愿文学的种子在孩子的心灵发芽开花——幼儿园如何有效开展诗歌教学

诗歌,是文学体裁的一种,形式较为多样化,可以吟咏、朗诵。它起源于上古的社会生活,因劳动生产、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。而幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌,包括儿歌、儿童诗、谜语、绕口令、散文诗等。它由于主题单纯,语言简洁,读起来朗朗上口富有韵律美而被幼儿所喜爱,是幼儿园教学中很重要的、不可缺少的一部分。一、幼儿园诗歌教学中存在的问题1.诗歌活动在幼儿园教学中占的比重较小。从幼儿方面来说,诗歌活动所呈现的内容,是用简单的几个字来表现。     

语言教学中小图标的运用

小图标具有直观形象、趣味有序的优势,符合幼儿的年龄特点,对幼儿记忆及思维的有序性具有很好的帮助,采用小图标教学能帮助幼儿较快地理解并掌握教学内容,可以有效地促进幼儿园语言教学活动的顺利进行,提高教学效果。一、在诗歌教学中的运用幼儿园的诗歌教学,教材主题单纯,语言简洁、活泼有趣、朗朗上口、容易记忆理解,所以受到幼儿的喜爱。而大段式的诗歌,幼儿理解起来就比较困难,如何帮助幼     

多媒体技术在幼儿园主题教学中存在的问题及对策

多媒体技术在幼儿园教学中已广泛应用,但多媒体技术运用在幼儿园主题教学过程中存在一些问题,如对多媒体技术认识不足、多媒体技术设备不适合、幼儿园教师多媒体技术能力较弱、多媒体技术和幼儿园主题教学缺乏深度融合等。针对存在的问题,为提高幼儿园的主题教学质量,推动幼儿发展提出了以下对策:树立正确的多媒体技术观念、配备合适的多媒体技术设备、提高教师多媒体技术的操作能力、促进多媒体技术与主题教学深度融合。     

现代信息技术与幼儿园诗歌教学融合的实践与探索

传统的幼儿园诗歌教学中,要求幼儿能背诵内容,考查方式单一,完全忽视了幼儿的实际需求,没有展示出诗歌教学的教育价值。随着科学技术的快速发展,越来越多先进的教学设备走进了幼儿园的课堂中,起到了良好的辅助教学效果。因此,对现代信息技术与幼儿园诗歌教学的融合展开分析,讲述了其在教学中的重要性,并和传统的诗歌课程进行对比,针对问...     

幼儿诗歌选材及教法

诗歌是幼儿园语言教学的重要组成部分.由于诗歌具有意境优美,具体形象,主题单一化,语言口语化的特点,所以是幼儿最喜欢的一种艺术形式.如何通过诗歌教学培养幼儿的语言表达能力,陶冶孩子们的思想情操呢?我的体会是:选好教材、创新教法.     

当前幼儿园主题教学活动组织的偏差与反思

主题教学是课程改革中应课程结构一体化和综合化的趋势而产生的一种教学组织形式,是幼儿园综合课程与活动课程编制中普遍采用的一种基本设计思路。但主题教学在实践层面的设计与实施过程中面临着实际的困难,如缺乏整体性规划、系统性与层次性的视角等。幼儿园教师应从其内在目的性、系统设计及动态平衡等角度考虑主题教学的设计与组织,以使其真正成为促进儿童发展的有效教学形式。     

幼儿诗歌节律图谱教学指导策略的研究

幼儿诗歌节律图谱教学是以语言教育整合观和节律理论为指导,根据需要制作相应的“节律图谱”进行辅助学习的诗歌教学活动。本研究从分析诗歌节律图谱的特点和功能出发．总结了使用诗歌节律图谱开展教学的指导策略：进行式、过去式、将来式、发散式,为幼儿园诗歌教学提供借鉴。     

主题教学背景下的户外活动

主题教学是课程改革中顺应课程结构一体化和综合化的趋势而产生的一种教学组织形式,是幼儿园综合课程与活动课程编制中普遍采用的一种基本设计思路。自新《纲要》颁布实施以来,主题教学已成为幼儿园实施课程、组织教育活动的主要方式。     

"教育科研论坛"诗歌朗诵会举行

"教育科研论坛"诗歌朗诵会,近日在河南新密市隆重举行.诗歌朗诵会紧紧围绕"学习教育科研论坛"这个主题,通过各位学生、老师的精彩演绎,展示了河南高等学校、中小学、幼儿园学生、老师、校长和教育工作者学习<教育科研论坛>,推动教育教学发展的精神风貌.     

