上海市松江二中

上海市松江二中创建于1904年。1959年以前为江苏省17所重点中学之一,后位列上海市13所重点中学,2005年2月被命名为上海市首批实验性示范性高中。建校一百多年来,学校坚持以"求真求实、自立自强"为校训,坚持"百年树人、五育兼进、健全品格、张扬个性"的办学思想,培养了5万多名毕业生,绝大多数成为各行各业的优秀人才,不少人成为国内外享有盛誉的专家、学者,在社会上享有"古城名校"的美誉。新世纪以来,学校坚持"择传统之优、走创新之路"     

满分作文是怎样炼成的——上海市松江二中凌超同学采访录

凌超，斯文中带有男孩所特具的敦实和帅气，略显木讷的语气中透出的却是坚定。他写出了上海高考作文中难得一见的满分卷，不能不令人对他刮目相看。     

今天怎样培养学生成人 松江二中“树人”理念引出的思考

2009年10月19日,百年后的上海市松江二中迎来了第一个5周年庆,在校庆座谈会上,与会各界代表肯定了学校近年来“择传统之优,走创新之路”,继承“树人”办学理念,坚持“成人重于成才”的价值追求。面对当下不少学校只重学生成才的现状和学生中“二漠三难”（淡漠看世态,冷漠对他人;难被打动,难受感动,难有激动）的现象,松江二中对于“树人”理念的坚持值得称道。     

回归教育本源 促进生命成长——上海松江六中实施“绿色课程”的实践与思考

正学校应该培养什么样的人,怎样培养人?这是每一所学校所面临的首要问题。上海市松江区第六中学以一切为了满足师生和谐发展的需求为办学理念,以实施绿色教育、打造生态课堂为突破口,以培育灵魂,促进生命健康成长为课程目标,采取统整方式开发实施绿色校本课程,关注学生在禀赋能及的方面的进步、健康成长和全面发展,取得了较好的成效。一、统整基础型课程资源,开发实施学科拓展型课程我校把敬畏意识、尊重传统意识、明理意识     

民国时期松江青浦的地租减免惯例与农村社会经济秩序——上海市档案馆馆藏“典于记”租册研究之一

本文对上海市档案馆馆藏民国时期地主收租组织"典于记"租册记载的松江青浦两县地租减免惯例进行了分析。本文认为,民国时期,"典于记"在松江青浦两县仍延续着清以来的地租减免惯例。具体有三种情况:一在农作物的年景收成上有所减免;二在农业的生产用地上有所减免;三在交纳地租的时间上有所减免。地租减免惯例在维持农村社会的经济生产秩序方面具有积极功能。具体说来:一是维护佃户再生产积极性;二是保证正常农业生产秩序;三是鼓励佃户及时交纳地租。     

迈向数字化校园的新生活——记上海市松江二中校园信息化环境的建设

在信息技术高速发展、广泛应用的今天,现代教育技术发展十分迅猛,引起了教育的深刻变革,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。在校园信息化环境的建设过程中,我校通过实践和理论研讨,从领导到全体教师首先成功地实现了观念的转变和思想的更新。     

志在教育勤在管理——访上海市打虎山路第一小学校长卞松泉

上海市打虎山路第一小学是一所中心小学,也是杨浦区、上海市乃至全国一所比较知名的学校.学校目前已被教育部教育发展中心列为全国素质教育定点考察学校,被新华社香港分社列为内地考察联系学校.学校连续被评为市、区文明单位和各类办学先进.1995年率先与华东师大开展教育合作,开创了小学与高校合作的先河.打一小学为什么能在众多的小学中脱颖而出?他们的校领导是如何带领教师们创造出骄人的成绩的?带着问题,笔者走进了美丽的打一小学校园.     

松江二中·化学创新实验室：“软硬兼施”，为学生装上创意的翅膀

化学创新实验室让学生的创意飞得更高,行得更远。在一次次脑力激荡、创意飞扬、品尝到成功的喜悦之后,学生们感受到科学研究的魅力,进而爱上化学、爱上科学。松江二中的化学创新实验室是在“成人重于成才”的育人理念指引下建立起来的,以“面对广大学生、激发创新意识,同时鼓励自主发展,提高部分有能力学生的创新技能和思维,培养基础扎实、后劲充沛、自主发展的具有创新意识的学生”为宗旨,打造的一个“软硬兼施”的化学创新实践平台。     

