学生的积极参与。在多年的教学实践中，我感受到，要想保证学生的参与质量，教师的主导作用是很关键的。只有教师的正确引导，才能充分保证一节课的教学效果，教师恰如其分的引领往往会起到事半功倍的效果。那么，教师怎样做才能充分发挥这个主导作用     

试论语文教师在课堂教学中的主导作用

《语文课程标准》明确提出,要"充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性"、"学生是学习的主人"、"教师是学习活动的组织者和引导者",这要求教师转变观念,改变过去过于注重知识传授的倾向。     

论教师在英语教学中的主导作用

新课程英语教学认为,教师是课程教学的主导,对学生英语学习起到一定的组织作用和促进作用,是激活学生英语学习主体作用不可缺少的载体。新课程下的教师教学主导作用就是要在尊重学生学习认知规律和主体作用的前提下,通过多样化的教学途径和方法,引导学生积极参与课堂教学过程,培养他们自主学习和主动探究的良好学习习惯,从而起到优化课堂教学过程和方法的作用,以提高课程教学的有效性。教师的教学主导作用还对培养学生正确的情感态度和审美价值观等非智力因素的健康发展具有不可替代的促进作用和意义。     

论教师在教学中的主导作用

教学中要充分发挥教师的主导作用，使学生主动积极地掌握知识、发展智力、培养能力，形成科学的世界观与良好的道德品质．     

论教师在素质教育中的主导作用

在学生的素质教育中 ,教师要发挥好主导作用 ,就必须提高自身修养 ,掌握学生的心理特点 ,因势利导 ,从而提高学生的整体素质     

论教师在教学中的主导作用

教学是学校的中心工作 ,是实施素质教育的主渠道。教学是教师传授知识技能和学生主动获取新知技能的双边活动。教师的主导作用主要是指学生所学的内容 ,所采用的学习方式是由教师指导着决定的 ,学生学习的愿望、认知的兴趣、学习的习惯等 ,是教师正确教育的结果。对学生来讲 ,教师是启蒙者、是领路人。正因为他的主导作用 ,才使教育教学活动有秩序地进行着。与教师的主导作用密切相关的是学生的主体性。它是学生认识客体的过程 ,是通过学生的一次次认识活动 ,将认识的事物转化在他的头脑之中 ,形成为其智慧、才能、思想、观点、品格的过程。…     

教师的主导作用在数学课堂教学中的体现

《数学课程标准》其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.为此,本人认为应发挥教师在课堂教学中的主导作用,以此带动学生发挥他们的主体作用.     

论教师在中学语文教学改革中的主导作用

我国基础教育新课程标准的实施对中学语文教学改革提出了新要求。通过分析当前中学语文教育存在的主要问题,提出教师在中学语文教学改革中的主导作用主要表现在:善于运用启发式的教学方法、善于运用创新性的教学设计和善于运用现代化的教学手段等方面。     

论教师在教学过程中的主导作用

办好一间学校,要有一个强有力的领导班子和有一支思想过得硬、业务素质好的教师队伍。教师的根本任务就是把学生教好,这就是说,教师要遵照党的教育方针去教育学生,把知识和技能教给学生,使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟、有文化的一代新人。上述目的的实现,要靠发挥教师在教学过程中的主导作用。如何更好地发挥教师在教学过程中的主导作用呢? 一、为人师表是教师发挥主导作用的基础 教师要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。能为人师表,这是教师所必须具备的,着重表现在:     

论教师在初中阅读教学中的主导作用

在阅读教学中,教师的主导作用体现在“一切活动以学生为中心”“对阅读方法的传授”“对阅读兴趣的培养”“对自己角色的扮演”等方面,有利于阅读教学目标的实现。因此,在教学中,要注重教师主导作用的有效发挥。     

论教师在职工大学德育中的主导作用

成人高校的办学特点，成人学员的心理结构，决定了成人学生思想品教育的特殊性。本就成人高校德育工作中教师的主导作用，进行了全面探讨，提出了教师应从寓德育于身教之中，寓德育于教学环节之中，寓德育于全面关心之中三方面入手，开展德育工作。成人高校德育工作十分重要，但我们的重视程度还远远不够，这就更需要我们进行多方面探讨。     

论教师在音乐欣赏课中的主导作用

在新课程改革的今天,学生主体地位日益凸现,加上多媒体技术广泛应用,音乐教师在课堂上的作用逐渐萎缩,音乐课听不到教师的范唱,看不到教师的肢体语言。针对这些日益严重的现象,音乐教师应回归音乐本位,在尊重学生主体地位的同时,加强自身在音乐欣赏课堂的主导作用。     

教师要发挥好课堂教学中的主导作用

教师不仅是课堂教学的设计者、教学效果的检测者、教学过程的组织者，更重要的还是教学活动的引领者，即整个课堂教学的主导者。     

教师在课堂教学中主导作用的体现

落实学生的主体地位离不开教师的主导作用。所以如何发挥教师的主导作用是至关重要的。首先，教师要转变教育观念，变原来的简单教学为引导学生主动学习。这不仅要求教师课前要准备充分，还要求学生在课前也要做好准备。教师应告诉学生收集相关资料，鼓励学生在课堂上主动表现，从而调动学生的参与意识和准备的积极性，使他们主动地学习。其次，教师在教学中要做到“易位思索”，把自己放在学生的角度，对他们的思想、行为进行心理上的体验。如设计导语时，应想到学生的心理，把握如何激发他们的求知欲；提问时，注意怎样叙述问题才能碰撞出…     

论教师在打造高效课堂中的主导作用

<正>高效课堂在我市实施以来,收到了一定的效果,也为我们的教育教学提供了宝贵的经验。为了更好地促进中学思想品德教学,笔者结合之前工作中自己的探索,总结出如下五点经验。一、提高综合能力,转换教师角色教师要深入学习研究,提高综合素质,发挥好主导作用,提高课堂效率。教师是学生知识构建的促进者,更是课堂的引导者、课改的践行者。因此,     

论发挥教师在复式教学中的主导作用

当前,各地正根据当地的实际情况逐步恢复部分教学点,加上原布局调整中保留下来的教学点,农村教学点将成增长趋势。教师要做好充分的课前准备,培养学生的自学能力,充分利用教学辅助工具,设计有效的自动作业,发挥农村教学点的教师在复式教学中的主导作用。