对幼儿园主题教学的再认识

教师的认知或知识准备不足,是影响主题教学实施效果的重要因素。文章在阐释幼儿园主题教学的涵义、主题来源、主题教学实践模式的基础上,结合实例探讨了主题教学的优缺点,以帮助教师纠正观念和行为上的偏差,提升主题教学的质量。     

幼儿园主题教学中创意美术的应用策略研究

随着现代教育体系的逐渐完善,幼儿的身心健康成长和教育问题也逐渐引起了重视。在幼儿园的教学体系中,美术创作活动开展十分重要,根据不同的主题进行设计,使幼儿能够发散思维,大胆想象,描绘出更多美的作品。文章通过实际的文献调研,对于幼儿园主题教学中的创意美术的应用展开了研究,介绍了幼儿园主题教学中的创意美术资源,并且提出了幼儿园主题教学中创意美术的实施对策,为现代幼儿教育提供了新的思路,并期望文章的研究能够对幼儿园教师的创新教学提供一定的帮助。     

例谈初中古诗艺术手法教学

在语文教学中古诗鉴赏是教学中的重点和难点.让学生正确理解诗歌意境和主题的重要途径,是对诗歌艺术手法的掌握.诗歌的艺术手法大致可分为三种:修辞手法、表现手法和表达方式.对于这些,老师首先应明确.     

关于幼儿园主题教育活动的设计

幼儿园教育改革对幼儿园教学冲击最大的是原有的分科教学让位于综合主题教育活动。然而，我们所看到的、实践中的综合主题教学却有很多问题，如“拼盘”现象(或形式为综合活动，实质为学科教学)、被幼儿的兴趣牵着走的现象、主题对幼儿是否具有真正的价值等现象。尽管这些问题一直困扰着我们，但我们又理不出更为清晰的思路来。所以希望王博士就主题教育活动的设计应注意的问题给我们谈谈。     

漳州：研讨“闽南童谣进幼儿园”教学

6月9日至10日．漳州市普通教育教学研究室开展了“闽南童谣进幼儿园”教学观摩研讨活动。本次研讨活动主题是“开展幼儿园闽南语教学活动的有效策略”．主要内容包括教学观摩、互动研讨以及专家点评。漳州市幼儿园的许云芳、杨丽彬,     

e环境下幼儿园主题教学资源库的有效构建

当下教育资源的重要性越来越突出,很多幼儿园在主题教学中越来越依赖教学资源库,相关主题教学资源的开发与整合备受人们的关注,本文主要对e环境下幼儿园主题教学资源库的构建展开探讨,并提出相应的构建策略。     

结合主题活动才能更有效地开展区域活动

主题活动是指在幼儿园课程内容的制定中,要围绕一个主题开展.而幼儿园的基本活动就是游戏,而游戏的小组教学活动正是区域活动.因而,区域活动和主题活动是统一的,如何结合主题活动有效的开展区域活动,是幼儿教学的一个研究方向.     

香港、台湾地区幼儿园主题教学变革的动因、方式与基本格局

从课程与教学变革的动因、方式、基本格局三个视角对港台地区主题教学变革进行考察,可以发现港台不同的社会与政策背景奠定了两地不同的变革动因,影响了其变革主体与基本策略的选择,最终形成了不同的变革格局.港台地区主题教学变革为我国大陆幼儿园主题教学改革提供了诸多启示.如应以儿童整体发展为本、教师参与变革并成为变革领导者、在变革过程中实现政府法规规约导向与幼儿园自主实践的有机结合.     

在诗歌教学中培养幼儿感受诗歌的意境美与表现美的教学策略

一、问题提出诗歌教学是幼儿园语言教学的重要内容,幼儿学习诗歌不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智慧,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶以及美的感受。这正符合了《幼儿园教育指导纲要》语言领域中明确指出的：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美”的理念。     

幼儿园班级主题活动的实施与开展

幼儿园的活动区是孩子们最喜欢的地方,在主题活动下,幼儿在活动区的活动也是主题教学的一个重要体现。     

新诗教学带给我的感动与发现

教材来源诗歌《不学写字有坏处》,作者方素珍,选自《幼儿园新诗朗诵》（大班上册）。在活动中,我有意不告知孩子诗歌的名字,因我觉得作品的名字主题较单一,过多的教育成份．会让诗歌本应有的浪漫、幻想等特点被有意无意地忽略。