在文化土壤中滋生的快乐——松江实验小学少先队文化建设掠影

松江,上海之源。在浓厚文化氛围的重染中,松江实验小学的校园已成为一方富有文化气息的土壤,而学校倡导的乐教、乐学、乐管教育思想,正在这片土壤中生根发芽,开花结果。     

让师生绽放生命的光彩——上海市金山区亭林小学侧记

沈纯潜先生于1905年创立的文义初等小学,走过了辉煌的历程。这里,有任22年校长的"浦南诗人"张思纯,严谨治校、革新办学,开展抵制日货运动,声望誉满亭林;有日军侵华前列为江苏省教育楷模获奖200大洋,后因宁死不当亡国奴而惨遭日兵杀害的沈其睿老师;有解放战争期间以亭林小学为基地开展反内战、争民主宣传活动,投身革命的一批"来复社"进步青年;有写下120多篇童话故事,其中许多被翻译成各国文字流传世界的儿童文学家贺宜;有新中国第一代微波专家钟允诺先生     

全球视野中上海基础教育的方位与走向 访上海市教育委员会副主任张民选

通过PISA,我们认识的是新世纪、发达国家和国际组织提出的教育质量要求及其标志性的、相关的构成准则、指标、尺度和标准,而追求＂公平而卓越＂正在成为国际视野下基础教育质量新标杆。     

关注每一位教师的发展——访上海市黄浦区教育局局长王伟鸣

自2006年底上任以来,黄浦区教育局局长王伟鸣把了解教师实际情况作为工作的重点。作为教育走向内涵发展的重要抓手,黄浦区找准了新一轮教师队伍建设的着力点——让每一位教师都胜任教学工作。作为教育局长,王伟鸣又有着怎样的决策思考？     

在开放的课堂中直面教育——上海市名校长名师培养工程学前高研二班工作小结

本学期，我班的研究活动在尊重每个教师已有的教育经验的基础上开展。学员们努力直面自己的教育现状，剖析自己的教育内涵，积极营造“开放的课堂”的研究文化，从而提升自己的专业水平。在“直面”理念的指导下，我们开展了“面对面”的培训活动。     

用艺术陶冶心灵 让梦想插上翅膀——上海市闵行二中第一届艺术节

上海市闵行二中第一届艺术节共精心设计、组织了六个专场比赛:班班唱比赛、校园歌手赛、器乐演奏赛、舞蹈比赛、小品比赛、英语剧比赛;此外,还进行了绘画展、篆刻展及会徽、班徽设计等活动。艺术节中,有技能的展示,有毅力的体现,有思想的翱翔,有情感的抒发,有诗意的飞扬……艺术节既为学生们提供了一个放松大脑、放飞心情的空间,也为学生们提供了一个施展才华、张扬个性的舞台。     

校长课程领导力：当前基础教育内涵发展的重大命题——访上海市教育委员会副主任尹后庆

如果教学过程不能关注到每一个学生,不能在学生的身心成长、道德提升和人格发展中发挥作用,失去对学生生命存在的整体关怀,因而使学生成为被肢解的人、被窒息的人,那么这将是教育的最大失职。改变教师教的观念与方式,引导教师关注学生的学,让交往与互动成为教师课堂教学的常态,这种转变需要校长的智慧和策略,其本身就是课程领导力提升的重要标志。     

负责:为了学生的自主发展——访上海市洋泾中学胡雨芳校长

上海市洋泾中学把"负责"确定为校训,以《中学生责任教育研究》为治校策略的课题,促进学校教育教学改革,取得了良好的成效.     

在课程的浸润下激活每个学生的创新因子——访上海市教育委员会副主任尹后庆

与其说我们是在探索创新素养培育的路径,不如说我们通过实践来回答对高中真正价值的追问。我们认为只有面向全体,才会让创新苗子脱颖而出,否则过早地贴上了＂标签＂,反而不利于学生培养。对于高中而言,遵循创新人才成长规律,改革创新人才培养模式的关键在于课程。上海在创新素养培育过程中特别强调高中课程改革在＂选择＂上的突破。强调选择在本质上是对学生权利的尊重,而不仅仅是一种课程开发和实施的策略。     

精彩的班会是学生美好生活的起点——访上海市普陀区德育特级教师工作室领衔人之丁如许

中圉德育：丁老师,您好!我们知道您一参加工作就开始研究班会,一直到今天。您是怎么和班会结缘的？丁如许：说起来这话就长了。我刚参加工作,就做了班主任,而且接的是后进班。当时班上有“四大天王”“八大金刚”,都是些捣蛋学生,很难管,班级风气很不好。作为一个新老师,我压力很大。为了改变班级面貌,我动了许多脑筋。我尝试利用班会进...     

从色彩中发掘精神的内核——2008年上海市中考作文题析

近年的初中作文训练以写实的为多，比喻性的题目则较少。而像“我眼中的色彩”、“永远的歌声”这类作文题，要求我们从色彩中发现哲理的内核，从歌声中寻找精神的力量。从现象中寻找本质，在写作中力求“意”（指主观情思）与“境”（客观景物）恰到好处的融合，通过典型的几个镜头的组合，灵活地加以组接和张扬，以打破叙述的平淡，达到言近意远的表达效果，这样可以使写作登上一个新的台阶。