新课程改革对教师的素质要求及培养策略

基础教育课程改革对中小学教师的素质结构提出了新的要求,教师既要有符合新课程改革的教育理念,也要有合理的知识结构和良好的能力结构。培养和造就一大批理解新课程、实施新课程的教师,是基础教育改革顺利推进的关键。在教师培养和终身发展的过程中,一是要加强高师教育改革,强化高师院校在教师素质形成中的基础性地位;二是要关注教学实践,将中小学校视为教师继续成长的理想场所。     

基于中学现实的教师素质要求与培养策略

通过中学现实的教师素质构成的理性分析和现实性分析,可以知道教师素质标准的构成要素应包括职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力、教学行为和策略及教育教学科研能力等多个方面。而要加强教师素质的培养,就要转变观念,强化教师角色的责任意识,同时调整课程结构,加强服务意识。     

新形势下党校教师的素质要求探微

党校教师肩负着为党和国家培养高素质领导干部和各级各类杜会主义建设人才的重任,因此,科学合理的知识结构,全面而又深刻的政治理论素养以及实践创新能力应该成为新形势下党校教师的必备素质.     

浅谈高校青年教师的素质要求与培养

青年教师整体素质的培养和提高,是高校长远发展规划的一项重要性工作,应常抓不懈。作为青年教师,最重要的素质是具有正确的政治方向;与时俱进的思想意识;为人师表的师德风范;渊博、精深的文化素质。以及较强的“教书育人”的实施能力。     

教师创造素质的培养与教师的可持续发展

一、可持续发展观对培养教师素质的要求 　　1.强调教育要以育人为本，着眼于人的整体发展 　　社会可持续发展的关键是人的可持续发展，而教师的可持续发展是实现人的可持续发展的基础和保证。它要求教师尊重客观规律，具有着眼未来的战略眼光和自身素质持续、整体、协调发展的理念，努力实现自身全面、和谐的发展。同时，教师也是实施可持续发展战略人力资源开发的能动力量。教师的职责将不再是向学生填塞和灌输现成的知识，而是注重培养和发展学生的智能，着力于开发学生的智力和创造力。因此，教师可持续发展的实质和核心是其创造素质的…     

国际社会对教师素质及其专业化的要求

各国面向21世纪都在进行师范教育的改革，随着社会的发展，人们对教师的素质提出了新的要求。教师专业化确定了教师是一种专业人员，教师专业化要求加强教师的教育科学素养训练。国际社会对师范教育和教师专业化的期望与要求，可以给我国高等师范教育改革与发展提供理论和实践方面的启发与借鉴。     

试论高校思想政治理论课青年教师素质培养

高校思想政治理论课青年教师应具备良好的职业道德素质、思想政治素质、科学文化素质和业务素质,高校思想政治理论课青年教师素质培养,可采取校本培养、校外培养、优先资助青年教师等多渠道并进的培训策略.     

论教师可持续发展的教育素质

教师的素质应该是可持续发展的，它不仅要与时俱进，而且要体现教师专业化发展的特点。它主要包括教师的职业道德，教学思维和教学研究能力。     

创新型教师的素质要求及其培养

教育不仅仅是传播知识,更重要的是培养学生的创新能力。对创新型教师的素质要求以及对创新型教师的培养方式,是不断提高自身素质,学习专业知识、现代教育理论,实践中敢于改革,勤于思辨。     

浅谈青年教师的素质培养

我国正在建立以素质教育、个性教育、终身教育为内容的人才培养体系,这对新时期教师的教书育人工作提出了更新和更高的要求.本文将对如何作好一名与时俱进、奋发有为的教师提出一点建设性意见.     

对青年教师提高专业素质的管见

高等学校能否培养出高素质的人才,教师的素质具有决定的作用。其中青年教师的素质如何。对学校的发展和高等教育的未来质量产生着深远影响。本文针对当前高等学校教师断档和青年教师专业素质的现状,论证了教师提高专业素质的必要性和途径,提出了青年教师提高专业能力的方法,以及加快青年教师培养的意义。     

高职学生技能培养对教师素质和能力的要求

在教育大环境较为复杂的今天,对于从事职业教育的教师来说,要想培养出符合社会需求的合格人才,目前需要教师从自身的素质和能力的提高来适应教育环境和教学对象的变化。     

素质教育对教师素质的要求

一、教师的道德素质　　　　教师是教育活动的实施者，在学生心目中教师的人格具有很强的示范性。所以教师在执教中要以身作则，让学生真实地感受到崇高美好的品质。为此，教师在教学活动中应做到以下几点：准时守信的习惯，文明端正的仪表，严肃认真的教态，亲切文雅的谈吐等。通过这些能让学生不断感受到的行为，使学生逐步建立正直、诚实、乐观向上的品行。　　　　教育是培养人的社会实践活动。传授知识、发展智能、思想教育是互相渗透的。因此，教师在教学中要注意寓思想教育于教学之中，做到教书育人，树立学生爱国、爱岗、敬业的精神…     

浅谈创新型教师的素质要求与培养

当前,全国教育系统正在深入学习贯彻党的十六大精神,大力开展教育创新,全面推进素质教育,加快教育的改革与发展。“百年大计、教育为本,教育大计、教师为本”,教师是教育活动的主要组织者和实施者。没有教师的质量,就没有教育的质量;没有教师的创新,就没有教育的创新。因此,面对新形势、新任务,推进教育创新,实施素质教育,当务之急必须建设一支创新型的教师队伍。教师只有具备创新素质,才能更好地适应教育创新的需要。那么,创新型教师应当具备怎样的素质?教师如何培养创新素质?围绕这些问题,笔者在此略谈一些看法与思考。一、思想素养要有新…     

加强青年教师培养促进青年教师成长

近年来,各职业学校根据在校生人数增加局面,千方百计引进师资,特别是在应届大学本科生中招聘了一大批青年教师,好多青年教师一上岗就接受繁重的教学任务.因此,从有利于新教师的长期发展和保证学生的培养质量出发,必须采取措施迅速提高青年教师的教学水平.     

家庭教育与教师素质:教育可持续发展的重要取径

家庭教育与学校教育是学生教育的两个文化背景,学生面对社会文化的发展,需要进行背景关怀,这是教育可持续发展的重要取径。