浅谈小学数学活动课的活动化

原国家教委１９９２年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》首次将活动课纳入义务教育学校课程计划。然而，由于受传统教育思维的影响，数学活动课仍旧在“上课、考试、分数”的怪圈内打转，虽有活动课之名而无活动课之实，与素质教育的宗旨相悖甚远。从２０００学年开始，有关部门正式把活动课内容编入小学数学教材，这就从教学内容体系上确保了活动课程的实施。这对小学数学教学改革的深化，全面提高学生的综合素质将会产生积极的促进作用。在低年级数学活动课的教学实践中，必须突出“活动化”这一主旨，才能发挥数学活动…     

我们是如何抓数学活动课的

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》把课程分为学科课程和活动课程两部分。对于活动类课程,我们选择了索伦中心校作为数学活动课试点校。我们的做法是：     

在数学活动课中进行素质教育的认识与实践

在数学活动课中进行素质教育的认识与实践○张小林陈木莲（九江市师范附属小学）《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》明确规定：“课程包括学科、活动两部分”，这说明了活动课已纳入学校的课程计划，同时也阐明了活动课不再是单纯的学科“补充”，而是学校教育...     

如何上好数学实践活动课

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“教师在教学中应引导学生在实践中学习。”为此，九年义务教育小学数学新教材增加了实践活动的内容，每册均安排了1～2个实践活动课，对学生的创新精神与实践能力进行专项的培养。如何上好数学实践活动课，已成为每个小学数学教师所面临的新课题。笔者认为，教学中应注意以下几个方面：一、明确活动的目的《小学数学教学大纲》指出：“小学数学实践活动的主要目的是培养学生应用数学的意识及解决实际问题的能力。”各年级段的活动课所选择的内容是不一样的。低年级(1～2年级)选择的是与小学生现实生活…     

明确目标 突出特点：活动课教学应把握的几个问题

一、明确活动课内容活动课是一门新兴学科 ,１９９３年秋季开始试行的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 ,遵循“三个面向”的战略思想 ,对我国义务教育阶段的课程进行了设计 ,构建了由“学科”和“活动”组成的课程体系。这是对我国传统课程体系的一个重大突破 ,也是中小学课程改革的重要发展。根据《九年义务教育活动课指导纲要》规定 ,活动课主要包括四个方面的内容 :１．社会教育活动。主要包括校内广播、校刊、报告、参观、集会、访问、社会调查及重大节日、纪念日、民族节日等方面的活动。通过以上活动 ,旨在向学生进行爱…     

实施活动课关键在于“实”——活动课实验报告

实施活动课关键在于“实”———活动课实验报告○高志才宋庆友（永丰县佐龙中学）为了实现应试教育向素质教育的转轨，国家教委制定了《九年义务教育小学、初级中学课程计划》，将“学科”与“活动”同时纳入课程体系。在实施过程中，如何搞好活动课，使之不“虚设”，关...     

九年义务教育活动课程初探

1992年8月6日国家教委颁发的(九年义务教育课程计划(试行))，将“活动课程”和“学科课程”一同纳入课程体系，经过多年的探索，1996年元月3日国家教委基础教育司下发了《九年义务教育活动课程指导纲要(实验区试行)》，在全国范围内正式拄开活动课程实验的序幕。将活动课纳入正式课。     

语文活动课的分类

语文活动课的分类石家庄市长安区教研室赵洁《九年义务教育全日制小学·初级中学课程计划》构建了由“学科课程”和“活动课程”组成的新课程体系，将活动课纳入了课程计划，开设了一种新的课型。这样，语文活动课在实施全面发展教育中和语文学科课相辅相成，互相促进。一...     

关于历史活动课教学的思考

20世纪90年代初，原国家教育委员会从课程改革与实施素质教育的视角出发颁布了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，活动课程第一次以国家课程的“身份”出现在课程计划中，这一举措在全国范围内很快引发了一场“活动热”。1999年以来，随着我国《面向21世纪教育振兴行动计划》的颁行，     

数学活动课初探

数学活动课初探赵云峰国家教委制定的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》，首次将活动列入课程，改变过去以单一学科课程的课程结构模式，由学科和活动两课程构成了新的课程体系，为学生素质的和谐发展提供了有利条件。本文试就小学数学活动课谈些粗浅...     

地方高师院校音乐教师职业倦怠探析

职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。     

在"整合"中创新--小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、…     

乡镇企业法律人才的培养

目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。     

试论企业财务管理目标的现实选择

企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。     

新时期我国认识论研究评述

本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。     

Changes in University Governance in France and in Italy

Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a...     

Changes in University Governance in France and in Italy

The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems.