三相桥式全控整流及单相交流调压实验装置的研制

本文结合具体的三相全控整流电路的研制，介绍了以国产集成芯片KJ004和KJ041为中心的触发电路的工作过程及主电路的工作过程，并介绍了如何只对三相全控整流电路的主电路稍加改造，即可使之成为单相交流调压电路，实现了在一套实验装置下做两套实验。     

传统电路实验的改革探索

传统电路实验有程式化缺点，不利于培养学生的实验技能。用合适的方式，变传统实验为研究、设计性实验，可以解决学生实验学习的被动问题。     

电路课程实验教学的改革实践

电路理论课程是一门理论与实践并重的基础课程。本论述了如何把理论教学与实验教学融合为一体，并在实验教学中发挥学生的创新能力，设计并完成教师指定的命题实验。     

电学实验器材和实验电路的选择

在电学实验中，例如用伏安法测电阻，测量电源的电动势和内阻，测某一用电器的，I-U图线，都存在如何选择电学实验器材，如何选择测量电路和控制电路的问题．合理地选择实验器材和实验电路，可以使实验顺利进行，而且实验操作方便，实验误差较小．     

电路仿真设计软件Muhisim在电路实验中的应用

针对电路实验教学的的特点，引入电路仿真软件Multisim，建立了虚拟电路实验平台。介绍了Multisim的特点、功能，详述了Multisim在电路实验教学中具体应用实例，包括非正弦周期电流电路的谐波分析、滤波器设计、张弛振荡器应用电路系统设计等。实践表明，用Multisim可实现各种电路的设计，可快速、准确地对电路性能进行仿真分析，提升了电路实验设计质量，节省了实验仪器设备，使实验内容更加完备。     

无感蔡氏电路混沌同步控制实验

设计了综合性强的非线性电路实验,基于合适的线性反馈控制器,实现运动行为不同的2个蔡氏电路系统的混沌同步控制。利用非线性限幅函数,设计等效无感蔡氏电路的同步控制电路图,电路结构简单易操作。通过调节电位器的阻值,改变同步控制器的增益,观测实验结果,驱动系统与响应系统达到渐近同步。通过非线性电路系统的开发式实验,培养了学生的创新能力和科研能力,有利于非线性电路课程的深入学习和理解。     

电学实验器材和实验电路的选用

电学实验是历年高考出现几率比较多的实验。尤其是用伏安法测电阻或测量某一小灯泡的I—U图线时，均存在着如何选择电表，如何选择测量电路，控制电路的问题。学生对这类问题也经常是迷惑不解，问题多多。有一种感觉是类似的题做多了，自然而然就应该选某个答案的情况，并不明白其中的道理，其实这类问题有一定的灵活性，解决时也应该掌握一些基本原则，即“安全可行”、“量度精确、误差小”、“仪器少、耗电少”，“操作方便”等要综合考虑，灵活运用，才能设计出一个较为合理的实验电路。这类问题考察了我们学生的综合实验能力。     

电路元件及实验电路的选择

在电学类实验题中,学生最感吃力的是电路元件和实验电路的选择．因此所设计的电路要么是元件选取不当,要么是内接外接分辨不清,要么是限流分压无法判定。这给电学实验的正确解答带来诸多的不便。为此,我给出电路元件及实验电路选择的一般规则．希望对同学们有所帮助。     

计算机仿真技术在电学实验中的应用

介绍了PSPICE仿真技术在电学实验中的应用，并举例说明了电路的仿真方法．     

一种稳定性研究的模拟实验电路的参数改进设计和计算

本文介绍了一种控制系统稳定性研究的模拟电路的参数改进设计,并且进行了理论计算和实验证明.     

PSpice在电路实验教学中的应用体会

根据多年来在电路实验教学中的一些体会,就在有限的实验学时中,将工程软件PSpice应用于电路实验课程的一些做法及需要注意的问题。并提出为培养面向21世纪的复合型工程技术人才,在本科教学中推广工程软件的应用是基础实验课程改革的必然发展趋势。     

面向信息科学与技术类本科生的新型电路综合实验方案

以设计程序自动实现结点电压法和设计程序实现一阶RL电路、一阶RC电路、二阶RLC电路暂态分析为例,应用MATLAB中的App Designer编写了求解程序和可视化结果。与原有电路实验方案相比,基于学科交叉的新型电路综合实验方案更能训练电子信息科学与技术专业本科生解决实际问题的能力与跨学科综合能力,为电路课程的教学开拓了新思路。     

电路基础综合性实验设计研究——以最大功率传输为例

开设设计性、综合性实验以培养学生的实践创新能力是实验环节的共识和目标,本文据此论述了在电路基础或电路分析实验中开设综合性实验的重要性和可操作性,以最大功率传输实验为例说明了综合性实验的设置方法,并进行了仿真验证,对该实验设置中的关键注意事项等进行了探讨.结果表明,在电路基础实验中可以设置综合性实验是可行的,这为在该课程中设置综合性实验提供了借鉴思路.     

滑线变阻器的选择

为了促进在限流电路和分压电路中的工作，本文提供了一组如何选择滑线变阻器的方法。     

电路分析基础综合性实验探索与研究

开设设计性、综合性实验以培养学生的实践创新能力是实验环节的共识和目标,据此论述了在电路基础或电路分析实验中开设综合性实验的重要性和可操作性。以实例说明了综合性实验的设置方法,并进行了仿真验证,并对该实验设置中的关键注意事项等进行了探讨。结果表明,在电路基础实验中设置综合性实验是可行的,为在该课程中设置综合性实验提供了借鉴思路。     

六个电路演示实验的模块式多功能示教板

本文设计了《电工基础》课程的六个基本概念的演示实验,介绍了该实验的基本原理与方法,研制了演示实验的模块式多功能示教板,在教学实践中取得了较好的效果。     

"电工学"实验课程自主实验模式

长期以来,电工学实验内容大部分属于验证性实验,这样的实验模式与培养学生的观察、动手、创新能力蹬初衷相去甚远。因此,针对传统实验教学模式出现的种种弊端,在电路电子技术实验教学中,对部分班级进行了教学方法的改革试点,展开了自主实验模式的探索与实践。文章详细探讨了自主实验的开展以及取得的宝贵经验。     

电路与电子线路实验教学改革的实践

针对三本学生的实际情况，以培养应用型人才为目标，对电路与电子线路实验教学的课程体系、教学方法、考核方法进行了改革，收到了良好的效果。     

电路基础综合性实验设计研究——以最大功率传输为例

开设设计性、综合性实验以培养学生的实践创新能力是实验环节的共识和目标,本文据此论述了在电路基础或电路分析实验中开设综合性实验的重要性和可操作性,以最大功率传输实验为例说明了综合性实验的设置方法,并进行了仿真验证,对该实验设置中的关键注意事项等进行了探讨。结果表明,在电路基础实验中可以设置综合性实验是可行的,这为在该课程中设置综合性实验提供了借鉴思路。