探析物理实验教学中的创新教育

创新教育能使学生学会学习,开发智力,提高素质,增加锻炼的机会,增强适应社会发展的意识,而其在物理实验教学中的具体实施,也为我们培养大量的适应现代化社会需要的人才提供一个可行的方式方法。     

研究生创新教育初探

本文论述了进行研究生创新教育的重要意义,提出了实施研究生创新教育的几点建议。     

浅谈研究生教育创新

研究生教育是高层次人才培养的主要途径，是国家科技创新的生力军。面对近年来数量不断增加的研究生队伍，如何进一步提高研究生创新能力并进一步推进研究生教育事业的发展受到人们的广泛关注。本文阐述了对研究生教育创新及其内涵的理解和认识，分析了影响我国研究生创新能力的因素，并就此提出了建议。     

也谈研究生创新教育

研究生教育作为整个教育体系的最高层次，其基本目标是培养具有创新能力。能从事科学研究的人才。本文简要论述了高等院校研究生创新教育的内涵，实施和评价等问题。     

基于国家创新体系的研究生创新教育研究

研究生创新教育是一项系统工程,其中既需要优秀的教师和学生,也需要丰富新颖的课程体系和科学有效的教学方法作支撑。同时,还需要在研究生教育中培养学生明确的问题意识和研究取向,并对不同类型的学生进行分层培养。本文从国家创新体系的内涵入手,分析了我国目前研究生创新教育的现状与影响因素,并论述了研究生教育在国家创新体系各个子系统即知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识应用系统中发挥的独特作用。     

创新教育小议

概述了创新教育的内涵和内容，并论述了教师在创新教育过程中的积极作用。     

创新教育管见

文章提出通过办学体制多元化和学校内部管理体制改革推进制度创新；改变传统的课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，实施课程创新；进一步增强教师和管理人员的竞争意识，使他们逐步确立正确的教育观、教学观、学生观、人才评价观，进行教育观念创新；以“主体、开放、发展”为原则，抓紧创新型教学模式的实验研究和推广应用工作；以课堂教学评价为重点，积极构建创新教育的评价体系。     

研究生教育创新的思考

本文从理论和实际两方面，对研究和教育创新中存在的问题进行分析，指出导师素质是创新人才培养的关键因素，只有健全导师制度，提高导师创新能力，研究生教育创新和创新人才培养才能走上健康发展轨道。     

论研究生创新教育

研究生创新教育是新世纪研究生教育的根本和核心。本文简述了研究生创新教育的主要内容和性质类型,并针对我国研究生创新意识不强和创新能力不足的现状,探讨了可能影响因素,提出了培养研究生创新意识和创新能力的对策。     

我国研究生教育模式的创新研究

研究生教育在整个教育体系中具有重要的战略地位.研究生教育模式科学与否将制约着研究生教育质量的优劣,影响到整个研究生教育的发展以及社会、经济所需要的高层次人才的培养.因此,深入分析当前我国研究生教育管理模式的发展及创新具有重大的理论及现实意义.     

论教育学科研究生的创新教育

教育学科研究生在加强教育学理论研究的同时也不能忽视教育实践的问题,这是提高自身研究能力的需要。以研究生创新教育的内涵及主要作用为切入点,教育学科研究生创新教育存在着诸多问题,提出解决对策,旨在加强对研究生创新能力的培养。     

研究生创新教育模式的研究现状及启示

针对我国传统研究生教育模式下研究生教育质量不高、创新能力不强、实践能力不足的现状,在研究西方发达国家研究生教育模式的基础上,学术界提出了我国研究生创新教育的若干模式。分析这些模式,并从教育模式的一般特性出发,可以提出构建我国研究生创新教育模式的若干设想,如教育模式有宏观、中观、微观之分,相应的研究生创新教育模式也有宏观、中观、微观之别;研究生创新教育模式又是一个较为复杂的模式体系,共同构成了一个完整的研究生创新模式系统;等等。     

论研究生教育的创新本质

研究生教育拥有教育共性即功利性、目的性、文化性的一面，还具有创新性、求异性和高深性等性质，因此，研究生教育是一种重视培养创造性人格的教育，负有为知识经济下的国家创新体制输送高素质创新人才的职责，培养对象应由面向全体转而面向个体；其教育模式具有弹性、动态、敏捷的特征。     

研究生创新教育的制约性因素探悉

近年来我国研究生培养数量大幅度增长，但研究生培养质量提高幅度并不明显，教育的思想观念、体制、内容、形式上还没有取得实质性进展，在培养创新人才和拔尖人才方面成效不大。以当今世界科学界的最高奖项诺贝尔奖为例，从诺贝尔奖设立至今，占世界人口五分之一的泱泱大国——中国籍公民没有一人获奖。与此形成鲜明对比的是，杨振宁、     

研究生创新教育与研究生个性发展

研究生创新教育是研究生教育发展的必然趋势,研究生个性发展是研究生创新教育的重要内容和内在要求。研究二者的内涵及特征,进而分析研究生创新教育和研究生个性发展的培养途径,对于提高研究生的综合素质乃至构建创新型国家都具有重要意义。     

创新教育小议

概述了创新教育的内涵和内容 ,并论述了教师在创新教育过程中的积极作用     

积极探索研究生的创新教育

探索、实施创新教育成为我院研究生教育改革的主旋律。研究生创新教育必须以培养适应海军现代化建设和打赢高技术海战需要的综合素质高层次人才的任务使命为统揽，以高水平军事学术研究为牵引，以开放式科研和科研式教学为载体，以科研方法教学为依托，发挥多学科优势，全员、全方位开拓。     

研究生创新创业教育模式转型研究

研究生教育作为中国高等教育的最高层次,其创新创业能力对我国国民经济的发展和转型有着十分重要的影响。在国内,研究生创新创业教育的起步时间相对较晚,因此在发展过程中存在很多问题。文章从宏观政策、研究生培养模式以及课程体系等三个方面分析当前研究生创新创业教育中存在的一些问题,在此基础上有针对性地提出研究生创新创业教育模式转变的策略。立足于研究生高层次人才的特点,优化研究生创新创业教育资源,建立协同融合的培养模式,把研究生创新创业引入可持续发展的科技型创业道路上,为我国经济技术转型提供原动力。     

研究生思想政治教育创新模式研究

大学生思想政治教育一直是国家非常关心和重视的问题,当前,随着我国研究生规模的不断扩大,我国高校研究生思想也呈现出新的变化.如何加强研究生的思想政治教育,是广大思政工作者新时期面临的重大课题,然而研究生思想政治教育方法的创新更是重中之重.本文深入分析了研究生思想政治教育的 紧要性及面临的新形势,努力为研究生思想政治教育创新出新的模式.